Hanojská pedagogická univerzita 2 oslavila 13. prosince 58. výročí svého založení a 50 let vzdělávání v areálu Xuan Hoa. Při této příležitosti byla univerzita také podruhé poctěna obdržením Medaile za práci třetího stupně.
Mezi účastníky byli pan Nguyen Khac Hieu, místopředseda Lidového výboru provincie Phu Tho; paní Ngo Thi Doan Thanh, bývalá zástupkyně tajemníka Městského výboru strany v Hanoji; pan Huynh Van Chuong, ředitel odboru řízení kvality ( Ministerstvo školství a odborné přípravy ); pan Dao Anh Dung, předseda Lidového výboru okresu Xuan Hoa; pan Tran Xuan Nhi, bývalý náměstek ministra školství a odborné přípravy, stálý místopředseda Asociace vietnamských univerzit a vysokých škol; zástupci vedoucích pracovníků z oddělení a divizí Ministerstva školství a odborné přípravy; zástupci vedoucích pracovníků z univerzit, vysokých škol a středních škol; zástupci partnerských organizací a podniků; dlouholetí učitelé a bývalí vedoucí pracovníci školy z různých období; všichni zaměstnanci, lektoři, zaměstnanci a pracovníci; bývalí studenti, stážisté, výzkumníci a studenti školy.
Epická báseň o neochvějné vůli a touze po pokroku.
Docent Dr. Nguyen Quang Huy, rektor Hanojské pedagogické univerzity 2 (HPU2), se ohlíží za 58letou historií výstavby a rozvoje a vzpomíná na těžké začátky a průkopnické kroky předchozích generací.
Hanojská pedagogická univerzita 2, založená 14. srpna 1967 rozhodnutím Vládní rady č. 128/CP, byla založena s naléhavým posláním vzdělávat učitele základních přírodovědných předmětů pro střední a vysoké školy.
Během těchto let žili a pracovali učitelé a studenti školy v extrémně obtížných podmínkách. Učebny sloužily jako zákopy a přednáškové sály jako úkryty skryté pod lesními korunami, které chránily vojáky. Učitelé zároveň učili, bojovali se zbraněmi a sloužili na frontě. Duch „Dobře učit – dobře se učit“ uprostřed plamenů války formoval vlastnosti „lidových učitelů“ v personálu a lektorech školy od jejího samého počátku.
Po znovusjednocení země a v rámci realizace strategické politiky strany a státu v oblasti přerozdělování intelektuálních zdrojů a rozvoje ekonomiky a kultury severního středozemního regionu vydal ministr školství na podzim roku 1975 rozhodnutí č. 872 o přemístění sídla školy do Xuan Hoa, Vinh Phu (nyní městská část Xuan Hoa, provincie Phu Tho).
Toto historické rozhodnutí znamenalo zlom, který utvářel „duši“ a jedinečnou identitu školy. Z hlavního města Hanoje se učitelé a studenti školy rozsáhle přestěhovali do tohoto stále do značné míry nerozvinutého regionu vnitrozemí.
Docent Dr. Nguyen Quang Huy uvedl: „Před padesáti lety byla Xuan Hoa rozlehlá, kopcovitá oblast s prašným, skalnatým terénem za slunečných dnů a blátivým, kluzkým povrchem za deštivých dnů. Prvních deset let (1975-1985) v Xuan Hoa bylo nejtěžším, ale také nejhrdinštějším obdobím.“
„S úctou skláním hlavu v vděčnosti před ‚pionýry‘. Jsou to učitelé, kteří přes den drží křídu na pódiu, ale během přestávek berou do ruky motyky a lopaty, aby kopali kopce, srovnávali terén, vyráběli cihly a stavěli učebny. Svými intelektuálními rukama kopali studny, aby našli zdroje sladké vody, a sázeli stromy, aby zazelenili pusté kopce. Pot těchto učitelů se vsákl do každého centimetru půdy a mísil se s kameny a půdou Xuan Hoa, aby vychovával budoucí talenty,“ sdělil ředitel Nguyen Quang Huy.
Vstup do období reforem (1986-1995) sice prošel transformací, ale zároveň čelil nesčetným výzvám. Bylo to také období „zkoušek ohněm“ pro existenci univerzity, v souvislosti s restrukturalizací a přepracováním sítě univerzit čelila univerzitě riziku rozpuštění.
Ale právě v tomto historickém okamžiku jasně zazářil duch jednoty a kolektivní moudrost vedení, zaměstnanců a pedagogů školy. S mottem „Musíme se zachránit“ škola proaktivně změnila svou strategii: od vzdělávání zaměřeného na jeden obor k multidisciplinárnímu a víceoborovému vzdělávání; udržovala pedagogickou kvalitu a zároveň se rozšiřovala o profese potřebné společností.
Toto neochvějné odhodlání a mimořádné úsilí pomohly Hanojské pedagogické fakultě č. 2 přečkat bouře, udržet stabilitu a vytvořit hybnou sílu pro průlomový rozvoj v následujícím období.
Od roku 1995 do současnosti, zejména v období implementace rezoluce 29-NQ/TW o zásadní a komplexní reformě vzdělávání, dosáhla Hanojská pedagogická univerzita 2 významného pokroku a stala se jedním z předních prestižních vzdělávacích a vědeckých center v zemi.
Hrdý úspěch
Docent Dr. Nguyen Quang Huy se při pohledu na 50 let oddanosti škole Xuan Hoa ohlíží za vynikajícími úspěchy školy ve třech hlavních oblastech:
Zaprvé, posláním je vytvořit vysoce kvalitní pracovní sílu – „hlavní motor“ vzdělávání. Během uplynulého půlstoletí univerzita soustavně plnila své poslání „pestovat talenty“, vyškolila přes 60 000 studentů na bakalářské, magisterské a doktorské úrovni a poskytla vzdělávacímu sektoru přes 50 000 vysoce kvalitních učitelů, kteří vyučují na středních školách ve 34 provinciích a městech. Kromě toho univerzita poskytla další vzdělávání pro více než 100 000 školských administrátorů a učitelů, čímž přispěla ke standardizaci národního pedagogického sboru.
Na co jsme nejvíce hrdí, je kvalita našich absolventů. V posledních letech dosáhla míra zaměstnanosti studentů jeden rok po ukončení studia impozantního čísla přes 90 %. To je nejpřesvědčivějším důkazem pověsti školy v očích společnosti, pokud jde o kvalitní vzdělávání.
Bývalí studenti školy se nyní rozšířili po celém světě. Jsou vedoucími úředníky v ústředních agenturách a odděleních; jsou vynikajícími řediteli a učiteli v mnoha provinciích a městech... Mnozí z nich se stali vynikajícími učiteli a lidovými učiteli a nesou v sobě hrdost na to, že jsou studenty Hanojské pedagogické univerzity 2, a šíří znalosti a charakter generacím studentů.
Díky těmto příspěvkům se škola stala podle rozhodnutí předsedy vlády č. 452/QD-TTg jednou ze 14 klíčových institucí pro vzdělávání učitelů v zemi.
Za druhé, průlomy ve vědeckém výzkumu a mezinárodní integraci. Hanojská pedagogická univerzita 2 není jen místem pro předávání znalostí, ale také jednou z kolébek vědeckého výzkumu. Jen za posledních 10 let vědci univerzity publikovali tisíce článků, včetně více než 500 článků v prestižních databázích ISI/Scopus.
Současný pedagogický sbor univerzity je jejím nejcennějším zdrojem, přičemž více než 60 % z nich má doktorské tituly – což je ve vietnamském systému vysokoškolského vzdělávání vysoké procento. Členové fakulty se aktivně podíleli na sestavování nových učebnic, účastnili se programu ETEP, školili učitele hlavních oborů a přímo přispívali k implementaci reformy všeobecně vzdělávacích osnov z roku 2018.
Pokud jde o integraci, univerzita aktivně navazuje spolupráci s mnoha mezinárodními univerzitami a výzkumnými ústavy. V současné době univerzita nabízí 23 bakalářských programů, 18 magisterských programů a 6 doktorských programů, včetně mezinárodních společných programů a programů vyučovaných v angličtině, čímž se angličtina stává druhým jazykem na škole a otevírají se studentům široké možnosti integrace.
Za třetí, neochvějné spojení s Xuan Hoa. Rozvoj Hanojské pedagogické univerzity 2 je neoddělitelný od rozvoje lokality. Během posledních 50 let hraje univerzita klíčovou roli v transformaci městské části Xuan Hoa. Z dnešní znevýhodněné oblasti se Xuan Hoa stalo zelené, moderní a civilizované univerzitní město.
Přítomnost desítek tisíc studentů, zaměstnanců a lektorů vnesla novou vitalitu a podpořila ekonomický, kulturní a servisní rozvoj lokality. Vláda a obyvatelé Xuan Hoa navíc vždy podporovali a poskytovali učitelům a studentům ty nejlepší podmínky pro práci a studium v klidu. Jedná se o příkladný a organický vztah spolupráce mezi školou a místní komunitou.
Hanojská pedagogická univerzita 2 si za své ohromné a komplexní úspěchy váží toho, že jí byla podruhé udělena Medaile za práci třetího stupně. Nejde jen o uznání od strany a státu, ale také o vyvrcholení intelektu, potu, a dokonce i slz nesčetných generací učitelů a studentů.
Strategie rozvoje se 3 průlomovými pilíři
Docent Dr. Nguyen Quang Huy prohlásil: „Výzva generálního tajemníka k akci na nedávném slavnostním zahájení nového školního roku: „Vzdělávání a odborná příprava si musí udržet své postavení nejvyšší národní priority a stát se klíčovou hnací silou národního rozvoje“ rezonovala jako příkaz ze srdce.“
Usnesení politbyra č. 71-NQ/TW o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy; usnesení č. 57-NQ/TW o rozvoji vědy a techniky... otevírají nové možnosti a zároveň nám kladou mimořádně náročné nové úkoly.
Hanojská pedagogická univerzita 2 definovala svou rozvojovou strategii se třemi průlomovými pilíři:
Pilíř 1: Stát se „centrem inovací a digitální transformace“ severo-centrálního regionu. Univerzita je odhodlána vybudovat model výzkumné a inovační univerzity, která v digitálním věku naplní „dvojí poslání“. Bude integrovat umělou inteligenci (AI) jako výrobní nástroj a základní infrastrukturu a bude školit učitele, kteří budou nejen vysoce kvalifikovaní ve svých oborech, ale také zdatní v technologiích a schopni vést studenty v éře umělé inteligence. Zároveň se bude snažit stát se jádrem startupového ekosystému a rozvíjet vědecké a technologické nápady pro celý region.
Pilíř 2: Potvrzení své pozice jako přední instituce v oblasti pedagogiky a vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů. Škola je neochvějně odhodlána rozvíjet se v klíčovou národní instituci pro vzdělávání učitelů; je odhodlána i nadále být „hlavním motorem“ poskytujícím elitní vzdělávací lidské zdroje pro celou deltu Rudé řeky a severní Midlands a hory; a dále rozšiřovat vzdělávání manažerských a odborných pracovníků podle moderních modelů, čímž přispívá k budování efektivního a efektivního státního aparátu.
Pilíř 3: Rozšíření prostoru pro multidisciplinární rozvoj, vytváření kulturních a sociálních hodnot. V souladu s plánováním sítě vysokoškolského vzdělávání bude univerzita rozšiřovat vazby a spolupráci s cílem vytvořit multidisciplinární, víceoborový univerzitní model. Na základě svých silných stránek v pedagogice se univerzita rozvine v přední centrum pro kulturní, turistický a jazykový výzkum. Cílem je nejen učit, ale také přímo přispívat ke zvyšování intelektuální úrovně obyvatelstva, změně podnikatelského myšlení a rozvoji udržitelných živobytí pro obyvatele provincií Northern Midlands. Nepedagogické obory poskytnou trhu práce vysoce kvalifikované inženýry a odborníky se silnou adaptabilitou na neustálé změny v globálních dodavatelských řetězcích.
Aby toho bylo dosaženo, docent Dr. Nguyen Xuan Huy doufá, že zaměstnanci, lektoři a ostatní zaměstnanci budou podporovat intelektuálního ducha a odhodlání; hluboce chápat, že učitelé jsou rozhodující hnací silou kvality vzdělávání; podporovat vědecký výzkum, být průkopníky v inovacích a uplatňovat motto „učitelé jsou opravdoví učitelé“ ve všech aspektech etiky a znalostí.
Studenti a studenti by měli pěstovat otevřeného ducha a respekt k rozmanitosti; proaktivně získávat znalosti, dovednosti a otevřené myšlení; rozvíjet podnikatelské aspirace a ducha celoživotního vzdělávání; a usilovat o to, aby se stali globálními občany pro svou vlastní budoucnost a pro přežití národa.
Docent Dr. Nguyen Quang Huy rovněž vyjádřil naději, že partneři a komunita budou i nadále školu doprovázet a podporovat při vytváření inovačního ekosystému sloužícího společenskému pokroku a rozvíjení a posilování vazeb mezi třemi stranami: státem - školou - a zaměstnavateli.
Jsem šťastný a hrdý na to, že můžeme pokračovat v 58leté historii.
Na slavnostním ceremoniálu jménem fakulty a zaměstnanců vyjádřil docent Dr. Tran Van Nghi, přednášející na katedře matematiky, vděčnost za vytrvalý, tichý, ale nesmírný přínos předchozích generací, které vybudovaly pevný základ a podporovaly kulturní hodnoty, jež definují HPU2.
Docent Dr. Tran Van Nghi, hrdý na to, že tuto skvělou tradici dědí, věří, že jde o tradici překonávání obtíží, kreativity ve výuce a vědeckém výzkumu, oddanosti profesi a lásky ke studentům. Tyto hodnoty nejsou jen historické, ale zůstávají živé v každé přednáškové místnosti, každé laboratoři, každé hodině a každém vyučovacím plánu každého učitele i dnes.
„Jsme hrdí na současný tým školy, který tvoří administrativní pracovníci, lektori, specialisté a zaměstnanci – lidé, kteří se neustále snaží zlepšovat, překonávat svá vlastní omezení, výzvy doby a stále vyšší nároky reformy vzdělávání a odborné přípravy.“
S vzdělávací filozofií „Humanismus – Osvícení – Integrace“ učitelé nejen předávají znalosti, ale také inspirují k učení, pěstují charakter a podporují kreativitu a soběstačnost studentů. Základní hodnoty školy „Prestiž – Intelekt – Odhodlání“ jsou den za dnem realizovány díky úsilí každého učitele a zaměstnance na jeho různých pozicích.
„Jsme velmi hrdí na současnou generaci studentů, stážistů a výzkumníků na univerzitě. Se svým mládím, dynamikou, kreativitou, touhou po poznání a duchem integrace jsou živoucím důkazem vitality a prestiže univerzity. Vždy věříme a doufáme, že tato generace bude i nadále psát nové, slavné kapitoly v 58leté tradici rozvoje naší milované instituce,“ vyjádřil se docent Tran Van Nghi.
Docent Dr. Tran Van Nghi při plnění svých povinností potvrdil, že fakulta a zaměstnanci jsou odhodláni neustále usilovat o inovaci svého myšlení a metod výuky, zlepšovat své výzkumné schopnosti, aktivně uplatňovat technologie a posilovat domácí i mezinárodní spolupráci, aby doprovázeli univerzitu na její současné i budoucí cestě rozvoje.
Jménem téměř 8 000 studentů přítomných na ceremoniálu se Ta Gia Linh (ročník 48, fakulta angličtiny) dojemně podělila: „Čtyři roky studia na Hanojské pedagogické univerzitě 2 byly neuvěřitelně nezapomenutelným obdobím. Studenti jsou hrdí nejen na dlouholetou tradici a úspěchy univerzity, ale také na upřímnou náklonnost a oddanost, kterou fakulta studentům projevuje.“
Ve výuce se profesoři kromě předávání specializovaných znalostí s nadšením dělí o praktické zkušenosti a cenné poznatky ze své vlastní profesní cesty. Studenti tak nejen hlouběji vstřebávají přednášky, ale také chápou, jaké dovednosti a znalosti potřebují k efektivnímu uplatnění ve své budoucí kariéře.
Mimo hodiny ve třídě jsou učitelé pro studenty jako druzí rodiče, vždy připraveni naslouchat, sdílet s nimi informace a vést je ve všem, od akademických a kariérních cest až po životní úzkosti. Každý rozhovor s učitelem zanechává ve studentech pocit respektu, upřímnosti a pozitivního povzbuzení, což jim pomáhá získat sebevědomí na jejich cestě vpřed.
Tichá, ale vytrvalá podpora učitelů se stala základem pro růst studentů, jejich upevňování v oblasti znalostí a charakteru – něco, za co si budou vždy vážit a za co budou vděční.
„Při pohledu zpět na 58 let výstavby a rozvoje si hluboce vážíme vytrvalé a neochvějné cesty mnoha generací učitelů. Od počátků mnoha nedostatků se Hanojská pedagogická univerzita 2 stala prostornou a moderní vzdělávací institucí, spolehlivou adresou pro pedagogický sektor v celé zemi. Sílu a prestiž univerzity však budují více než fyzické zázemí nebo dosažené úspěchy její lidé – učitelé, kteří se tiše věnují, vytrvale uchovávají plamen profese ve svých srdcích a předávají jej nespočetným generacím studentů,“ vyjádřila se studentka Ta Gia Linh.
V novém kontextu nadále potvrzuje svou pozici klíčové instituce pro vzdělávání učitelů.
Jménem Ministerstva školství a odborné přípravy na slavnostním ceremoniálu prohlásil profesor Huynh Van Chuong, ředitel odboru řízení kvality: Ministerstvo školství a odborné přípravy uznává a vysoce oceňuje vytrvalé úsilí, odvahu, kreativitu a vynikající úspěchy, kterých Hanojská pedagogická univerzita 2 v posledních letech dosáhla.
Pro další udržení dobrých tradic školy Ministerstvo školství a odborné přípravy žádá, aby se škola zaměřila na efektivní plnění následujících základních úkolů:
Zaprvé, jakožto univerzita pro vzdělávání učitelů musí instituce důkladně pochopit a efektivně implementovat stanovisko strany: „Vzdělávání a odborná příprava mají za úkol zvyšovat intelektuální úroveň lidí, rozvíjet lidské zdroje, podporovat talenty a významně přispívat k rozvoji země, budovat vietnamskou kulturu a lid.“
Poslání, vize a celkové aktivity univerzity jsou zaměřeny na to, aby se stala multidisciplinární a inovativní univerzitou, ale v první řadě musí zaměřit své zdroje na poslání výchovy učitelů, vědců a vzdělávacích pracovníků s vynikajícími vlastnostmi a schopnostmi, nadšením, odpovědností, vysokou přizpůsobivostí a inovačním duchem.
Absolventi Hanojské pedagogické univerzity 2 musí být vynikajícími odborníky z hlediska odborné způsobilosti, mít profesní prestiž a mít pozitivní vliv na vzdělávací komunitu a společnost.
Za druhé, jakožto klíčová univerzita pro vzdělávání učitelů musí instituce pokračovat v inovacích v řízení univerzity, důrazně zavádět digitální transformaci, inovovat manažerské myšlení a dále zefektivňovat svou organizační strukturu; zaměřit se na inovaci učebních osnov, obsahu, výukových metod a metod hodnocení; rozšířit rozsah a zlepšit kvalitu náboru studentů; plnit své společenské závazky a aktualizovat své znalosti o pokročilé a moderní přístupy.
Škola se také musí i nadále zaměřovat na morální výchovu, životní styl, estetiku a zdraví a rozvíjet měkké dovednosti studentů, aby splňovala požadavky inovací a rozmanité nároky na lidské zdroje; posilovat mezinárodní výměnu a integraci do hloubky; a efektivně uplatňovat tři základní cíle a hodnoty: humanismus - osvícenství - integrace.
Za třetí, v současném období četných příležitostí a výzev se škola musí intenzivně soustředit a využívat zdroje k efektivnímu provádění usnesení politbyra, vládního akčního programu a usnesení ministerstva školství a odborné přípravy o vzdělávání, zejména usnesení č. 71-NQ/TW o průlomech ve vzdělávání a usnesení č. 57-NQ/TW o průlomech ve vědě, technologii, inovacích a národní digitální transformaci.
Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/truong-dhsp-ha-noi-2-dau-son-58-nam-vun-boi-tri-tue-khang-dinh-tam-voc-post760385.html
![[Foto] Premiér Pham Minh Chinh se účastní konference, kde shrnuje a realizuje úkoly justičního sektoru.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F13%2F1765616082148_dsc-5565-jpg.webp&w=3840&q=75)
Komentář (0)