শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ধীরে ধীরে আধুনিক শিক্ষার চেহারা বদলে দিচ্ছে, শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে অনেক নতুন সম্ভাবনার দ্বার উন্মোচন করছে। তবে, শিক্ষায় এআই নীতিশাস্ত্র এবং গোপনীয়তার প্রশ্ন উত্থাপন করে।

"সাধারণ শিক্ষা পদ্ধতিতে উদ্ভাবন, সামাজিক বিজ্ঞানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ" কর্মশালা। (ছবি: হোয়াং জিয়াং)

আজ (৩০ মে), ভিয়েতনাম ইউনিয়ন অফ সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি অ্যাসোসিয়েশনস (VUSTA) "সাধারণ শিক্ষা পদ্ধতিতে উদ্ভাবন, সামাজিক বিজ্ঞানে AI এর প্রয়োগ" শীর্ষক একটি কর্মশালার আয়োজন করে। এই কর্মশালার লক্ষ্য ছিল বিশেষজ্ঞ, বিজ্ঞানী এবং স্কুল অনুশীলন বিশ্লেষণ এবং সুপারিশ করা।

কর্মশালার উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে ভিয়েতনাম ইউনিয়ন অফ সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি অ্যাসোসিয়েশনের ভাইস প্রেসিডেন্ট, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ফাম কোয়াং থাও বলেন যে শক্তিশালী ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে, শিক্ষাগত উদ্ভাবন একটি অনিবার্য প্রয়োজন। শিক্ষাদানে AI প্রয়োগ কেবল শিক্ষার মান উন্নত করে না বরং শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়ন দক্ষতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং নাগরিক সচেতনতা গঠনেও অবদান রাখে।

বিশেষ করে, ইতিহাস, ভূগোল, নাগরিক বিজ্ঞান এবং সাহিত্যের মতো সামাজিক বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে, যেগুলিকে শুষ্ক এবং অরুচিকর বলে মনে করা হয়, AI শেখার এবং শিক্ষণ প্রক্রিয়াকে প্রাণবন্ত করতে পারে। উদ্ভাবন কেবল বিষয়বস্তুর মধ্যেই নয়, বরং আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, ব্যক্তিগতকৃত, নমনীয় এবং প্রযুক্তি-সমন্বিত শিক্ষার প্রবণতার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ জ্ঞানের পদ্ধতিতেও।

একই মতামত প্রকাশ করে, ভিয়েতনাম ইউনিয়ন অফ সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি অ্যাসোসিয়েশনের বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতা বিভাগের প্রধান সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লে কং লুওং বলেন যে, আজকের সাধারণ শিক্ষা এখনও একমুখী যোগাযোগের উপর নির্ভরশীল, যার ফলে শিক্ষার্থীদের মধ্যে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীলতা উদ্দীপিত করার ক্ষমতার অভাব রয়েছে। বিশেষ করে, ইতিহাস, ভূগোল, সাহিত্য এবং নাগরিক শিক্ষার মতো সামাজিক বিজ্ঞানের বিষয়গুলি, যদিও চিন্তাভাবনা, ব্যক্তিত্ব এবং নীতিশাস্ত্র গঠনে ভূমিকা পালন করে, প্রায়শই শুষ্ক এবং অপ্রাসঙ্গিকভাবে পড়ানো হয়।

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ সাধারণ শিক্ষার ক্ষেত্রে উৎসাহ সৃষ্টি করবে বলে আশা করা হচ্ছে, যা শিক্ষকদের উপর প্রশাসনিক বোঝা কমাতে সাহায্য করবে, শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবন করবে; শিক্ষার্থীরা তাদের দক্ষতা অনুযায়ী জ্ঞান অর্জন করতে পারবে, স্ব-অধ্যয়ন এবং গবেষণা দক্ষতা বিকাশ করতে পারবে; স্কুল এবং সমাজ প্রশিক্ষণের দক্ষতা উন্নত করতে পারবে, জ্ঞান অর্থনীতির সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য মানবসম্পদ প্রস্তুত করতে অবদান রাখবে।

মিঃ লে কং লুওং পরামর্শ দিয়েছেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচিত শীঘ্রই সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে AI প্রয়োগের নির্দেশনার জন্য একটি কাঠামো জারি করা। ভিয়েতনামের বাস্তবতার জন্য উপযুক্ত AI শেখার প্ল্যাটফর্ম তৈরি করতে স্কুল - ব্যবসা - বিশেষজ্ঞদের মধ্যে সহযোগিতা জোরদার করা। একই সাথে, শিক্ষক প্রশিক্ষণকে সমর্থন করার জন্য নীতিমালা তৈরি করা, বিশেষ করে সামাজিক বিজ্ঞানে। সামাজিক সমস্যা সমাধানে AI প্রয়োগের জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য প্রতিযোগিতা এবং অভিজ্ঞতামূলক কার্যক্রম আয়োজন করা।

হ্যানয়ের উচ্চ বিদ্যালয়গুলিতে ভূগোল শিক্ষাদানের উদ্ভাবনের অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেওয়ার সময়, সামাজিক বিজ্ঞান ও মানবিক বিশ্ববিদ্যালয়ের (ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয়) ভূগোল অনুষদের এমএসসি ভু হাই নাম বলেন যে বর্তমানে, অনেক স্কুল যেমন: হ্যানয়-আমস্টারডাম হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড, সোশ্যাল সায়েন্সেস অ্যান্ড হিউম্যানিটিজ হাই স্কুল, নগুয়েন হিউ হাই স্কুল, ভিয়েত ডাক হাই স্কুল, কিম লিয়েন হাই স্কুল, ফান দিন ফুং হাই স্কুল... তথ্য প্রযুক্তির সক্রিয়ভাবে প্রয়োগ করছে, ধীরে ধীরে শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) নিয়ে আসছে।

কিছু শিক্ষক ChatGPT ব্যবহার করে পাঠের ধারণাগুলি নিয়ে আলোচনা, প্রশ্ন তৈরি, বর্তমান জ্ঞান আপডেট, ভৌগোলিক ঘটনা বিশ্লেষণ, অথবা অনুশীলন অনুশীলন ডিজাইন করতে পারেন। AI গ্রেডিং, শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা, শিক্ষকদের সময় বাঁচাতে এবং শিক্ষাদান এবং শেখার প্রক্রিয়াকে ব্যক্তিগতকৃত করতে সহায়তা করে।

তবে, এই প্রক্রিয়ার এখনও অনেক ত্রুটি রয়েছে যেমন বাস্তবায়নের শর্তাবলীর ক্ষেত্রে স্কুলগুলির মধ্যে বিশাল পার্থক্য; অনেক শিক্ষক মৌলিক স্তরে প্রযুক্তি ব্যবহার করেন, মূলত চিত্রের উদ্দেশ্যে, শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বিকাশের জন্য নয়। AI সংহত করে পাঠ প্রস্তুত করার জন্য আরও প্রচেষ্টার প্রয়োজন হয় এবং পাঠদানের আগে তথ্য সাবধানে পরীক্ষা করা প্রয়োজন।

এই বিষয়ে তার মতামত প্রকাশ করে, ডঃ নগুয়েন থি নু, দর্শন অনুষদ, সমাজ বিজ্ঞান ও মানবিক বিশ্ববিদ্যালয় (হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়) বলেন যে শিক্ষাদানে AI প্রয়োগ শিক্ষাগত পদ্ধতি উদ্ভাবনের জন্য একটি উপযুক্ত সমাধান, বিশেষ করে সামাজিক বিজ্ঞানের বিষয়গুলির জন্য। যাইহোক, বর্তমানে কিছু AI সরঞ্জাম অযাচাইকৃত তথ্য ব্যবহার করে, যা নিয়ন্ত্রণ না করলে জ্ঞান বিকৃতি ঘটাতে পারে।

তদুপরি, শিক্ষার্থীরা স্বাধীন চিন্তাভাবনা বিকাশ না করেই AI-এর অপব্যবহার করতে পারে, মেশিন খুঁজতে পারে, কপি করতে পারে। অতএব, AI কেবল তখনই কার্যকর হতে পারে যখন সঠিকভাবে সংহত করা হয়, স্পষ্ট শিক্ষাগত দিকনির্দেশনা এবং যুক্তিসঙ্গত পর্যবেক্ষণ ব্যবস্থা সহ।

"বর্তমানে, সাধারণভাবে শিক্ষাদানে এবং বিশেষ করে সামাজিক বিজ্ঞানে AI-এর প্রয়োগ, যদিও এখনও অনেক চ্যালেঞ্জ রয়েছে, যদি স্কুল - শিক্ষক - ব্যবস্থাপক এবং প্রযুক্তি সম্প্রদায়ের মধ্যে সমন্বিত সমন্বয় থাকে, তাহলে AI প্রয়োগ শিক্ষার মান উন্নত করতে অবদান রাখবে, ডিজিটাল যুগে টেকসইভাবে সংহত এবং বিকাশের ক্ষমতা সম্পন্ন নাগরিকদের একটি প্রজন্ম তৈরি করবে," ডঃ নগুয়েন থি নু জোর দিয়ে বলেন।

সূত্র: https://baoquocte.vn/ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-316068.html