50 % zdravotnických vzdělávacích zařízení nesplnilo výstupní standardy

Přibližně 50 % ze 120 zařízení pro lékařskou přípravu neaktualizovalo svou lékařskou přípravu podle výstupních standardů Ministerstva zdravotnictví, což vystavuje mladé lékaře riziku, že jim nebude udělena osvědčení o praxi.

Riziko, že lékaři nesplňují standardy kompetence

Na workshopu o průlomu ve vědeckotechnickém rozvoji a vzdělávání lidských zdrojů, který se konal 17. listopadu, Dr. Nguyen Ngo Quang, ředitel odboru vědy, technologií a vzdělávání ( Ministerstvo zdravotnictví ), uvedl, že od roku 2027 bude ministerstvo zdravotnictví zavádět celostátní zkoušku k posouzení způsobilosti praktických lékařů po absolvování univerzity, která bude základem pro udělování osvědčení o praxi.

V následujících letech se vyhodnotí kapacita zubních specialistů, tradiční medicíny a preventivní medicíny. V současné době však přibližně 50 % zdravotnických škol neaktualizovalo svou výuku podle standardů Ministerstva zdravotnictví .

Pan Nguyen Ngo Quang uvedl, že pokud praktičtí lékaři nesplní požadavky národní zkoušky pro posouzení způsobilosti, nebude jim udělen certifikát k výkonu praxe.

FOTO: LE HIEU

„Tato realita vystavuje studenty medicíny, kteří jsou mladými lékaři, velmi vysokému riziku, že po promoci neuspějí u národní zkoušky pro hodnocení způsobilosti, a proto jim nebude udělen certifikát z praxe. V té době studium lékařství s sebou nese riziko, že budou muset vykonávat další práci,“ poznamenal pan Quang.

Na workshopu experti na hodnocení kvality vzdělávání rovněž uvedli, že výstupní standardy programů lékařské přípravy musí být v souladu s vietnamským národním kvalifikačním rámcem a standardy vzdělávání pro skupiny odvětví, včetně obecných výstupních standardů a specializovaných výstupních standardů.

Struktura a obsah programu lékařské přípravy jsou navrženy a vyvinuty tak, aby studenti dosáhli výstupních standardů a měli objem učení odpovídající předpisům. Kvantita a kvalita pedagogického personálu a výzkumných pracovníků splňují požadavky pro realizaci školicího programu dle předpisů; pracovní zátěž personálu je měřena a monitorována za účelem zlepšení kvality vzdělávání, vědeckého výzkumu...; zásady, kritéria a přijímací řízení jsou jasně definovány podle požadavků školicího programu, jsou veřejně oznámeny a aktualizovány.

Výstupní standardy vzdělávacího programu se měří a hodnotí v době ukončení studia.

Pokud jde o postgraduální vzdělávání, delegáti konference uvedli, že lékařská profese má specifické požadavky na vzdělávání, které musí být propojeny s praxí. Pokud bude tedy postgraduální vzdělávání odděleno od lékařské profese, bude obtížné zajistit kvalitu. Lékaři totiž potřebují být vzděláváni v zařízeních s kvalifikovanými podmínkami pro praxi a pedagogickým personálem. Pokud lékaři ovládají pouze teorii, může to vést k chybám v klinické praxi a odborné práci.

Zdroj: https://thanhnien.vn/50-co-so-dao-tao-y-khoa-chua-dat-chuan-dau-ra-185251117135020217.htm