'হ্যাপি স্কুল' তৈরির পথিকৃৎ শিক্ষক

জিডিএন্ডটিডি - শিক্ষক, ডঃ নগুয়েন ভ্যান হোয়া - নগুয়েন বিন খিম মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের পরিচালনা পর্ষদের চেয়ারম্যান, হ্যানয় সিটি কর্তৃক "রাজধানীর অসামান্য নাগরিক" হিসেবে সম্মানিত হয়েছেন - তিনি "হ্যাপি স্কুল" মডেল তৈরিতেও অগ্রণী শিক্ষক।

অগ্রণী টার্নিং পয়েন্ট: শুরু থেকে একটি বেসরকারি স্কুল তৈরি করা

১৯৯৩ সালে, যখন বেসরকারি স্কুলের মডেলটি এখনও নতুন এবং এমনকি অনেক অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীর কাছে অপরিচিত ছিল, তখন মিঃ নগুয়েন ভ্যান হোয়া স্রোতের বিপরীতে একটি পথ বেছে নিয়েছিলেন। সাহস এবং উচ্চাকাঙ্ক্ষার সাথে, তিনি এবং কিছু সমমনা বন্ধু সাহসের সাথে বন্ধু এবং অভিভাবকদের কাছ থেকে টাকা ধার করে নগুয়েন বিন খিম স্কুল প্রতিষ্ঠা করেছিলেন।

নগুয়েন বিন খিম মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয় (ছবি: এনটিসিসি)

প্রথম থেকেই, মাত্র ৭০ জন শিক্ষার্থী নিয়ে ছোট স্কুলটি হ্যানয়ের প্রথম বেসরকারি স্কুলগুলির মধ্যে একটি হয়ে উঠেছে, যা অনেক পরিবারের জন্য নতুন শিক্ষার সুযোগ খুলে দিয়েছে, একই সাথে শিক্ষার ক্ষেত্রে একটি ভিন্ন দিক নিশ্চিত করেছে।

এই সাহসী সিদ্ধান্ত কেবল চিন্তা করার এবং করার সাহস দেখানোর মনোভাবই প্রদর্শন করে না, বরং সংস্কার ও উদ্ভাবনের আকাঙ্ক্ষা সম্পন্ন একজন শিক্ষকের অগ্রণী মনোভাবকেও প্রমাণ করে।

ভালো ছাত্রের আগে খুশি ছাত্র

নগুয়েন বিন খিম স্কুলকে যে বিষয়টি আলাদা করে তোলে তা হলো মানবতাবাদী শিক্ষা দর্শন যা মিঃ হোয়া সর্বদা মেনে চলেন। তিনি প্রায়শই বলেন: "শিক্ষার্থীদের সুখ সূচক এবং অগ্রগতি শিক্ষার মানের মাপকাঠি।"

শিক্ষার মূলমন্ত্র এবং লক্ষ্য হলো মানুষের জন্য, শিশুদের উড়তে ডানা দেওয়া, মিঃ হোয়া প্রথমে ব্যক্তিত্ব শিক্ষার উপর জোর দেন, পরে জ্ঞানের উপর। "শিক্ষার্থীদের ভালো মানুষ হতে শিক্ষিত করা" এর পথে স্কুল গড়ে তোলা। তাঁর মতে, স্কুল কেবল জ্ঞান প্রদানের জায়গা নয়, বরং শিক্ষার্থীদের কীভাবে বাঁচতে হয়, কীভাবে ভালোবাসতে হয়, কীভাবে পরিপক্ক হয়ে ভালো মানুষ হওয়ার আগে কীভাবে ভদ্র মানুষ হতে হয় তা শেখানোর জায়গাও।

"প্রতিটি শিক্ষার্থীর যত্ন নেওয়া, প্রতিটি শিক্ষার্থীর অগ্রগতিতে সহায়তা করা"

শিক্ষা খাতে বহু বছরের বাস্তব অভিজ্ঞতার মাধ্যমে, তিনি তার লক্ষ্যের শিক্ষার পথ তৈরি করেছেন: "শিক্ষার মানের মাপকাঠি হল প্রতিটি শিক্ষার্থীর বিকাশ - শিক্ষার্থীর অগ্রগতি।"

তার চোখে, শিক্ষার্থীরা নিষ্পাপ, খাঁটি, কখনও কখনও অতি-সক্রিয় এবং দুষ্টু, কিন্তু সকলেই ভালোবাসা এবং সুরক্ষা পাওয়ার যোগ্য। একটি জেদী শিশু বোঝা নয়, বরং এমন একটি আত্মা যাকে বোঝা এবং সহানুভূতিশীল হওয়া প্রয়োজন।

অতএব, কেবল জ্ঞান প্রদানের উপর মনোনিবেশ করার পরিবর্তে, মিঃ হোয়া ব্যক্তিত্ব লালন, নৈতিক গুণাবলী গঠনের দিকে বেশি মনোযোগ দেন, যার ফলে সৃজনশীল - সফল - সুখী শিক্ষার্থীদের প্রজন্ম গড়ে ওঠে।

"অগ্রগামী" স্কুল

১৯৯০-এর দশকে, যখন বেশিরভাগ উচ্চ বিদ্যালয় এখনও একটি ঐতিহ্যবাহী মডেল বজায় রেখেছিল যা তত্ত্ব এবং পরীক্ষার চাপের উপর বেশি মনোযোগ দিত, তখন শিক্ষক নগুয়েন ভ্যান হোয়া নগুয়েন বিন খিম মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের জন্য সম্পূর্ণ ভিন্ন পথ বেছে নিয়েছিলেন।

শুরু থেকেই, তিনি সাহসের সাথে এমন স্কুল মডেলগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দিয়েছিলেন যা উচ্চ বিদ্যালয়ে কখনও ছিল না। সেমি-বোর্ডিং মডেল এবং ভিয়েতনামে সেমি-বোর্ডিং আয়োজনকারী প্রথম স্কুলগুলির মধ্যে একটি ছিল - যা সেই সময়ে খুব কম বেসরকারি স্কুলই করতে পারত - যাতে শিক্ষার্থীরা স্কুলে বিশ্রাম, খাওয়া এবং বসবাসের জন্য উপযুক্ত জায়গা পায়। এটি অভিভাবকদের নিরাপদ বোধ করতে সাহায্য করেছিল এবং শিক্ষার্থীদের একটি বৈজ্ঞানিক এবং সুশৃঙ্খল শিক্ষার পরিবেশ ছিল।

যখন নগুয়েন বিন খিম স্কুলের তিনটি স্তরই স্থিতিশীলভাবে পরিচালিত হচ্ছিল এবং প্রচুর সংখ্যক শিক্ষার্থী ছিল, তখন মিঃ হোয়া দ্বিভাষিক স্কুল মডেলের মাধ্যমে স্কুলের শিক্ষার্থীদের উন্নতি করতে থাকেন। কিন্তু অন্য জায়গা থেকে অনুকরণ করার পরিবর্তে, তিনি স্কুলের শিক্ষার্থীদের বৈশিষ্ট্যের জন্য উপযুক্ত একটি পৃথক দ্বিভাষিক প্রোগ্রাম তৈরি করেন। এবং এখন দ্বিভাষিকতা নগুয়েন বিন খিম স্কুলের শক্তি এবং নেতৃত্ব হয়ে উঠেছে।

এখানেই থেমে না থেকে, তিনি এমন একটি পাঠ্যক্রমও তৈরি করেছিলেন যা বাস্তব জীবনের অভিজ্ঞতার সাথে যুক্ত ছিল: মাঠ ভ্রমণ, শ্রেণীকক্ষের বাইরে শেখা, বইয়ের জ্ঞানকে বাস্তব জীবনের সাথে সংযুক্ত করা। তিনি যোগাযোগ, দলবদ্ধ কাজ থেকে শুরু করে আত্ম-যত্ন পর্যন্ত জীবন দক্ষতার প্রশিক্ষণকে মূল্যবান বলে মনে করতেন। এর ফলে শিক্ষার্থীরা কেবল জ্ঞানে উৎকর্ষ লাভ করে না বরং প্রতিদিন পরিপক্ক হয়, আত্মবিশ্বাসের সাথে সমাজে একীভূত হয়।

মূল পাঠ্যক্রমের পাশাপাশি, স্কুলটি একটি সমৃদ্ধ ক্লাব ব্যবস্থা গড়ে তোলার উপরও জোর দেয়, যা শিক্ষার্থীদের তাদের আবেগ অন্বেষণ এবং তাদের দক্ষতা বিকাশের সুযোগ প্রদান করে। সঙ্গীত , চারুকলা, খেলাধুলা থেকে শুরু করে বৈজ্ঞানিক গবেষণা, জীবন দক্ষতা ইত্যাদি, প্রতিটি শিক্ষার্থীর নিজস্ব "খেলার মাঠ" থাকে যেখানে তারা তাদের দক্ষতা অনুশীলন করতে, আত্মবিশ্বাস তৈরি করতে এবং তাদের আত্ম-মূল্য নিশ্চিত করতে পারে।

"হ্যাপি স্কুল"-এর বিকাশের মূল চালিকাশক্তি হলেন শিক্ষকরা।

মিঃ হোয়া বৈঠকের সময় শেয়ার করেছেন (ছবি: মিন নগক)

মিঃ নগুয়েন ভ্যান হোয়ার মতে, একটি সুখী স্কুল গড়ে তোলা কেবল শিক্ষার্থীদের মধ্যেই সীমাবদ্ধ থাকে না, বরং আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, যথেষ্ট হৃদয়, দৃষ্টি এবং প্রতিভা সম্পন্ন শিক্ষকদের একটি দল তৈরি করা প্রয়োজন। তার মনে সর্বদা একটি প্রশ্ন থাকে: "শিক্ষকরা কীভাবে তাদের শিক্ষার্থীদের আরও বেশি বুঝতে এবং ভালোবাসতে পারেন?" এবং তিনি যে উত্তরটি খুঁজে পেয়েছেন তা হল স্কুল মনোবিজ্ঞান।

তিনি বলেন: ভালোভাবে শেখানোর জন্য, প্রথমেই শিক্ষার্থীদের মনস্তত্ত্ব বুঝতে হবে। কারণ এমন অনেক করুণ শিশু আছে যারা তাদের বাবা-মায়ের কাছ থেকে যথাযথ যত্ন পায় না, যার ফলে তারা একগুঁয়েমি বা দুষ্টুমিতে ভোগে। তার মতে, একজন ভালো শিক্ষক হলেন এমন একজন যিনি শুনতে, সহানুভূতিশীল হতে এবং আনন্দে উদ্বুদ্ধ করতে জানেন যাতে স্কুলের প্রতিটি দিনই আনন্দের দিন হয়ে ওঠে।

সেই দর্শন থেকে, মিঃ হোয়া সর্বদা শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়নের উপর জোর দেন। তিনি শিক্ষকদের মনোবিজ্ঞান সম্পর্কে আরও জানতে, বয়স্ক বন্ধুদের মতো শিক্ষার্থীদের সাথে ঘনিষ্ঠ হতে এবং তাদের যত্ন নিতে উৎসাহিত করেন। তাঁর মতে, একটি সুখী বিদ্যালয়ে সুখী শিক্ষকের অভাব থাকতে পারে না - যারা ইতিবাচক শক্তি প্রেরণ করেন, ভালোবাসা ছড়িয়ে দেন এবং বোঝাপড়ার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের সাথে বেড়ে ওঠেন।

ভবিষ্যতে "হ্যাপি স্কুল" এর মিশন

শিক্ষক, ডঃ নগুয়েন ভ্যান হোয়া (ছবি: মিন এনগোক)

তার সাফল্যের উপর নির্ভর না করে, মিঃ নগুয়েন ভ্যান হোয়া তার এক বিরাট আকাঙ্ক্ষা লালন করে চলেছেন: একটি ব্যাপক ব্যক্তিগতকৃত স্কুল মডেল তৈরি করা। সেখানে, প্রতিটি শ্রেণীকে সামর্থ্য এবং শক্তি অনুসারে ছোট ছোট দলে বিভক্ত করা হবে; শিক্ষার্থীরা কোনও কঠোর প্যাটার্ন অনুসারে পড়াশোনা করে না, বরং তাদের নিজস্ব শক্তি সর্বাধিক করতে সক্ষম হয় এবং তারা যে ক্ষেত্রে প্রতিভাবান সেগুলিতে গভীরভাবে লালিত হয়।

সেই দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে, মিঃ নগুয়েন ভ্যান হোয়া ধীরে ধীরে একটি নতুন শিক্ষামূলক মডেল তৈরি করছেন, যেখানে স্কুল কেবল শিক্ষাদানের জায়গা নয়, বরং একটি "দ্বিতীয় বাড়ি" - যেখানে শিক্ষার্থীদের ভালোবাসা হয়, আনন্দের সাথে বসবাস করা হয় এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে জীবনে পা রাখার জন্য সম্পূর্ণ প্রস্তুত।

“প্রত্যেক শিক্ষকের একজন মনোবিজ্ঞানী এবং শিক্ষাবিদ হওয়া উচিত। এবং অধ্যক্ষরা কেবল পরিচালক নন, বরং তাদের অবশ্যই প্রথম এবং সর্বাগ্রে ক্যারিয়ারের অনুপ্রেরণা হতে হবে, যা শিক্ষকতা পেশার প্রকৃত এবং মূল্যবান মূল্যবোধের প্রতি আস্থা জাগিয়ে তুলবে। অধ্যক্ষদের অবশ্যই প্রতিভাবান মনোবিজ্ঞানী এবং শিক্ষাবিদ হতে হবে।” - শিক্ষক, ডঃ নগুয়েন ভ্যান হোয়া শেয়ার করেছেন।

তিনি কেবল হ্যাপি স্কুল মডেল তৈরির পথিকৃৎই নন, মিঃ নগুয়েন ভ্যান হোয়া বইয়ের পাতায় তার যাত্রাও লিপিবদ্ধ করেছেন। "The teacher who builds a happy school" এবং "Building a happy school – The path I take" এই দুটি রচনা শিক্ষকতা পেশার প্রতি তার ৩০ বছরের নিষ্ঠার শিক্ষাজীবনের যাত্রা।

দুটি কাজ: "শিক্ষক একটি সুখী স্কুল তৈরি করেন" এবং "একটি সুখী স্কুল তৈরি - আমি যে পথটি অনুসরণ করি" ।

৩০ বছরেরও বেশি সময় ধরে উন্নয়নের মাধ্যমে, মিঃ হোয়ার নেতৃত্বে নগুয়েন বিন খিম স্কুল অনেক অর্জন করেছে:

- ২০০৬: জাতীয় স্ট্যান্ডার্ড স্কুল হিসেবে স্বীকৃত;

- ২০১৫: একটি উচ্চমানের উচ্চ বিদ্যালয় হিসেবে স্বীকৃত;

- ২০২১: দ্বিতীয়বারের মতো জাতীয় স্ট্যান্ডার্ড স্কুল হিসেবে স্বীকৃতি;

- ২০১৩: তৃতীয় শ্রেণীর শ্রম পদক প্রদান;

- ২০১৯, ২০২৩: দুবার দ্বিতীয় শ্রেণীর শ্রম পদক প্রদান।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং হ্যানয় সিটি পিপলস কমিটি থেকে অনেক যোগ্যতার সার্টিফিকেট এবং সিটি পিপলস কমিটি থেকে চমৎকার অনুকরণ পতাকা পেয়েছেন।

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/nguoi-thay-tien-phong-kien-tao-truong-hoc-hanh-phuc-post752409.html