বিশেষায়িত স্কুল মডেল উদ্ভাবনের জরুরি প্রয়োজন

জিডিএন্ডটিডি - বিশেষায়িত স্কুল এবং প্রতিভাধর স্কুলগুলি বহু দশক ধরে দেশের জন্য প্রতিভা প্রশিক্ষণের "দোলনা" হিসেবে তাদের ভূমিকা নিশ্চিত করেছে।

তবে, নতুন প্রেক্ষাপটে জাতীয় প্রতিভা লালনের লক্ষ্য পূরণের জন্য, বিশেষায়িত স্কুলগুলির জন্য মডেল উদ্ভাবন আজ একটি জরুরি প্রয়োজন।

কেন উদ্ভাবন?

"কেন বিশেষায়িত স্কুল মডেল উদ্ভাবন করা উচিত?" এই প্রশ্নের উত্তরে, নগুয়েন থিয়েন থান হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড ( ভিন লং ) এর অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন কোক ফং বলেন যে বিশ্বায়নের প্রেক্ষাপট এবং ৪.০ প্রযুক্তি বিপ্লবের জন্য উচ্চমানের মানব সম্পদের প্রয়োজন, বিশেষ করে STEM/STEAM এর ক্ষেত্রে।

বিশেষায়িত স্কুলের বর্তমান মডেল এখনও পরীক্ষার প্রস্তুতির উপর বেশি জোর দেয়, সৃজনশীলতা এবং গবেষণার প্রবণতার অভাব রয়েছে। পরিশ্রমী শিক্ষার্থীরা কেবল জ্ঞানেই নয়, চিন্তাভাবনা, দক্ষতা, গুণাবলী এবং উদ্ভাবনী ক্ষমতাতেও আরও ব্যাপকভাবে বিকাশ লাভ করে। বিশেষায়িত STEM/STEAM ক্লাসের সংখ্যা এখনও সীমিত, যা শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক চাহিদা এবং সম্ভাবনা পূরণ করে না।

বিশেষায়িত উচ্চ বিদ্যালয়ে ব্যবস্থাপনা অভিজ্ঞতা থেকে কিছু উদ্ভাবনী দিকনির্দেশনা প্রস্তাব করে, মিঃ নগুয়েন কোক ফং প্রথমে প্রশিক্ষণ কর্মসূচির উদ্ভাবনের উপর জোর দেন, যার মধ্যে রয়েছে গবেষণামুখী বিশেষায়িত প্রোগ্রাম তৈরি করা, STEM/STEAM একীভূত করা; প্রকল্প শিক্ষাদান বৃদ্ধি করা, অভিজ্ঞতার মাধ্যমে শেখা, সমস্যা সমাধানের মাধ্যমে শেখা। একই সাথে, তথ্য প্রযুক্তি, ডেটা সায়েন্স , রোবোটিক্স, ক্রিয়েটিভ প্রোগ্রামিং-এ বিশেষায়িত ক্লাস আয়োজনের মাধ্যমে ডিজিটাল এবং এআই ক্ষমতা বিকাশ করা; বিশ্ববিদ্যালয় এবং প্রযুক্তি উদ্যোগের সাথে সংযোগ স্থাপন করা যাতে শিক্ষার্থীরা ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারে।

দক্ষতার ভিত্তিতে বিশেষায়িত ক্লাস সম্প্রসারণ করা; কেবল পরীক্ষার নম্বরের ভিত্তিতে নয়, সক্ষমতা প্রোফাইল এবং সাক্ষাৎকারের ভিত্তিতেও নমনীয় ভর্তি। বিশেষ করে, একাডেমিক শাসন মডেল প্রয়োগ করে, বিষয়ভিত্তিক গোষ্ঠীগুলিকে পেশাদার স্বায়ত্তশাসন প্রদান করে; আন্তর্জাতিক সহযোগিতা জোরদার করে, বিদেশী বিশেষজ্ঞদের শিক্ষাদান এবং বিনিময়ের জন্য আমন্ত্রণ জানিয়ে স্কুল শাসনকে উদ্ভাবন করা প্রয়োজন।

লাও কাই হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড (লাও কাই) এর অধ্যক্ষ মিঃ এনগো থান জুয়ানের মতে, বিশেষায়িত স্কুল এবং প্রতিভাধর স্কুলগুলি বহু দশক ধরে দেশের জন্য প্রতিভাদের প্রশিক্ষণের "দোলনা" হিসেবে তাদের ভূমিকা নিশ্চিত করেছে।

তবে, নতুন প্রেক্ষাপটে মডেল উদ্ভাবনের প্রয়োজন। পূর্ববর্তী বিশেষায়িত স্কুল ব্যবস্থা মৌলিক বিজ্ঞানের বিষয়গুলির (গণিত, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞান, তথ্য প্রযুক্তি, সাহিত্য, ইতিহাস, ভূগোল, বিদেশী ভাষা) উপর খুব বেশি মনোযোগ দিত। এটি এখনও প্রয়োজনীয় কিন্তু যথেষ্ট নয়। নতুন বিশেষায়িত ব্লক বা STEM/STEAM এর মতো নতুন শিক্ষা পদ্ধতি সম্প্রসারণ না করলে, উদ্ভাবন এবং জাতীয় উন্নয়নের জন্য মানব সম্পদের চাহিদা পূরণ করা কঠিন হবে।

ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষাদান পদ্ধতির দিক থেকে, মিঃ নগো থান জুয়ান বিশ্বাস করেন যে তিনটি দিকে উদ্ভাবনের প্রয়োজন:

প্রথমত, বিশেষায়িত ক্লাস মডেলকে বৈচিত্র্যময় করুন। ঐতিহ্যবাহী বিষয়গুলির পাশাপাশি, সাহসের সাথে নতুন জ্ঞানের ক্ষেত্রগুলি যেমন: কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই), ডেটা সায়েন্স, আর্থ সায়েন্স - পরিবেশ, প্রকৌশল - প্রযুক্তি, সৃজনশীল শিল্পে (ডিজাইন, মিডিয়া, সঙ্গীত) বিশেষজ্ঞতা ... পাঠ্যক্রমের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করুন, বিশেষ করে প্রয়োজনীয় বিষয় যেমন এআই। এমনকি নতুন বিষয়গুলি বিবেচনা করুন।

দ্বিতীয়ত, গবেষণা - প্রশিক্ষণ - ব্যবসার মধ্যে সংযোগ স্থাপন। স্কুলগুলি কেবল শিক্ষাদানেই থেমে থাকে না বরং ক্ষুদ্র গবেষণার পরিবেশে পরিণত হতে হবে। শিক্ষার্থীরা বৈজ্ঞানিক প্রকল্প, ল্যাব, নির্মাতাদের স্থানগুলিতে অংশগ্রহণ করতে পারে এবং গবেষণা প্রতিষ্ঠান, বিশ্ববিদ্যালয় এবং প্রযুক্তি ব্যবসার সাথে সহযোগিতা করতে পারে।

তৃতীয়ত, প্রশিক্ষণ পদ্ধতি উদ্ভাবন করুন। সেই অনুযায়ী, "পরীক্ষা দিতে শেখা" থেকে "সৃষ্টি করতে শেখা" -এ পরিবর্তন করুন, ব্যাপক ক্ষমতা বিকাশ করুন, বিশেষ করে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা, দলগত কাজ, ডিজিটাল দক্ষতা এবং বিদেশী ভাষা দক্ষতা।

ছবির চিত্রণ INT।

বিশেষায়িত স্কুলগুলিকে তাদের নতুন লক্ষ্য পূরণে সহায়তা করার জন্য

বিশেষায়িত স্কুল মডেলের নতুন লক্ষ্য পূরণের জন্য, মিঃ নগো থান জুয়ান জোর দিয়েছিলেন যে প্রথম জিনিসটি হল একটি নির্দিষ্ট প্রক্রিয়া এবং নীতি থাকা। বিশেষ করে, রাষ্ট্রের বিশেষায়িত স্কুল শিক্ষকদের জন্য একটি নিয়োগ ব্যবস্থা এবং উপযুক্ত পারিশ্রমিক থাকা প্রয়োজন, যা আরও নমনীয় পাইলট প্রোগ্রাম, পদ্ধতি এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতার সুযোগ করে দেবে।

এর পাশাপাশি, বিশেষায়িত স্কুলগুলিকে আধুনিক সুযোগ-সুবিধাগুলিতে বিনিয়োগ করা হয়; ল্যাব, STEM/STEAM সেন্টার, ডিজিটাল লাইব্রেরি, লেকচার স্টুডিও, মেকারস্পেসগুলিকে অঞ্চলের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং সমন্বিত করতে হবে। বিশেষায়িত স্কুল - বিশ্ববিদ্যালয় - গবেষণা প্রতিষ্ঠান - ব্যবসা - প্রাক্তন শিক্ষার্থীদের সাথে সংযুক্ত করে একটি নেটওয়ার্কের মাধ্যমে প্রতিভা বিকাশের জন্য একটি বাস্তুতন্ত্র তৈরি করুন যাতে শিক্ষার্থীরা অভিজ্ঞতা অর্জন, তৈরি এবং ব্যবসা শুরু করার পরিবেশ পায়। এর পাশাপাশি, বিশেষায়িত স্কুলের শিক্ষার্থীদের কেবল 3 বছরের উচ্চ বিদ্যালয়ে লালন-পালন করা হয় না, বরং বিশ্ববিদ্যালয় এবং স্নাতক স্তরে একটি ধারাবাহিক ব্যবস্থাও প্রয়োজন যাতে প্রতিভা নষ্ট না হয়।

একই রকম অনেক মতামত শেয়ার করে, নগুয়েন ট্রাই হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড (হাই ফং) এর অধ্যক্ষ মিঃ লে ভ্যান লুক আশা করেন যে রাজ্যের বিশেষায়িত স্কুলগুলির জন্য একটি নির্দিষ্ট ব্যবস্থা থাকা দরকার: অর্থ, কর্মী, প্রশিক্ষণ কর্মসূচি, ভালো শিক্ষকদের আকর্ষণ ও পুরস্কৃত করার নীতিমালা, বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষক এবং বিদেশী বিশেষজ্ঞদের অংশগ্রহণের জন্য আমন্ত্রণ জানানো। প্রতিভা বিকাশের জন্য সংযোগ স্থাপন, সম্পদ ভাগাভাগি এবং একটি বাস্তুতন্ত্র তৈরির জন্য দেশব্যাপী বিশেষায়িত স্কুলগুলির একটি নেটওয়ার্ক তৈরি করা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের কাছে, মিঃ লে ভ্যান লুক শীঘ্রই বিশেষায়িত স্কুলগুলির জন্য একটি উদ্ভাবনী পাঠ্যক্রম কাঠামো জারি করার প্রস্তাব করেছেন, যা STEM/STEAM, সৃজনশীলতা, নরম দক্ষতা এবং বিশ্ব নাগরিকত্বের গুণাবলীর উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। স্থানীয়দের মনোযোগ দেওয়া উচিত এবং সুযোগ-সুবিধার উপর আরও বিনিয়োগ করা উচিত; একই সাথে, বিশেষায়িত স্কুলের শিক্ষার্থীদের জন্য বিজ্ঞান কেন্দ্র এবং প্রযুক্তি উদ্যোগে অনেক অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপ, ইন্টার্নশিপ এবং গবেষণায় অংশগ্রহণের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা উচিত।

বিশেষায়িত স্কুল এবং প্রতিভাধর স্কুলগুলি যাতে তাদের মডেলগুলি উদ্ভাবন করতে পারে, জাতীয় প্রতিভা বিকাশে মনোনিবেশ করতে পারে এবং বিশেষায়িত STEM/STEAM ক্লাস সম্প্রসারণ করতে পারে, মিঃ নগুয়েন কোক ফং প্রস্তাব করেছিলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বিশেষায়িত স্কুলগুলির জন্য বিশেষায়িত STEM/STEAM প্রোগ্রামের জন্য একটি কাঠামো জারি করবে; একটি নমনীয় তালিকাভুক্তি ব্যবস্থা থাকবে, যাতে বিশেষায়িত স্কুলগুলি তাদের নিজস্ব প্রবেশিকা পরীক্ষা আয়োজন করতে পারে।

“আমি আশা করি যে উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ একটি বহুমুখী জিমনেসিয়াম, একটি স্টিম ল্যাব, একটি ছাত্র গবেষণা কেন্দ্র নির্মাণে বিনিয়োগ করবে; আধুনিক সুযোগ-সুবিধা, ডিজিটাল সংযোগ, ডিজিটাল লাইব্রেরি এবং স্মার্ট ক্লাসরুমগুলিকে অগ্রাধিকার দেবে। বিশেষায়িত স্কুলগুলিতে শিক্ষকতার জন্য ভালো শিক্ষক, বিশেষজ্ঞ এবং আন্তর্জাতিক স্বেচ্ছাসেবকদের আকৃষ্ট করার নীতিমালা থাকা; বিশেষায়িত স্কুল শিক্ষকদের জন্য ভাতা বৃদ্ধি এবং স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণে সহায়তা করা।

"অসুবিধাগ্রস্ত শিক্ষার্থীদের সহায়তার জন্য একটি জাতীয় বৃত্তি তহবিল প্রতিষ্ঠা করুন; শিক্ষার্থীদের জন্য আরও খেলার মাঠ যোগ করুন, যেমন একাডেমিক গ্রীষ্মকালীন শিবির আয়োজন, আন্তর্জাতিক বিনিময় কর্মসূচি এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উদ্ভাবনী প্রতিযোগিতা," মিঃ নগুয়েন কোক ফং আরও বলেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির উপর রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ বাস্তবায়নের জন্য অ্যাকশন প্রোগ্রাম জারি করে সরকারের রেজোলিউশন ২৮১/এনকিউ-সিপি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে বিশেষায়িত স্কুল এবং প্রতিভাধর স্কুলগুলির সংগঠন ও পরিচালনা সংক্রান্ত নিয়মকানুন সংশোধন ও পরিপূরক করার জন্য সংশ্লিষ্ট মন্ত্রণালয় এবং সংস্থাগুলির সাথে সমন্বয় সাধনের দায়িত্ব দিয়েছে, যাতে জাতীয় প্রতিভা লালন, বিশেষায়িত স্টেম/স্টিম ক্লাস সম্প্রসারণ; দেশের জন্য দীর্ঘমেয়াদী কৌশলগত প্রতিভা আবিষ্কার, প্রশিক্ষণ, লালন এবং ব্যবহারের কর্মসূচি তৈরি করা যায়...

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/yeu-cau-cap-thiet-doi-moi-mo-hinh-truong-chuyen-post748739.html