একটি সমকালীন এবং কার্যকর স্কুল নেটওয়ার্ক ব্যবস্থা করুন

কোয়াং নিনহ প্রদেশ জুড়ে পাবলিক স্কুল নেটওয়ার্ক পুনর্গঠন এবং একীভূত করার একটি পরিকল্পনা বাস্তবায়ন করছেন। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ, কৌশলগত তাৎপর্য, শিক্ষা ব্যবস্থাকে একটি আধুনিক, সমকালীন দিকে পুনর্গঠিত করার জন্য একটি "বিপ্লব", যা প্রতিটি এলাকার প্রকৃত অবস্থার সাথে উপযুক্ত, নতুন যুগে শিক্ষার মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবনের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করবে।

নগুয়েন বা নোগক প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (বর্তমানে ট্রান কোওক টোয়ান প্রাথমিক বিদ্যালয়, হা লং ওয়ার্ড) পাঠদানে প্রযুক্তিগত সরঞ্জাম এবং সফ্টওয়্যার ব্যবহার করা হয়।

২০২৫ সালের সেপ্টেম্বরের মধ্যে, প্রদেশে কিন্ডারগার্টেন থেকে বিশ্ববিদ্যালয় পর্যন্ত ৬৩৭টি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থাকবে (৫৬টি বেসরকারি স্কুল) যেখানে মোট ৪০০,০০০ শিশু, ছাত্র, ছাত্র এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী থাকবে (যা প্রদেশের জনসংখ্যার ২৮% এরও বেশি); যার মধ্যে ১৩.০৩% বেসরকারি স্কুলে পড়াশোনা করে এবং শুধুমাত্র উচ্চ বিদ্যালয় স্তরই ৩৫.৯৭% (দেশের মধ্যে সর্বোচ্চ)। কমিউন স্তরে পিপলস কমিটি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ, প্রাদেশিক পিপলস কমিটি এবং কেন্দ্রীয় মন্ত্রণালয়/ক্ষেত্রের ব্যবস্থাপনায় ৫৭৯টি সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান/কেন্দ্র রয়েছে।

২-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেলের ব্যবস্থার পর, ৫৪টি কমিউন-স্তরের প্রশাসনিক ইউনিটে, কমিউন স্তরের ব্যবস্থাপনায় ৫২২টি পাবলিক কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয় রয়েছে। প্রদেশের আঞ্চলিক বৈশিষ্ট্যের কারণে, প্রতিটি এলাকায় কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের সংখ্যা অসমভাবে বন্টিত: ১০টি কমিউন-স্তরের ইউনিটে ৫টির বেশি শিক্ষাগত সুবিধা নেই, যেখানে ৭টি ইউনিটে ১৫টির বেশি শিক্ষাগত সুবিধা রয়েছে। কিছু কমিউন-স্তরের ইউনিটে, পাবলিক শিক্ষাগত সুবিধার মোট গ্রুপ/শ্রেণীর সংখ্যা তুলনামূলকভাবে কম, যা একটি শিক্ষাগত সুবিধার সর্বোচ্চ আকারের চেয়ে বেশি নয়। বিশেষ করে: ১২টি ইউনিটে ৩০টিরও কম কিন্ডারগার্টেন গ্রুপ/শ্রেণী রয়েছে; ১১টি ইউনিটে ৪০টির বেশি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ক্লাস নেই; ৩৩টি ইউনিটে ৪৫টির বেশি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ক্লাস নেই। সুতরাং, বাস্তবে, কমিউনকে শুধুমাত্র ১টি কিন্ডারগার্টেন/প্রাথমিক বিদ্যালয়/মাধ্যমিক বিদ্যালয় রাখার ব্যবস্থা করার কথা বিবেচনা করা সম্ভব।

প্রদেশের স্কুল এবং সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে বর্তমানে প্রায় ৪,০০০ প্রশাসক, শিক্ষক এবং কর্মীর অভাব রয়েছে, যার মধ্যে উল্লেখযোগ্য হল ২,৬০০ জনেরও বেশি শিক্ষকের অভাব। বাস্তবে, স্কুল এবং শ্রেণির সংখ্যা এখনও বিক্ষিপ্ত এবং ছোট, শিক্ষকের অভাব এবং যুক্তিসঙ্গত কাঠামোর অভাবের সাথে, যা স্কুলগুলিতে প্রচুর চাপ তৈরি করছে, যার জন্য যন্ত্রপাতিগুলিকে সুবিন্যস্ত করার সাথে সাথে স্কুল এবং শ্রেণি নেটওয়ার্ক পুনর্বিন্যাস করা, বিদ্যমান কর্মীদের কার্যকরভাবে ব্যবহার করা এবং ২-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেল অনুসারে মানব সম্পদ পুনর্গঠন করা প্রয়োজন।

প্রদেশে ২-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেলের অধীনে পাবলিক স্কুল এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে একত্রিত করার পরিকল্পনা অনুসারে, কমিউন স্তরে পিপলস কমিটির অধীনে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য, সমগ্র প্রদেশ ৫২০টি স্কুলকে ২৫১টি স্কুলে বিভক্ত করবে, যার ফলে ২৬৯টি স্কুল হ্রাস পাবে। যার মধ্যে, প্রাক-বিদ্যালয় স্তর ৯৭টি স্কুল/মোট ১৮৫টি স্কুল হ্রাস করবে; প্রাথমিক স্তর ১০৪টি স্কুল/মোট ১৫২টি স্কুল হ্রাস করবে; মাধ্যমিক বিদ্যালয় ৬৮টি স্কুল/মোট ১৮৩টি স্কুল হ্রাস করবে। এই ব্যবস্থাটি সাবধানতার সাথে গণনা করা হয়েছে, সাধারণ বিদ্যালয়ের সাথে প্রাক-বিদ্যালয়গুলিকে একত্রিত করা হবে না; সাধারণ বিদ্যালয়ের সাথে অব্যাহত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে একত্রিত করা হবে না; শুধুমাত্র একই কমিউন-স্তরের প্রশাসনিক ইউনিটের মধ্যে স্কুল এবং স্কুল পয়েন্টগুলিকে একত্রিত করা হবে; কম জনবহুল এলাকা এবং কঠিন যাতায়াতের এলাকায় আন্তঃ-স্তরের প্রাথমিক-মাধ্যমিক বিদ্যালয় মডেলকে অগ্রাধিকার দেওয়া হবে।

একীভূতকরণের পর কোয়াং ট্রুং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (হা লং ওয়ার্ড) ৪র্থ শ্রেণির শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের প্রথম পাঠ।

মং ডুওং ওয়ার্ডে বর্তমানে ৬টি কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং ১২টি স্কুল অবস্থান সহ মাধ্যমিক বিদ্যালয় রয়েছে। ব্যবস্থাপনা দক্ষতা উন্নত করার জন্য, সম্পদের যৌক্তিক ব্যবহার এবং শিক্ষাগত উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য স্কুল নেটওয়ার্ককে সাজানো এবং সুবিন্যস্ত করার বিষয়ে প্রাদেশিক গণ কমিটির নীতি বাস্তবায়ন করে, ওয়ার্ডের স্থানীয় সরকার এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি সাংগঠনিক যন্ত্রপাতি একত্রিত এবং নিখুঁত করার কাজ সক্রিয়ভাবে বাস্তবায়ন করেছে। ব্যবস্থার পরে, ওয়ার্ড এলাকাটি মাত্র ৩টি স্কুলে হ্রাস পায় এবং ১২টি স্কুল অবস্থান অবশিষ্ট থাকে।

মং ডুয়ং কিন্ডারগার্টেন এবং ডুয়ং হুই কিন্ডারগার্টেন একীভূত হয়ে মং ডুয়ং কিন্ডারগার্টেন নাম ধারণ করে। দুটি স্কুলকে একীভূত করার ফলে যন্ত্রপাতি সহজীকরণ, ব্যবস্থাপনা দক্ষতা উন্নত করা এবং সুযোগ-সুবিধা ও সরঞ্জামের ব্যবহার সর্বোত্তম করার লক্ষ্যে অবদান রাখা হয়েছে; একই সাথে, বিনিয়োগ এবং সমলয় সুবিধা আপগ্রেড করার জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করা, উচ্চতর জাতীয় মান পূরণ করে এমন একটি স্কুল তৈরির লক্ষ্যে।

ডুয়ং হুই কিন্ডারগার্টেনের অধ্যক্ষ মিসেস ফাম থি ভ্যান আন বলেন: নতুন সময়ে শিক্ষার উন্নয়নের জন্য একত্রীকরণ প্রয়োজনীয়, যুক্তিসঙ্গত এবং কৌশলগত তাৎপর্যপূর্ণ, এই উপলব্ধি করে স্কুলের কর্মী এবং শিক্ষকদের একটি স্পষ্ট আদর্শ, ঐক্যমত্য রয়েছে এবং তারা নির্ধারিত কাজগুলি গ্রহণ করতে প্রস্তুত। প্রকল্পটি বাস্তবসম্মত এবং বৈজ্ঞানিক করার জন্য প্রকল্পটি তৈরি এবং মূল্যায়ন করার জন্য স্কুলটি ওয়ার্ড পিপলস কমিটির সাথে সক্রিয়ভাবে সমন্বয় সাধন করেছে, যৌথ বুদ্ধিমত্তার উপর জোর দিয়ে, লক্ষ্য নির্ধারণে পরামর্শ দিয়ে। যার মধ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হল ব্যবস্থাপনা কাজের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে সমস্যা সমাধানের জন্য সমাধান প্রস্তাব করা, নেতৃত্বের পদ হ্রাস করা, কর্মক্ষমতা উন্নত করা; শিশু যত্ন এবং শিক্ষার মান উন্নত করা, প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষায় উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা পূরণ নিশ্চিত করা, বিশেষ করে একত্রীকরণের পরে ইউনিটের ক্ষমতা, চাকরির অবস্থান এবং প্রকৃত চাহিদা অনুসারে যুক্তিসঙ্গতভাবে, ন্যায্যভাবে, স্বচ্ছভাবে দল গঠন করা।

মং ডুয়ং প্রাথমিক বিদ্যালয় নগুয়েন ট্রাই প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং ডুয়ং হুই মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের সকল প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সাথে একীভূত করে নগুয়েন ট্রাই প্রাথমিক বিদ্যালয় গঠন করা হয়েছে। কর্মীদের একটি সুবিন্যস্ত এবং মানসম্মত দিকনির্দেশনায় পুনর্বিন্যাস করা হবে। মং ডুয়ং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ, শিক্ষক ফাম থি টিন, একজন শিক্ষক যিনি শিক্ষাক্ষেত্রে ৩২ বছর নিষ্ঠার সাথে কাজ করেছেন, যার মধ্যে ৯ বছর ব্যবস্থাপনা কর্মী হিসেবে প্রচুর সাফল্য এবং অভিজ্ঞতা রয়েছে, তিনি স্বেচ্ছায় তরুণ কর্মীদের হাতে স্কুলের নেতৃত্বের পদ ছেড়ে দিয়েছেন। মিসেস টিন শেয়ার করেছেন: যদিও আমি ২৫ বছরেরও বেশি সময় ধরে মং ডুয়ং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সাথে যুক্ত ছিলাম, যার মধ্যে ৯ বছর ব্যক্তিগত এবং সামষ্টিক সাফল্যের সাথে ব্যবস্থাপনা পদে ছিলাম, যখন একীভূতকরণ নীতি বাস্তবায়িত হয়েছিল, তখন আমার মনে হয়েছিল যে আমাকে সক্রিয় হতে হবে এবং ঐক্যমত্য তৈরির জন্য নেতৃত্ব নিতে হবে। একজন আদর্শ ব্যক্তিত্ব, উচ্চ দায়িত্বশীলতা এবং ব্যক্তিগত স্বার্থের ঊর্ধ্বে সাধারণ স্বার্থকে স্থান দেওয়ার মনোভাব প্রদর্শনের জন্য, স্কুল একীভূত হওয়ার পর আমি স্বেচ্ছায় এবং সক্রিয়ভাবে ভাইস প্রিন্সিপালের পদ গ্রহণ করি, যার ফলে তরুণ ব্যবস্থাপনা কর্মীদের তাদের সক্ষমতা বিকাশ, স্কুলের ঐতিহ্য অব্যাহত রাখার এবং বিকাশের সুযোগ তৈরি হয়। আমি বিশ্বাস করি যে, সামগ্রিকভাবে এবং প্রিয় শিক্ষার্থীদের জন্য, আমি যে পদেই থাকি না কেন, আমি স্থানীয় শিক্ষার জন্য আমার সেরাটা উৎসর্গ করব এবং অবদান রাখব।

মং ডুয়ং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (এখন একীভূতকরণের পর নগুয়েন ট্রাই প্রাথমিক বিদ্যালয়) শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের একটি শ্রেণী।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং প্রাদেশিক গণ কমিটির আওতাধীন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি তিয়েন ইয়েন মাধ্যমিক ও উচ্চ জাতিগত সংখ্যালঘু বোর্ডিং স্কুলকে প্রাদেশিক মাধ্যমিক ও উচ্চ জাতিগত সংখ্যালঘু বোর্ডিং স্কুলের সাথে এবং কুয়া ওং ওয়ার্ডের একই এলাকার কুয়া ওং উচ্চ বিদ্যালয়কে লে হং ফং উচ্চ বিদ্যালয়ের সাথে একীভূত করবে। একই সময়ে, কেন্দ্রীয় সরকারের নির্দেশনায় বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে রূপান্তরের ভিত্তি হিসেবে ১৪টি বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রকে প্রাদেশিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রে একীভূত করা হবে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রতিনিধিদের মতে, এই একীভূতকরণ অনেক সুবিধা নিয়ে আসে, বিশেষ করে স্কুল প্রশাসনে।

সাধারণভাবে, এই ব্যবস্থা সম্পন্ন করার পর, কোয়াং নিন ২৮৪টি প্রি-স্কুল, সাধারণ শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষার সুযোগ-সুবিধা হ্রাস করার পরিকল্পনা করেছেন, যা প্রায় ৫০% হারে সুবিন্যস্তকরণের সমতুল্য। স্কুল এবং শিক্ষাগত সুযোগ-সুবিধাগুলির একীভূতকরণ এবং পুনর্বিন্যাস পূর্বের তুলনায় শিক্ষার্থীদের শেখার পরিমাণ হ্রাস বা প্রভাবিত করে না, তবে এটি কেবল ২-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেলের প্রকৃত পরিচালনার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। শিক্ষকদের পাঠদান, বিশেষ করে শিক্ষার্থীদের শেখা, বর্তমান স্কুলে যথারীতি অব্যাহত থাকবে, ক্লাস, শিক্ষক বা সময়সূচী পরিবর্তন না করে। এটি একটি কৌশলগত পদক্ষেপ, যা যন্ত্রপাতিকে সুবিন্যস্ত করা, ব্যবস্থাপনা দক্ষতা উন্নত করা এবং সম্পদ কেন্দ্রীভূত করার এবং শিক্ষায় গভীরভাবে বিনিয়োগ করার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা, নতুন সময়ে স্থানীয় এলাকার দ্রুত এবং টেকসই উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা।

সং হা

সূত্র: https://baoquangninh.vn/sap-xep-mang-luoi-truong-lop-dong-bo-hieu-qua-3380498.html