1,6 milionu učitelů se musí ozvat a mluvit o tom, co dělá sektor vzdělávání

To zdůraznil ministr školství a odborné přípravy (MOET) Nguyen Kim Son ve svém projevu na slavnostním ceremoniálu, kterým ocenil pokročilé vzory a vynikající učitele hanojského sektoru vzdělávání a odborné přípravy v roce 2023 u příležitosti 41. výročí Dne vietnamských učitelů, jež se konal 15. listopadu ráno.

Ministr Nguyen Kim Son sdílel radost a emoce z účasti na slavnostním předávání ocenění vynikajícím učitelům a učitelům v oblasti vzdělávání hlavního města a zaslal jim pozdravy a blahopřání.

Ministr rovněž zaslal zvláštní blahopřání 68 kolektivům a 60 jednotlivým učitelům, kteří byli oceněni.

Máme 16 milionů pedagogů, kteří se všichni musí ozvat o tom, co vzdělávací průmysl dělá. — Ministr Nguyen Kim Son (zdroj fotografie: Ministerstvo školství a odborné přípravy).

Ministr vyjádřil vděčnost učitelům a řekl: „Pedagogická kariéra je plná výzev, je to slavný a velký úkol, ale také plný obtíží, takže každý učitel, který dobře odvádí svou práci, přispívá ke zlepšení pedagogické kariéry.“

„Dnešní pokročilí lidé jsou ti, kteří přispěli k společné věci více než ostatní. Jménem vedoucích pracovníků ministerstva školství a odborné přípravy bych rád vyjádřil svou vděčnost, uznání a vzpomínku na zásluhy a přínos učitelů,“ řekl ministr.

Ministr si uvědomil výzvy a příležitosti vzdělávání v hlavním městě a uvedl: „Pro vzdělávání v obtížných oblastech, oblastech s velkými etnickými menšinami, jako je severozápadní a centrální vysočina, je výzvou překonat obtíže, zatímco výzvou vzdělávání v Hanoji je usilovat o kvalitu a rozvoj.“

Nelze říci, že vzestup, rozvoj a dosažení vysoké kvality je snazší než překonávání obtíží. Překonávání obtíží je kruté, rozvoj k dosažení vysokých úrovní je také krutý.

Hanojské vzdělávání je velmi rozsáhlé, s téměř 2,3 miliony studentů, 123 000 učiteli a největším počtem vzdělávacích institucí v zemi. Právě zde se očekává vzdělávání nejvyšší kvality, příkladné pro celou zemi a demonstrující nového ducha vzdělávání.

Právě sem jsou rodiče vysoce vzdělaní a nároční. Sem se dívá celá země a společnost. Hanojské vzdělávání je tedy plné výzev.

Ale hanojské vzdělávání je také plné příležitostí, tedy pozornosti, jelikož je ekonomickým a sociálním centrem celé země, univerzitním systémem, systémem expertů, mezinárodní spoluprací...

Problém je v tom, že pokud využijeme příznivých podmínek, budeme podporovat tradici a budeme mít vhodný přístup, dosáhneme dobrých výsledků.

Ve skutečnosti město v poslední době dosáhlo pokroku a neustále usiluje o dosažení dobrých výsledků.

„Ještě jednou uznávám a chválím úspěchy hanojského vzdělávacího sektoru a přínos jednotlivých učitelů,“ zdůraznil ministr.

Podle ministra jsou ti, kteří jsou v tradici vzdělávání považováni za pokročilé, příkladné a vynikající, již nyní velmi cenní. V období inovací, kdy je práce v průmyslu plná obtíží, jsou ti, kteří odvádějí vynikající práci, ještě cennější a jsou považováni za lidi, kteří dokáží vykonávat i náročné úkoly.

V současné době se při implementaci Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 zaměřují na podporu inovací učitelé.

Míra, do jaké lze dosáhnout inovací učitele, je limitem inovací. Učitel, který nedokáže překonat sám sebe, nemůže očekávat inovace ve výuce a učení a další výsledky.

Učitelé postupně přecházejí od modelu vybavování, hodnocení a testování znalostí k novému modelu učitelů. Jsou to lidé, kteří stále potřebují pevný a hluboký základ znalostí, ale zároveň vědí, jak studenty organizovat, vést a orientovat, aby si znalosti sami osvojili a shromažďovali. Proto je třeba obnovit metody a obnovit i myšlení učitelů.

„Vlastnosti a schopnosti studentů, které chceme mít v první řadě, vyžadují inovaci a zlepšení jak kvalit, tak schopností učitelů.“

Požadujeme, aby vzdělávání vytvářelo pro studenty nové schopnosti a vlastnosti, ale to nebude možné, pokud se nezmění schopnosti a vlastnosti učitelů.

„Dnešní pocta proto jistě bude patřit těm, kteří byli úspěšní v sebeobnově a inovaci výukových a učebních metod,“ potvrdil ministr.

S důrazem na klíčové slovo „šíření“ ministr řekl: Pokročilí lidé jsou skutečně pokročilí pouze tehdy, když se jim daří nejen sami sobě, ale, co je důležitější, když potřebují šířit informace dál.

Protože nyní v procesu inovací uspějí nejdříve ti, kteří se do své práce ponoří hlouběji a mají dobré kapacity. Tito lidé potřebují podporovat ostatní, podporovat své kolegy, podporovat svou školu a další školy.

Potřebujeme šířit to, co jsme zažili, co jsme ocenili, co jsme inovovali, a musíme šířit to nové, pozitivní, vřelost vzdělávacího systému, který formuje nové hodnoty.

Když se ministr zmínil o potřebě posílit image učitelů, vyjádřil: „Nejprve viním sebe, pak viním ostatní.“ V první řadě bychom si neměli stěžovat, neměli bychom se stydět, neměli bychom se zlobit, ale máme inteligenci, lásku k tomuto povolání a sílu, musíme krok za krokem zvyšovat vznešenost a ctěnost našeho image.

Není přirozené, že se společnost změní tak, aby nás více respektovala, ani že se naše profese nestanou čestnějšími, pokud si nebudeme ctít sami sebe.

Musíme udělat velmi důležitou věc, a tou je, aby společnost lépe pochopila, a pokročilí lidé, kteří zde sedí, musí udělat ještě jednu věc s klíčovým slovem „šířit“, a to šířit to, co jsme udělali, co bylo uděláno, dobré věci učitelů.

Máme 1,6 milionu učitelů a těchto 1,6 milionu se musí ozvat, mluvit o tom, co dělá sektor vzdělávání, nenechat se vést sociálními médii a stěžovat si, smutní z toho, že „společnost nám nerozumí“.

„1,6 milionu lidí musí šířit, sdílet a být hlavním proudem společenského povědomí o vzdělávání. Doufejme, že učitelé z hlavního města nebudou jen příkladem, ale také se budou snažit stát se vzorem pro učitele obecně a pro celou zemi,“ uvedl ministr.

Z pohledu odpovědnosti ministerstva školství a odborné přípravy ministr uvedl: „Máme, máme a budeme i nadále mít politická doporučení, vytrvale přesvědčujeme stranu, vládu a stát, aby lépe porozuměly, a ve skutečnosti také postupně máme více politik ke zlepšení života učitelů.“

Ministr znovu opakuje tři slova „bezpečnost“: studenti chodící do školy bezpečně, učitelé pracující ve škole s klidem v duši a rodiče přivádějící své děti do školy s klidem v duši a doufá, že každý učitel přispěje k šíření těchto tří slov „bezpečnost“ ve společnosti, aby se práce učitelů mohla stále zlepšovat.

U příležitosti nadcházejícího Dne vietnamských učitelů přeje ministr Nguyen Kim Son učitelům vše nejlepší.

Přeji vám, učitelům, abyste ve své kariéře nacházeli stále více radosti, více milovali svou práci, více milovali život a byli životem více milováni.

Zdroj