Ministerstvo školství a odborné přípravy navrhlo doplnit do revidovaného zákona o univerzitách pozici „spolupracujícího lektora“.

giảng viên - Ảnh 1. — Studenti Technické univerzity Vietnamské národní univerzity v Hanoji studují v laboratoři - Foto: UET

V němž jsou lektoři na plný úvazek identifikováni jako učitelé pracující na plný úvazek na vysokých školách v souladu s ustanoveními zákona o učitelích.

Spolupracující lektor je úředník jiného úřadu nebo organizace s odbornou kvalifikací odpovídající danému povolání a oboru vzdělávání, kterému univerzita přiděluje pedagogické povinnosti jako lektorovi na plný úvazek na období jednoho roku nebo déle.

Přilákání domácích i mezinárodních zdrojů

Ministerstvo školství a odborné přípravy dále jasně definuje profesora jako nejvyšší titul univerzitního lektora, který prokazuje schopnosti, prestiž a vůdčí roli v daném povolání, zkoumá a vytváří nové znalosti. Docent je titul hned po profesoru s hlubokými odbornými znalostmi v konkrétním vědním oboru.

Podle ministerstva současný zákon jasně nedefinuje typy lektorských pozic a jasně nerozlišuje mezi profesními tituly a akademickými tituly. Návrh je doplněn tak, aby plně odrážel praktické využití lektorů v autonomních modelech, vyjasňoval právní základ typů lektorů (stálý, spoluzaměstnaný, hostující lektor atd.) a zároveň stanovil vedoucí roli profesorů, docentů a decentralizoval vydávání profesních standardů v souladu se zákonem o učitelích.

Současný zákon o vysokých školách neobsahuje specifická nařízení týkající se politik rozvoje pedagogických pracovníků. Návrh zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů) doplnil ustanovení o specifikaci politik a posílení mezinárodní integrace.

V souladu s tím mají univerzitní lektoři, kromě toho, že se mohou těšit obecným politikám pro učitele stanoveným zákonem o učitelích, také přednostní podporu ze strany státu při vzdělávání a podpoře lektorů s doktorskými tituly, zejména v oblasti vědy, techniky, inženýrství, inovací a vysokoškolského vzdělávání; a je jim poskytována finanční podpora, stipendia a vytvořeny podmínky pro přístup k programům odborné přípravy na vysoké úrovni doma i v zahraničí pro mladé lektory a potenciální lektory.

Zároveň upřednostňovat nábor, využívání a povyšování prestižních odborníků, vědců, vysoce kvalifikovaných lidí, vietnamských zahraničních občanů a cizinců zapojených do výuky a výzkumu na vysokých školách; zavést flexibilní mechanismus pro výukové hodiny a odměňování odpovídající pozici, titulu a profesním a výzkumným výsledkům lektorů.

Zvláštní pozornost věnovaná rozvoji pedagogického sboru

Podle souhrnné zprávy Ministerstva školství a odborné přípravy o provádění zákona o vysokých školách věnují školy zvláštní pozornost rozvoji pedagogických pracovníků, zejména pokud jde o přilákání dobrých lektorů. Celkový počet lektorů na plný úvazek je v současné době 91 000 (nárůst o téměř 25 % oproti roku 2019), z čehož podíl doktorandů je v průměru 1,5–2 % ročně a v současnosti přesahuje 33 %.

Ministerstvo si však uvědomuje, že vysoké školy stále čelí obtížím a velkým výzvám v soutěži a přilákání dobrých lektorů s velkými vysokými školami, zahraničními vysokými školami a podniky. Hlavním důvodem je, že příjmy a benefity lektorů na většině vysokých škol jsou stále nízké.

Kromě toho omezení a obtíže v rozvoji pedagogických pracovníků vysokých škol brzdí předpisy v příslušných právních dokumentech, přičemž stávající zákony mají rozptýlená a překrývající se ustanovení.

Kromě toho je jmenování zahraničních profesorů a docentů na vietnamských vysokých školách stále spojeno s mnoha problémy souvisejícími s procesem, standardy a politikami pro přilákání talentů. Chybí jasné a atraktivní politiky v oblasti odměňování, daňových pobídek nebo pracovních podmínek, které by zahraniční profesory motivovaly k dlouhodobé výuce a provádění výzkumu ve Vietnamu.

Neexistují žádné specifické předpisy týkající se pravomocí a odpovědností profesorů a docentů při vedení výzkumných skupin, účasti na doktorském vzdělávání nebo rozvoji mezinárodních vzdělávacích programů na vysokých školách.

Využití společných sociálních a mezinárodních zdrojů

Docent Dr. Dinh Van Chau - ředitel Univerzity elektrotechniky - uvedl, že nové nařízení o společných členech fakulty, pokud bude zavedeno, vytvoří právní koridor, který pomůže univerzitám využívat společné zdroje společnosti a světa.

Podle něj v současné době, pokud profesor nebo docent pracuje ve výzkumném ústavu nebo podniku, má odbornou kvalifikaci splňující standardy lektora, má bohaté praktické zkušenosti, ale chce učit na univerzitách, bude velmi obtížné podepsat pracovní smlouvu kvůli některým ustanovením pracovního zákoníku (práce přesčas, pojištění, pojistky pro osoby s domácí i cizí státní příslušností...). Kvůli těmto obtížím je nucen podepsat smlouvu, aby se stal hostujícím lektorem.

Pan Chau dále uvedl, že pokud bude stanovena pozice stálých lektorů, tito lidé se ujmou úkolů výuky, vědeckého výzkumu a účasti na aktivitách souvisejících se vzděláváním a odbornou přípravou. Proto je nutné započítat stálé lektory do pedagogického sboru, aby bylo možné určit kvótu pro zápis studentů.

NGUYEN BAO

Zdroj: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-de-xuat-them-vi-tri-giang-vien-dong-co-huu-trong-luat-dai-hoc-sua-doi-20251021103823336.htm