Ministerstvo školství a odborné přípravy: Nedostatek učitelů je alarmující, chybí 102 000 učitelů od předškolních zařízení až po střední školy.

Ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo, že nedostatek učitelů dosáhl alarmující úrovně, což přímo ovlivňuje realizaci vzdělávacího programu. Podle statistik v květnu 2025 v zemi stále chybí 102 097 učitelů na všech úrovních předškolního a všeobecného vzdělávání v porovnání se stanovenou personální kvótou a nedávné zprávy naznačují, že by toto číslo mohlo přesáhnout 120 000.

Podle ministerstva školství a odborné přípravy tato situace přetěžuje stávající pedagogický sbor, snižuje kvalitu výuky a učení a způsobuje zejména vážný nedostatek učitelů v předškolním vzdělávání a v nových předmětech ve všeobecně vzdělávacích osnovách z roku 2018.

Fotografie od The Bang 3.jpg — Učitelé a studenti v Hanoji na slavnostním zahájení nového školního roku 2025. (Ilustrační foto: *The Bang)*

Novým bodem v návrhu usnesení Národního shromáždění o průlomových mechanismech a politikách pro rozvoj vzdělávání a odborné přípravy je zmocnění ředitele ministerstva školství a odborné přípravy k náboru, přijímání, přidělování, převádění a vysílaní učitelů, administrátorů a zaměstnanců v předškolních a všeobecně vzdělávacích zařízeních v provincii.

Podle ministerstva školství a odborné přípravy zůstává dlouhodobý problém lokálního nedostatku a přebytku učitelů nevyřešen, protože pravomoc přijímat a vysílat učitele je v současné době decentralizovaná a spadají pod okresní lidové výbory pro předškolní, základní a střední vzdělávání. To způsobuje „roztříštěnost“ v řízení: když má jeden okres přebytek učitelů a jiný nedostatek, učitele nelze kvůli rozdílným jurisdikcím přeřadit.

Navíc skutečnost, že nábor není dohlížen sektorem vzdělávání, vede k nesprávné struktuře předmětů; stejné zkoušky jako v jiných oborech nedokážou posoudit pedagogické kompetence kandidátů, kteří se chtějí stát učiteli.

Návrh usnesení Národního shromáždění o specifických mechanismech a politikách pro rozvoj vzdělávání a odborné přípravy zahrnuje také mnoho politik týkajících se lidských zdrojů ve vzdělávacím sektoru.

V souladu s tím vláda upraví zvláštní preferenční režim příspěvků, který zajistí minimální úroveň stanovenou v usnesení 71-NQ/TW: 70 % pro učitele předškolních, základních a odborných středních škol; 30 % pro zaměstnance škol; a 100 % pro učitele v zařízeních pro osoby se zdravotním postižením, specializovaných školách a oblastech s extrémními obtížemi.

Místní úřady mohou vyvíjet flexibilní a konkurenceschopné mechanismy náboru, zaměstnávání a odměňování, které se nemusí nutně řídit všeobecnou platovou stupnicí státních zaměstnanců, aby přilákaly a využily přední odborníky, mezinárodní vědce a vietnamské intelektuály v zahraničí.

Komentář (0)