স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার প্রকল্পে প্রধানমন্ত্রীর অনুমোদন

জিডিএন্ডটিডি - প্রধানমন্ত্রী "২০২৫-২০৩৫ সময়কালের জন্য স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলা, ২০৪৫ সালের লক্ষ্যে" প্রকল্পটি অনুমোদন করেছেন।

২৭ অক্টোবর, ২০২৫ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ২৩৭১/QD-TTg সহ জারি করা প্রকল্প।

শিক্ষার্থীদের সক্ষমতা বিকাশে এবং আন্তর্জাতিকভাবে ব্যবহারিক ও কার্যকরভাবে সংহত করতে সহায়তা করুন।

বিশ্বে, ৫৪টি দেশ এবং ২৭টি অঞ্চলে যেমন যুক্তরাজ্য, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, কানাডা, অস্ট্রেলিয়া, ভারত, সিঙ্গাপুর, মাল্টা, হংকং, তাইওয়ান... ইংরেজি হল সরকারী ভাষা বা দ্বিতীয় ভাষা... এই দেশগুলি উন্নত বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, শক্তিশালী অর্থনৈতিক উন্নয়ন এবং মোট জিডিপি বিশ্বব্যাপী জিডিপির ৪৫% (২০২৩)।

এছাড়াও, আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক প্রকাশনার প্রধান ভাষা হল ইংরেজি (প্রতি বছর আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক প্রকাশনার ৯৫%), আন্তর্জাতিক তথ্য চ্যানেলগুলিতে ৬৩% পর্যন্ত তথ্য ও যোগাযোগের বিষয়বস্তু ইংরেজিতে থাকে। ইংরেজি ভাষাভাষী নয় এমন দেশগুলির অনেক শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়ও ইংরেজিতে উন্নত প্রশিক্ষণ কর্মসূচি চালু করে যা শিক্ষার্থীদের বিশ্বের বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির অগ্রগতিতে অ্যাক্সেস পেতে সহায়তা করে।

ভিয়েতনামে, শিক্ষার্থীদের বিদেশী ভাষার দক্ষতা ক্রমশ উন্নত হচ্ছে; বিদেশী ভাষার শিক্ষক এবং প্রভাষকদের দল সর্বদা বিদেশী ভাষার দক্ষতা এবং শিক্ষাগত দক্ষতার নিয়মিত এবং পর্যায়ক্রমিক প্রশিক্ষণে আগ্রহী, মূলত উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। যাইহোক, স্কুলগুলিতে বিদেশী ভাষা হিসেবে ইংরেজি শেখানোর বাস্তবায়ন শিক্ষার্থীদের ভাষার চাহিদা (শ্রবণ, কথা বলা, পড়া, লেখা) পূরণ করতে পারেনি, যার ফলে তারা বিশ্ব নাগরিক হয়ে উঠতে এবং আন্তর্জাতিক একীকরণে কার্যকরভাবে সেবা প্রদান করতে সহায়তা করে।

এই প্রেক্ষাপটে, বিদেশী ভাষা হিসেবে ইংরেজি শেখানোকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে শিক্ষাদানে উন্নীত করা প্রয়োজন যাতে শিক্ষার্থীদের তাদের দক্ষতা বিকাশ, একাডেমিক কার্যক্রমে ইংরেজি ব্যবহার, নথিপত্র কাজে লাগানো, ডিজিটাল সরঞ্জাম এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ব্যবহার এবং আন্তর্জাতিকভাবে ব্যবহারিক ও কার্যকর উপায়ে একীভূত হতে সাহায্য করা যায়।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ইংরেজি ব্যবহারের একটি বাস্তুতন্ত্র গঠন

এই প্রকল্পের উদ্দেশ্য হল ভিয়েতনামের স্কুলগুলিতে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলা; স্কুলগুলির শিক্ষাদান, যোগাযোগ, ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষামূলক কর্মকাণ্ডে ইংরেজি ব্যাপকভাবে, নিয়মিত এবং কার্যকরভাবে ব্যবহৃত হয়, যা স্তর ১ থেকে স্তর ৩ পর্যন্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে ইংরেজি ব্যবহারের একটি বাস্তুতন্ত্র তৈরি করে।

ভিয়েতনামের আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য বিশ্বব্যাপী নাগরিকদের একটি প্রজন্ম গড়ে তুলতে অবদান রাখার জন্য ইংরেজি শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করুন।

প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষার ক্ষেত্রে, প্রকল্পের লক্ষ্য হল শিশুদের ইংরেজি অভিজ্ঞতা অর্জন এবং তাদের সাথে পরিচিত হতে সাহায্য করা; যার লক্ষ্য ইংরেজি যোগাযোগ দক্ষতা গঠন এবং বিকাশ করা, মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরে ইংরেজি শেখার জন্য ভালোভাবে প্রস্তুতি নেওয়া।

সাধারণ শিক্ষার ক্ষেত্রে, প্রকল্পের লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের ইংরেজি ব্যবহারের ক্ষমতা এবং দক্ষতা গঠন এবং বিকাশে সহায়তা করা, যাতে তারা তাদের চিন্তাভাবনা এবং গুণাবলী, বিষয় শেখার ক্ষমতা, শিক্ষামূলক কার্যকলাপ, বিনিময় এবং স্কুলের ভিতরে এবং বাইরে অভিজ্ঞতা বিকাশ করতে পারে, যা গভীর আন্তর্জাতিক একীকরণের যুগে ভিয়েতনামী জনগণের ব্যাপক উন্নয়নে অবদান রাখে।

মিস লে থি থান হুয়েন এবং তার ছাত্রছাত্রীরা ইংরেজি ক্লাসে।

উচ্চশিক্ষার ক্ষেত্রে, প্রকল্পের লক্ষ্য হল প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে পাঠদানের কোর্স, মডিউল এবং ক্রেডিট; শিক্ষক ও প্রভাষকদের প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের ক্ষেত্রে একটি কার্যকর ইংরেজি-ভাষা পরিবেশ গড়ে তোলা। ইংরেজি বাস্তুতন্ত্রের একটি জাতীয় শীর্ষস্থানীয় স্তম্ভ হিসেবে উচ্চশিক্ষাকে গড়ে তোলা, যাতে ইংরেজিতে গভীর একীকরণ, জ্ঞান স্থানান্তর এবং উদ্ভাবনের ক্ষমতা থাকে।

বৃত্তিমূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে, প্রকল্পটির লক্ষ্য হল দেশীয় ও আন্তর্জাতিক শ্রম বাজারের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য ইংরেজি যোগাযোগ এবং ক্যারিয়ার অভিযোজন দক্ষতা উন্নত করা। বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে একটি কার্যকর ইংরেজি ভাষাভাষী পরিবেশ গড়ে তোলা।

অব্যাহত শিক্ষার জন্য, প্রকল্পের লক্ষ্য হল অব্যাহত শিক্ষা শিক্ষার্থীদের ইংরেজি দক্ষতা উন্নত করা, সমাজের বিভিন্ন চাহিদা পূরণের জন্য ইংরেজি শেখার ধরণ এবং বিষয়বস্তুতে বৈচিত্র্য আনা এবং জাতীয় মানব সম্পদের মান উন্নত করতে অবদান রাখা।

আরও ২২,০০০ প্রি-স্কুল এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ইংরেজি শিক্ষক প্রয়োজন

এই প্রকল্পটি দেশব্যাপী সকল প্রাক-প্রাথমিক, সাধারণ শিক্ষা, বিশ্ববিদ্যালয়, বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রয়োগ করা হচ্ছে। অনুমান করা হচ্ছে যে এই প্রকল্পটি প্রায় ৫০,০০০ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে প্রভাবিত করবে যেখানে প্রায় ৩ কোটি শিশু, শিক্ষার্থী এবং সকল স্তর, শিক্ষার ক্ষেত্র এবং প্রশিক্ষণ ক্ষেত্রে প্রায় ১০ লক্ষ ব্যবস্থাপক এবং শিক্ষক থাকবেন।

প্রকল্পটির বাস্তবায়ন সময়কাল ২০ বছর (২০২৫ থেকে ২০৪৫), যা ৩টি প্রধান পর্যায়ে বিস্তৃত।

বিশেষ করে, প্রথম ধাপ (২০২৫-২০৩০) শিক্ষাগত পরিবেশে নিয়মিত এবং পদ্ধতিগতভাবে ইংরেজি ব্যবহারের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি নিশ্চিত করে ভিত্তি তৈরি এবং মানসম্মতকরণ করবে।

দ্বিতীয় পর্যায় (২০৩০-২০৩৫) আরও ঘন ঘন ইংরেজির ব্যবহারকে উৎসাহিত করে প্রসারিত এবং শক্তিশালী করবে।

তৃতীয় পর্যায় (২০৩৫-২০৪৫) সম্পন্ন এবং উন্নত করা হবে, ইংরেজি স্বাভাবিকভাবেই ব্যবহৃত হবে, শিক্ষাগত পরিবেশ, যোগাযোগ এবং স্কুল প্রশাসনে ইংরেজি ব্যবহারের একটি বাস্তুতন্ত্র গড়ে তোলা হবে।

সম্পদের শর্তাবলী সম্পর্কে, প্রকল্প জারি হওয়ার পরে, প্রকল্পের বিধিবিধান সাপেক্ষে কেন্দ্রীয় এবং স্থানীয় সংস্থা এবং সংস্থাগুলি বাস্তবায়নের জন্য দায়ী।

বিশেষ করে, প্রকল্পটি সফলভাবে বাস্তবায়নের জন্য, প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষার জন্য ০১টি ইংরেজি শিক্ষকের পদ/০১টি প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান প্রয়োজন। সুতরাং, আশা করা হচ্ছে যে দেশব্যাপী পাবলিক প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে অতিরিক্ত ১২,০০০ ইংরেজি শিক্ষকের পদ থাকবে।

প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলির জন্য, একটি শক্তিশালী ভিত্তি তৈরি করতে এবং প্রকল্পের উদ্দেশ্যগুলির সাফল্য নিশ্চিত করতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রথম শ্রেণী থেকে (বর্তমানে তৃতীয় শ্রেণী থেকে বাধ্যতামূলক) বাধ্যতামূলক ইংরেজি শিক্ষা বাস্তবায়নের প্রস্তাব করেছে। এর ফলে সারা দেশের প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলিতে ইংরেজি শিক্ষকদের অতিরিক্ত কর্মী তৈরি হবে, প্রায় ১০,০০০ ইংরেজি শিক্ষক।

এছাড়াও, প্রকল্পের চাহিদা এবং লক্ষ্য পূরণের জন্য এখন থেকে ২০৩৫ সাল পর্যন্ত কমপক্ষে ২০০,০০০ ইংরেজি শিক্ষকের জন্য ইংরেজি এবং পেশাদার ও শিক্ষাগত দক্ষতা প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালন করা প্রয়োজন।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/thu-tuong-phe-duyet-de-an-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-post754533.html