50 % zdravotnických zařízení nesplňuje výstupní standardy, mladí lékaři budou mít potíže složit celostátní zkoušku pro výkon praxe.

Přibližně 50 % ze 120 zdravotnických vzdělávacích institucí dosud neaktualizovalo svou přípravu lékařů podle výstupních standardů Ministerstva zdravotnictví. Tato skutečnost může vést k riziku, že nově absolvovaní lékaři nebudou schopni složit celostátní zkoušku pro získání praktického osvědčení.

Na workshopu na téma Průlom ve vědeckotechnickém rozvoji, inovacích, digitální transformaci a vzdělávání lidských zdrojů ve zdravotnictví, který dnes (17. listopadu) v Hanoji uspořádalo Ministerstvo zdravotnictví , náměstek ministra zdravotnictví Dr. Nguyen Tri Thuc „připomněl“ zařízením pro vzdělávání lidských zdrojů ve zdravotnictví, aby se zaměřila na přípravu podmínek a usilovala o celostátní zkoušku, která posoudí způsobilost udělovat licence k výkonu praxe v souladu se zákonem o lékařském vyšetření a léčbě.

„To je velmi důležité pro zajištění kvality lékařů a zdravotnického personálu v nadcházející době,“ zdůraznil náměstek ministra zdravotnictví.

Dr. Nguyen Tri Thuc, náměstek ministra zdravotnictví, „připomněl“ zařízením pro vzdělávání zdravotnického personálu, aby se zaměřila na přípravu podmínek a usilovala o celostátní zkoušku, která posoudí způsobilost k udělování licencí k výkonu praxe v souladu se zákonem o lékařském vyšetření a léčbě.

V souvislosti s touto problematickou otázkou na workshopu Dr. Nguyen Ngo Quang, ředitel odboru vědy , technologií a vzdělávání (Ministerstvo zdravotnictví), uvedl, že od roku 2027 bude Národní lékařská rada pořádat celostátní zkoušku k posouzení způsobilosti praktických lékařů po absolvování univerzity, která bude základem pro udělování osvědčení o praxi.

V následujících letech se budou hodnotit kompetence zubních specialistů, tradiční medicíny a preventivní medicíny.

Ministerstvo zdravotnictví a Národní lékařská rada nedávno spolu se školami, nemocnicemi a profesními sdruženími vyvinuly standardy odborné způsobilosti a národní rámec pro lékařské vyšetření a léčebnou praxi; zavedly pilotní zkoušky k posouzení odborné způsobilosti v oblasti mezinárodní integrace; při posuzování a hodnocení aplikovaly umělou inteligenci, simulační technologie, standardní pacienty a elektronické zkušební platformy; a postupně přešly k národní zkoušce kompetence v lékařských vyšetřeních a léčebné praxi, čímž zajistily transparentnost, objektivitu a standardy.

V současné době však přibližně 50 % zdravotnických výcvikových jednotek neaktualizovalo výcvik podle standardů Ministerstva zdravotnictví.

Tato realita podle Dr. Quanga vystavuje studenty medicíny, kteří jsou mladými lékaři, velmi vysokému riziku, že neuspějí u národní zkoušky pro posouzení způsobilosti, a proto jim nebude udělen certifikát z praxe. V té době studium lékařství s sebou nese riziko, že budou muset vykonávat další práci.

Dr. Nguyen Ngo Quang, ředitel odboru vědy, technologií a vzdělávání (Ministerstvo zdravotnictví), uvedl, že od roku 2027 bude Národní lékařská rada pořádat celostátní zkoušku, která posoudí způsobilost praktických lékařů po absolvování univerzity.

Na workshopu experti na hodnocení kvality vzdělávání rovněž uvedli, že výstupní standardy programů lékařské přípravy musí být v souladu s vietnamským národním kvalifikačním rámcem a standardy vzdělávání pro skupiny odvětví, včetně obecných výstupních standardů a specializovaných výstupních standardů.

Struktura a obsah programu lékařské přípravy jsou navrženy a vyvinuty tak, aby studenti dosáhli výstupních standardů a měli objem učení odpovídající předpisům.

Množství a kvalita pedagogických pracovníků a výzkumných pracovníků splňují požadavky pro realizaci vzdělávacího programu dle předpisů; pracovní zátěž zaměstnanců je měřena a monitorována za účelem zlepšení kvality vzdělávání, vědeckého výzkumu...; zásady, kritéria a přijímací řízení jsou jasně definovány podle požadavků vzdělávacího programu, jsou veřejně oznámeny a aktualizovány.

Výstupní standardy vzdělávacího programu se měří a hodnotí v době ukončení studia.

Pokud jde o postgraduální vzdělávání, delegáti konference uvedli, že lékařská profese má specifické požadavky na vzdělávání, které musí být propojeny s praxí.

Pokud bude tedy postgraduální vzdělávání odděleno od lékařské profese, bude obtížné zajistit kvalitu. Lékaři totiž potřebují být školeni v zařízeních s kvalifikovanou praxí a pedagogickým personálem. Pokud lékaři ovládají pouze teorii, může to vést k chybám v klinické praxi a odborné práci.

„Na straně managementu je nutné přezkoumat a vyhlásit specifické standardy kompetencí, kterých musí lékaři dosáhnout: kritéria, obsah kritérií, ukazatele praxe a konkrétnější úrovně dosažených výsledků.“

Školy založené na specifických standardech kompetencí vydávají výstupní standardy, školicí programy a organizují vhodné výukové aktivity, doplňují mezery, připravují se na zkoušky; zároveň navrhují výukové programy, které splňují minimální standardy, provádějí hodnocení výstupních standardů a sledují pokrok v rozvoji studentů.

„Pokud jde o studenty, i absolventi lékařské fakulty musí být aktivní ve studiu i praxi,“ řekl na konferenci docent Dr. Kim Bao Giang, prorektor Hanojské lékařské univerzity.

Zdroj: https://suckhoedoisong.vn/50-co-so-dao-tao-y-khoa-chua-dat-chuan-dau-ra-bac-si-tre-se-kho-vuot-qua-ky-thi-quoc-gia-de-hanh-nghe-169251117161208649.htm