Klub „Lídry změny“ pomáhá dívkám získat sebevědomí, převzít kontrolu nad svými sny a životy

Řekněte nám prosím o nutnosti založení klubu „Lídry změny“ v rámci projektu 8 „Dosažení rovnosti pohlaví a řešení naléhavých problémů žen a dětí“? Nguyen Thi Hanh (Lao Cai).

Zavedení a implementace modelu klubu „Lídři změny“ ve školách a komunitách vytvoří nový způsob práce ve školách a komunitách v oblasti rovnosti žen a mužů, což je komplexní přístup zaměřený na děti, budoucí generaci země, a také na podporu kapacit dětí, učitelů, úředníků a komunit v práci v oblasti rovnosti žen a mužů.

Model přiláká a mobilizuje účast studentů, teenagerů, učitelů, manažerů vzdělávacích institucí , rodičů, mládežnických svazů, tiskových agentur a komunity s cílem přispět k pozitivním změnám v postojích a chování příslušných osob a k budování genderově neutrálního prostředí ve školách, čímž se rozšíří do komunity, přispěje k vytvoření rovného sociálního prostředí, eliminuje násilí páchané na dětech a ženách a posune se směrem k ukončení násilí páchaného na ženách a dětech.

Zaměřeno na dítě. Chlapci a dívky jsou středem všech intervencí CLB. Zaprvé, model si klade za cíl zajistit, aby děti byly chráněny před genderově podmíněným násilím, a to jak pro dívky, tak pro chlapce.

Za druhé, členové klubu budou podporovat aktivní a proaktivní účast dětí, podporovat je při vytváření komunikačních iniciativ a mobilizovat jejich účast na školních a mimoškolních aktivitách souvisejících s rovností pohlaví.

Klub pomáhá dětem získat znalosti a dovednosti, aby se mohly chránit a řešit problémy, které se jich týkají. Podporovat zapojení dětí do řešení problémů dětí, přitahovat je k tomu, aby se staly průkopníky v sebeměně, aby se ozvaly a komunikovaly o právech a povinnostech dětí. Děti získají hlubší, správnější a jasnější povědomí, budou proškoleny v dovednostech, budou proaktivní, sebevědomé, aktivně budou podporovat kamarády, kritizovat provinění ve vzdělávacích a školicích aktivitách ve škole i mimo ni souvisejících s otázkami rovnosti žen a mužů. Během provozu klubu jsou děti proaktivní a kreativní v komunikaci o rovnosti žen a mužů, prevenci a reakci na genderově podmíněné násilí ve školách. Bude hlášeno a rychleji řešeno více případů konfliktů, násilí a psychických problémů, čímž se zvýší účinnost prevence genderově podmíněného násilí. Děti jsou mostem mezi členy školy, mezi školou a rodiči a příslušnými masovými organizacemi v komunitě, které prosazují rovnost žen a mužů a reagují na genderově podmíněné násilí.

Setkání klubu „Lídři změny“ na základní a střední škole Suoi Giang (obec Van Chan, provincie Yen Bai )

Budování kapacit a proaktivní změny ze strany učitelů škol a místních úředníků. Vedoucí pracovníci škol, učitelé, odboroví funkcionáři a zejména učitelé, kteří jsou moderátory (DTV), nebo funkcionářky Ženských svazů, které působí jako DTV v komunitě, si zvýší povědomí a znalosti o rovnosti žen a mužů a prevenci a reakci na genderově podmíněné násilí ve školách a v komunitě prostřednictvím každoročních školení.

Aktivity pro vzdělávání studentů v oblasti životních dovedností prostřednictvím klubových aktivit pomáhají učitelům a komunitě uplatňovat získané znalosti v jejich každodenní práci a pomáhají jim hrát příkladnou roli při budování bezpečných, přátelských a rovných škol, kterými se studenti mohou řídit. Podporují učitele v zavádění vzdělávacích programů, které zajišťují principy rovnosti pohlaví a předcházejí násilí a zneužívání dětí ve školách...

Podporovat a posilovat vztah mezi rodinou, školou a společností. Aktivity klubového modelu mobilizují účast rodičů prostřednictvím konzultačních aktivit, organizování klubových aktivit pro studenty a schůzek rodičů s učiteli. Prostřednictvím zvyšování povědomí, poskytování

Poskytováním dovedností rodičům a sdílením obav a obtíží studentů s rodiči si školy získají důvěru a podporu rodičů, a to jak psychicky, tak materiálně, od první fáze a zajistí příspěvky na udržení aktivit modelu po skončení pilotního období. Podporovat rodiče v dobré péči o děti a jejich výchově, budovat bezpečné prostředí pro děti doma, zajistit rovnost mezi chlapci a dívkami, chránit děti a poskytovat jejich dětem vhodnou kariérní orientaci.

Při implementaci modelu jsou tedy hlavními příjemci děti a zároveň z něj profitují i ​​učitelé, zaměstnanci a rodiče, protože si osvojí nové znalosti a budou se tak chovat vhodně v práci i v životě.

Aktivity klubů pomáhají studentům budovat sebevědomí, získávat znalosti o prevenci a reakci na genderově podmíněné násilí a zejména jim pomáhají rozvíjet životní dovednosti a být schopni činit ve svém životě vhodná rozhodnutí. To přispívá k posílení práva dětí a dospívajících, zejména dívek, na účast v procesu tvorby a kritiky politik a programů týkajících se dětí a dospívajících v dané lokalitě.

Cíle a aktivity Klubu ve školách i v komunitě budou naplňovat potřeby komplexního rozvoje, podporovat schopnosti a účast dětí na vzdělávacích aktivitách ve škole i mimo ni, měnit názory, postoje a chování rodičů při podpoře komplexního rozvoje žáků, naplňovat přání rodin a žáků a být v souladu s cíli zásadních a komplexních inovací ve vzdělávání a odborné přípravě v dnešní době.

Vybudování a provozování klubu pomáhá dívkám učit se znalosti, postoje a dovednosti založené na jejich vlastních životních zkušenostech, aby si byly jisté, zvládaly své sny a život. Chlapci projdou cestou osobního rozvoje, překonají genderové stereotypy vnucované mužským rolím, zpochybní genderové stereotypy a základní příčiny genderové diskriminace. A především se všechny dívky a chlapci z řad „vůdců změny“ stanou lídry v prosazování rovnosti žen a mužů ve svých školách a komunitách.

Zdroj: https://phunuvietnam.vn/cau-lac-bo-thu-linh-cua-su-thay-doi-giup-tre-em-gai-tu-tin-lam-chu-uoc-mo-va-cuoc-song-20250729111914781.htm