5 hlavních bodů zákona o učitelích

Zaprvé, potvrzení pozice, ochrana cti a pověsti učitelského povolání

Důležité postavení učitelů ve společnosti, a to jak ve veřejném, tak i v soukromém sektoru, je odhodláno zajistit, aby všichni učitelé byli respektováni, chráněni a ctěni. Učitelé jsou „zvláštní úředníci“ a „zvláštní pracovníci“, kterým jsou v rámci profesní činnosti zaručena práva odpovídající jejich postavení, včetně práva na respektování a ochranu pověsti, cti a důstojnosti;

Zároveň musíme plnit povinnosti hodné vznešeného titulu – „učitel“ – včetně povinnosti zachovávat vlastnosti, prestiž, čest, důstojnost, etiku učitelů, být příkladní, jít příkladem v profesní činnosti a chování ve společenských vztazích.

Zákon o učitelích stanoví, co organizace a jednotlivci nesmí vůči učitelům dělat, a stanoví, jak postupovat v případě porušení pověsti, cti a důstojnosti učitelů, a zejména přísně postihuje takové činy, pokud k nim dojde ve vzdělávacích institucích nebo při výkonu profesní činnosti učitelů na ochranu cti a pověsti učitelského povolání.

Za druhé, platy učitelů jsou v systému platových stupnic administrativní kariéry na nejvyšším místě.

Zákon o učitelích stanoví, že „platy učitelů jsou v systému administrativních platových stupnic řazeny na nejvyšší úroveň“ a ukládá vládě povinnost stanovit podrobnou platovou politiku pro učitele. To je důležitý základ pro to, aby vláda měla předpisy týkající se platů učitelů, aby zajistila politiku „nejvyššího pořadí“.

Kromě toho mají učitelé podle ustanovení zákona nárok na další zvláštní příspěvky, povinnosti, pobídky, dotace pro znevýhodněné oblasti, dotace na inkluzivní vzdělávání, senioritu, mobilitu atd., což přispívá ke zvýšení jejich celkového příjmu.

Pan Vu Minh Duc se na workshopu odborných konzultací podělil o některé informace týkající se implementace zákona o učitelích, politik pro učitele, vedoucí pracovníky ve vzdělávání a školní personál v novém kontextu.

Za třetí, některé zásady pro lepší zacházení s učiteli, jejich podporu a přilákání

Zákon o učitelích stanoví, že všichni učitelé, ať už veřejní nebo soukromí, mají nárok na dávky podle povahy své práce a regionu; podporu v oblasti vzdělávání a rozvoje; pravidelnou zdravotní péči a péči o zdraví při práci; a že jim je poskytováno sociální bydlení nebo kolektivní bydlení nebo podpora v podobě pronájmu domu, pokud pracují v obzvláště obtížných oblastech.

Zároveň existuje politika, jejímž cílem je přilákat a propagovat vysoce kvalifikované, talentované, nadané a vysoce kvalifikované lidi pro práci v obzvláště obtížných oblastech; učitele v řadě důležitých a zásadních oborů...

Spolu s platovými režimy představují politiky v oblasti pobídek, podpory a přilákání učitelů komplexní řešení pro přilákání talentovaných lidí do vzdělávacího sektoru, přilákání talentovaných lidí v klíčových profesích k učitelské profesi, přilákání učitelů k práci ve znevýhodněných oblastech, zajištění jednotné kvality mezi regiony a udržení učitelů pracujících v tomto sektoru na dlouhodobé úrovni.

Zákon o učitelích dále stanoví, že učitelé předškolních zařízení, pokud si to přejí, mohou odejít do důchodu ve věku nejvýše o 5 let nižším, než je stanoveno zákoníkem práce, a nebude jim sníženo procento důchodu z důvodu předčasného odchodu do důchodu, pokud mají 15 let odváděné sociální pojištění. Profesoři, docenti, lékaři nebo učitelé pracující ve specializovaných oborech mohou odejít do důchodu ve vyšším věku.

Za čtvrté, standardizace a rozvoj zaměstnanců – zlepšení kvality vzdělávání

Zákon slučuje dva systémy standardů (profesní tituly a profesní standardy) do společného systému profesních standardů pro učitele, který se jednotně uplatňuje jak na veřejné, tak na soukromé učitele.

Profesní standardy pro učitele se používají při náboru, umisťování, hodnocení, vzdělávání a rozvoji učitelů a při tvorbě a implementaci politik pro rozvoj pedagogických pracovníků.

Toto nařízení má zajistit standardizaci pedagogických pracovníků ve veřejných i neveřejných vzdělávacích institucích, zajistit jednotnou úroveň kvality personálu a vytvořit rovné příležitosti pro kariérní postup a kariérní rozvoj učitelů ve všech typech vzdělávacích institucí.

Za páté, zvýšit autonomii vzdělávacích institucí a delegovat iniciativu na sektor vzdělávání.

Podle ustanovení zákona o učitelích mají vedoucí pracovníci veřejných odborných vzdělávacích institucí a veřejných vysokých škol bez ohledu na míru udělené autonomie právo převzít iniciativu při náboru učitelů.

Národní shromáždění dále pověřilo ministra školství a odborné přípravy regulací pravomocí pro nábor učitelů v předškolních, všeobecně vzdělávacích a dalším vzdělávání. Zároveň byla vláda pověřena specifikací pravomocí pro mobilizaci učitelů s cílem zajistit roli vzdělávacího sektoru v proaktivní regulaci učitelské činnosti ve vzdělávacích institucích.

Delegování pravomocí v oblasti náboru a využívání učitelů na sektor vzdělávání je důležitým řešením pro odstranění „úzkých míst“ v politikách pro učitele, zejména řešením problému nadbytku a nedostatku zaměstnanců; proaktivní koordinací a plánováním krátkodobých, střednědobých a dlouhodobých plánů rozvoje zaměstnanců v budoucnu.

Dne 16. června 2025 na 9. zasedání schválilo 15. Národní shromáždění zákon o učitelích, který má 9 kapitol a 42 článků. Jedná se o důležitý milník, který má velký význam nejen pro celý pedagogický sbor a sektor vzdělávání, ale i pro celý vietnamský národ. Poprvé v historii vydalo Národní shromáždění Vietnamské socialistické republiky samostatný zákon, který plně upravuje postavení, roli, práva, povinnosti, režimy a politiku pedagogického sboru; konkretizuje tak hlavní politiku strany a státu v oblasti cti, péče, ochrany a rozvoje pedagogického sboru – klíčové síly ve vzdělávání.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/5-diem-noi-bat-duoc-quy-dinh-tai-luat-nha-giao-post740338.html