তথ্য অনুযায়ী, ৮ ডিসেম্বর বিকেলে, STEM ক্লাস (বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল এবং গণিতের জ্ঞানকে একীভূত করে এমন একটি শিক্ষামূলক কার্যকলাপ) চলাকালীন, হং ব্যাং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ৮ম শ্রেণীর ছাত্র TA - একজন প্রযুক্তি শিক্ষক অ্যান্টেনা (পাঠ শেখানোর জন্য ব্যবহৃত একটি যন্ত্র) ব্যবহার করে তার কাঁধে আঘাত করে। ক্লাস শেষ হওয়ার পর, TA বাড়ি ফিরে তার পরিবারকে জানায় যে STEM ক্লাস চলাকালীন প্রযুক্তি শিক্ষকের "প্রভাবিত" হওয়ার কারণে তার কাঁধে প্রচণ্ড ব্যথা হচ্ছে।
হং ব্যাং মাধ্যমিক বিদ্যালয় (জেলা ৫, হো চি মিন সিটি) যেখানে ৮ম শ্রেণীর এক ছাত্রকে তার শিক্ষক মারধর করেছেন।
পরে, ছাত্রটির পরিবার তাকে ডাক্তারের কাছে নিয়ে যায় এবং ফলাফল নিশ্চিত করে যে তার কাঁধের ব্লেড ভেঙে গেছে। তবে, নগুয়েন ট্রাই ফুওং হাসপাতাল (এইচসিএমসি) জানিয়েছে যে ছাত্রটির কাঁধের ব্লেড ভেঙে যাওয়ার তথ্যটি কেবল পরিবারের প্রাথমিক অনুমান, কারণ ডাক্তারের সিদ্ধান্তের ভুল বোঝাবুঝি ছিল।
হাসপাতালের প্রতিনিধির ব্যাখ্যা অনুসারে, আঘাতের কারণে কাঁধে ব্যথা নিয়ে টিএকে হাসপাতালে আনা হয়েছিল, তাই পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং এক্স-রে করার পর, ডাক্তারের প্রাথমিক রোগ নির্ণয় ছিল "ফ্র্যাকচারের জন্য পর্যবেক্ষণ"। এটি রোগীর "ফ্র্যাকচার" হয়েছে এমন সিদ্ধান্ত থেকে সম্পূর্ণ ভিন্ন।
বর্তমানে, হং ব্যাং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ - মিঃ ট্রান ভ্যান লুয়েন বলেছেন যে তিনি ছাত্রটির পরিবারের সাথে স্বাস্থ্যসেবা ব্যবস্থা সম্পর্কে আলোচনা করেছেন এবং ছাত্রটির অস্থায়ী ছুটিতে থাকাকালীন তার পড়াশোনায় সহায়তা করার জন্য শিক্ষকদের দায়িত্ব দিয়েছেন। এছাড়াও, স্কুলটি ছাত্রটির জন্য সমস্ত হাসপাতালের ফি প্রদানের প্রস্তাব করেছে। তিনি বলেছেন যে ঘটনার কারণ যাই হোক না কেন, শিক্ষকের কাজ সম্পূর্ণ ভুল ছিল। প্রধান হিসেবে, তিনি এই ঘটনার দায় স্বীকার করেছেন এবং নিশ্চিত করেছেন যে তিনি বিষয়টি গুরুত্ব সহকারে পরিচালনা করবেন।
হং ব্যাং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরিচালনা পর্ষদ ছাত্রটিকে মারধরকারী শিক্ষককে ঘটনার উপর একটি প্রতিবেদন লেখার জন্য এবং তাকে A শ্রেণীর শিক্ষকতার দায়িত্ব না দেওয়ার জন্য অনুরোধ করেছে। ঘটনার পর, শিক্ষক একটি প্রতিবেদন জমা দিয়েছেন, তার ভুল স্বীকার করেছেন এবং গভীর অনুশোচনা প্রকাশ করেছেন। TA সম্পর্কে, স্কুল এই ছাত্রটি স্কুলে ফিরে আসার পর তার পড়াশোনা, স্বাস্থ্য এবং মনোবিজ্ঞানের যত্ন নেওয়ার জন্য যথাসাধ্য চেষ্টা করবে।
পিভি
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস
মন্তব্য (0)