Aktualizace vzdělávacích programů: Zapojení studentů do technologického „závodu“

Restrukturalizace vzdělávacího programu

Univerzita Duy Tan nedávno restrukturalizovala celý svůj vzdělávací program, aby od roku 2025 vyučovala a školila povinné dovednosti v oblasti umělé inteligence (AI) a podnikatelské znalosti pro všechny studenty. Škola se zaměřuje zejména na 3 skupiny dovedností, a to na digitální dovednosti a dovednosti v oblasti myšlení v oblasti AI, měkké dovednosti a inovativní startupy a profesní etiku a školení v oblasti etiky AI.

Pan Nguyen Gia Nhu - ředitel Fakulty strojírenských technologií Univerzity Duy Tan, uvedl: Pro studenty, kteří se nevěnují informačním technologiím, budou povinné alespoň 3 kredity související s umělou inteligencí a 1 až maximálně 3 specializované kredity z umělé inteligence vhodné pro daný obor. V prvním ročníku se studenti učí základy a aplikovanou umělou inteligenci, aby věděli, jak ji používat ve vzdělávání, výzkumu a také v oblasti etiky při používání umělé inteligence. Dále škola poskytuje specializovaný obsah zaměřený na umělou inteligenci. Například studenti s hlavním oborem ekonomie a management používají umělou inteligenci k analýze trhu, předpovídání trendů a automatizaci reportů, automatizovanému digitálnímu marketingu...

To znamená, že studenti budou umělou inteligenci používat k řešení specializovaných úkolů. Nicméně až ve 3. nebo 4. ročníku, kdy budou mít studenti solidní základní znalosti oboru, se začnou učit o specializovaných aplikacích umělé inteligence. Pro studenty zapsané před rokem 2025 bude Univerzita Duy Tan postupně doplňovat vzdělávací obsah, aby bylo zajištěno, že budou plně připraveni na vstup na budoucí trh práce.

Univerzita vědy a techniky Danangské univerzity také uspořádala pro studenty školení o aplikaci umělé inteligence v učení a rozvoji dovedností. Pan Trinh Cong Duy - přednášející na Fakultě informačních technologií - se podělil: „Umělá inteligence nejen pomáhá studentům rychleji se učit, ale také rozvíjí měkké dovednosti, jako je kreativita, kritické myšlení a řešení problémů – klíčové faktory pro budoucí úspěch.“

Po školení získal Vu Hoang Quan (student 4. ročníku Fakulty hydrotechniky) nový pohled na to, jak ho může umělá inteligence doprovázet na jeho cestě učení a osobního rozvoje. Nejenže se naučil, jak pomocí umělé inteligence optimalizovat své recenze, ale také si uvědomil, že dnešní nástroje umělé inteligence se mohou stát „virtuálním mentorem“, který mu pomůže efektivněji procvičovat prezentační dovednosti, kritické myšlení a time management.

„Je to skutečně obohacující a inspirativní zkušenost, zejména pro studenty, jako jsem já, kteří se připravují na vstup na trh práce,“ sdělil Quan.

Nové technologické vybavení pro cvičné postupy Univerzity vědy a techniky Danangské univerzity s podporou podniků. Foto: NTCC

Profesní dovednosti jdou ruku v ruce s digitálními dovednostmi

Pan Thai Kim Phung - zástupce ředitele Fakulty technologie a designu Ekonomické univerzity v Ho Či Minově Městě uvedl, že trh práce se pod vlivem technologií rychle mění, kdy se požadavky na nábor posouvají od průměrných k vysoce kvalifikovaným pracovníkům, zejména v oblasti komplexních analytických a manažerských schopností.

Vzdělávací instituce však s tímto trendem nedrží krok. Vybavování studentů doplňkovými dovednostmi, které jsou vhodné pro nové technologické požadavky, je stále pomalé. Zatímco cyklus aktualizace vzdělávacích programů probíhá podle dvouletého plánu, technologie a trh práce se mění téměř každý den. Struktura pracovních míst se také neustále mění, což vyžaduje flexibilitu a rychlou aktualizaci vzdělávání a odborné přípravy, aby se v technologickém závodě nezaostávalo.

Stejný názor sdílí i pan Nguyen Gia Nhu, který poznamenal, že univerzity čelí mnoha velkým výzvám v oblasti rozvoje umělé inteligence. „Trh vyžaduje dovednosti v oblasti umělé inteligence, strojového učení, velkých dat a automatizace, což absolventům často chybí praktické dovednosti pro práci s novými technologiemi, které podniky používají. Umělá inteligence automatizuje tradiční pracovní místa, jako je zadávání dat, základní analýza dat, a dokonce i návrh a programování. Pokud studenti nebudou vybaveni novými dovednostmi, bude obtížné konkurovat strojům a kolegům s vyšší kvalifikací,“ analyzoval ředitel Fakulty inženýrských technologií Univerzity Duy Tan.

Aby se univerzity dokázaly vyrovnat s dopadem umělé inteligence, musí podle pana Nguyen Gia Nhu zavést mnoho synchronních řešení. V první řadě je aktualizován vzdělávací program tak, aby do učebních osnov zahrnoval kurzy strojového učení, zpracování přirozeného jazyka (NLP), počítačového vidění a datové vědy, a zároveň integroval multidisciplinární dovednosti, jako je kombinace technologií s ekonomií, medicínou, vzděláváním atd., aby studenti rozuměli umělé inteligenci a věděli, jak ji v praxi aplikovat.

Dalším způsobem, jak podpořit univerzity v modernizaci technologií, je posílit spolupráci s podniky, aby studenti mohli absolvovat stáže v reálných projektech umělé inteligence, zvát odborníky z podniků k výuce; organizovat semináře nebo vést závěrečné projekty, což studentům pomůže nejen naučit se teorii, ale také pochopit praktické potřeby a snížit riziko nezaměstnanosti.

Díky spolupráci s prestižními mezinárodními korporacemi, jako jsou Samsung, Alibaba, LG, Microsoft, Fore..., se Univerzitě Duy Tan v průběhu let podařilo zvýšit její technologickou kapacitu v oblasti školení a koučování v oblasti umělé inteligence. Společnost Samsung od roku 2023 převedla 2 laboratoře a 3 kurzy zaměřené na umělou inteligenci, internet věcí a velká data prostřednictvím projektu Samsung Innovation Campus (SIC), nebo v roce 2024 poskytla společnosti Alibaba Cloud Intelligence Univerzitě Duy Tan akademický přístup na cloudové platformě Alibaba (AAEP).

Pan Nguyen Hong Hai - zástupce rektora Univerzity vědy a techniky Danangské univerzity, uvedl, že s rozvojem umělé inteligence v posledních letech je nutné, aby lektoři umělou inteligenci ovládali a používali, aby zlepšili kvalitu výuky, optimalizovali práci a doprovázeli studenty v digitálním věku. Proto je nutné, aby lektoři byli školeni a zlepšovali své schopnosti používat umělou inteligenci v profesionální práci, výuce, tvorbě a efektivním využívání digitálních vzdělávacích zdrojů.

„Je nutné brzy vybudovat na univerzitách technologický ekosystém prostřednictvím investic do laboratoří umělé inteligence a podpory startupových inkubátorů, aby studenti mohli proměnit své nápady ve startupy a vytvořit tak pracovní místa pro sebe a své přátele.“

„Tento technologický ekosystém musí vytvořit prostředí, které podporuje kreativitu, praxi a podnikání a pomáhá studentům nejen se adaptovat, ale také se ujmout vedení budoucích technologických trendů,“ řekl pan Nguyen Gia Nhu – ředitel Fakulty inženýrských technologií Univerzity Duy Tan.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/cap-nhat-chuong-trinh-dao-tao-dua-sinh-vien-vao-cuoc-dua-cong-nghe-post739105.html