রিপোর্ট অনুসারে, ৮ ডিসেম্বর বিকেলে, একটি STEM ক্লাস (বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল এবং গণিতের জ্ঞান একত্রিত করার একটি শিক্ষামূলক কার্যকলাপ) চলাকালীন, হং ব্যাং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ৮ম শ্রেণীর ছাত্রী টিএ, প্রযুক্তি শিক্ষকের দ্বারা একটি অ্যান্টেনা (শিক্ষাদানের জন্য ব্যবহৃত একটি যন্ত্র) দ্বারা কাঁধে আঘাত পায়। ক্লাস শেষ হওয়ার পর, টিএ বাড়িতে গিয়ে তার পরিবারকে জানায় যে STEM ক্লাস চলাকালীন শিক্ষকের "প্রভাব" এর কারণে সে তার কাঁধে প্রচণ্ড ব্যথা অনুভব করছে।
হং ব্যাং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে (জেলা ৫, হো চি মিন সিটি) একজন ৮ম শ্রেণীর ছাত্রকে একজন শিক্ষক কর্তৃক মারধরের ঘটনা ঘটেছে।
পরে, ছাত্রটির পরিবার তাকে মেডিকেল পরীক্ষার জন্য নিয়ে যায়, যেখানে নিশ্চিত করা হয় যে তার স্ক্যাপুলা ভেঙে গেছে। তবে, নগুয়েন ট্রাই ফুওং হাসপাতাল (হো চি মিন সিটি) জানিয়েছে যে স্ক্যাপুলা ভাঙার তথ্যটি পরিবারের প্রাথমিক অনুমান মাত্র, কারণ ডাক্তারের রোগ নির্ণয়ের ভুল বোঝাবুঝি ছিল।
হাসপাতালের প্রতিনিধির ব্যাখ্যা অনুসারে, আঘাতের কারণে কাঁধে ব্যথা নিয়ে টিএকে হাসপাতালে আনা হয়েছিল। অতএব, পরীক্ষা এবং এক্স-রে করার পর, ডাক্তারের প্রাথমিক রোগ নির্ণয় ছিল "সন্দেহজনক ফ্র্যাকচার"। এটি রোগীর "ফ্র্যাকচার" হয়েছে এমন সিদ্ধান্ত থেকে সম্পূর্ণ ভিন্ন।
বর্তমানে, হং ব্যাং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিঃ ট্রান ভ্যান লুয়েন বলেছেন যে তিনি ছাত্রটির পরিবারের সাথে তার স্বাস্থ্যের যত্ন নেওয়ার ব্যবস্থা নিয়ে আলোচনা করেছেন এবং সাময়িকভাবে অনুপস্থিত থাকাকালীন তার পড়াশোনায় সহায়তা করার জন্য শিক্ষকদের দায়িত্ব দিয়েছেন। এছাড়াও, স্কুলটি ছাত্রটির সমস্ত চিকিৎসা ব্যয় বহন করার প্রস্তাব করেছে। তিনি বলেছেন যে ঘটনার কারণ যাই হোক না কেন, শিক্ষকের কাজ সম্পূর্ণ ভুল ছিল। স্কুলের প্রধান হিসেবে, তিনি ঘটনার দায় স্বীকার করেন এবং নিশ্চিত করেন যে তিনি বিষয়টি কঠোরভাবে পরিচালনা করবেন।
হং ব্যাং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরিচালনা পর্ষদ ছাত্রটিকে শারীরিকভাবে লাঞ্ছিতকারী শিক্ষককে ঘটনার উপর একটি প্রতিবেদন লেখার জন্য অনুরোধ করেছে এবং তাকে ছাত্র A শ্রেণীর শিক্ষকতা থেকে সরিয়ে দিয়েছে। ঘটনার পর, শিক্ষক একটি প্রতিবেদন জমা দিয়েছেন, তার দোষ স্বীকার করে এবং গভীর অনুশোচনা প্রকাশ করেছেন। ছাত্র TA সম্পর্কে, স্কুলে ফিরে আসার পর তার পড়াশোনা, স্বাস্থ্য এবং মানসিক সুস্থতার যত্ন নেওয়ার জন্য স্কুল যথাসাধ্য চেষ্টা করবে।
পিভি
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস
মন্তব্য (0)