Výběr kariéry: Vášeň, směr, nebo společenská potřeba?

DNO - Po maturitě studenti čelí další, stejně důležité volbě: výběru oboru, výběru univerzity – a tím i volbě cesty do budoucna. Měli by si ale uprostřed nespočtu rad a trendů vybrat kariéru na základě osobní vášně, očekávání rodiny nebo poptávky trhu?

Praktická lekce tradičních řemesel pro studenty středních škol ve městě.

Nguyen Huu Thinh, student dvanácté třídy na střední škole Nguyen Thuong Hien, dříve hrál za národní tým do 17 let. Uprostřed maturitních zkoušek si Thinh stále lámal hlavu s výběrem přihlášky na vysokou školu.

„Sport miluji odmala a vždycky jsem snil o tom, že se stanu fotbalistou. Ale po zranění mi rodiče řekli, že bych si měl zvolit bezpečnější cestu. Teď zvažuji studium ekonomie , ale pořád lituji, že jsem si nemohl splnit svůj sen stát se fotbalistou.“

Thinh není sám; mnoho dalších studentů je nuceno upravit své osobní sny kvůli obavám z „neschopnosti se uživit“ nebo najít si práci.

Linh Dan, student dvanácté třídy střední školy Thanh Khe, se malování věnuje už od dětství a kdysi snil o tom, že bude chodit na uměleckou školu. „Poté, co jsem si něco nastudoval, jsem zjistil, že být umělcem je těžké se uživit, a rodiče mi poradili, abych si vybral obor se stabilním příjmem. Nejsem si jistý, zda se věnovat své vášni, nebo přejít na obor související s ekonomií.“

Vášeň může být výchozím bodem, ale bez správných dovedností nebo studijního oboru bez jasných kariérních vyhlídek se může snadno stát přítěží. Mnoho mladých lidí se rozhodne „žít dnem – snít nocí“: studovat stabilní obor, aby si vydělali na živobytí, a zároveň si svou vášeň ponechat jako osobní koníček.

V mnoha rodinách rodiče stále hrají roli „strategického průvodce“ – dokonce i rozhodují za své děti. Paní Pham Thi Nguyet (obvod An Khe, Da Nang ) má syna ve dvanácté třídě, který se připravuje na změnu svých univerzitních preferencí. Pochází z rodiny s obchodní tradicí a ona i její manžel doufali, že jejich syn bude studovat obchodní administrativu, aby ho mohli podporovat a vést. Jejich syn se však vášnivě chce stát televizním moderátorem a chce studovat žurnalistiku a komunikaci.

„Opravdu se obáváme, že pokud bude studovat komunikaci, její budoucnost bude nejistá. Tento obor bude v budoucnu nahrazen technologií umělé inteligence. Je ale také nešťastná z toho, že je k tomu nucena. Rodina se nyní snaží najít způsob, jak dosáhnout kompromisu, který vyváží její přání a realitu,“ sdělila paní Nguyetová.

Paní Trieu Giang, učitelka kariérního poradenství na střední škole v okrese Thanh Khe, řekla: „Mnoho studentů se mi svěřilo, že si vybrali obory podle přání rodičů, ne proto, že by se jim líbily. V důsledku toho se po nástupu na univerzitu snadno odradí, odejdou nebo po ukončení studia úplně změní směr.“

Zdůraznila také: „Rodiče musí být informováni o aktuálních informacích o kariéře a rozumět změnám na trhu práce. Vnucování konkrétní kariéry dětem je někdy založeno na zastaralých přesvědčeních a nutí je ke studiu pod nátlakem.“

V kontextu neustále se měnícího trhu práce je výběr kariéry na základě společenských potřeb populárním trendem. Odvětví související s technologiemi, daty, logistikou, zdravotnictvím, cestovním ruchem , restauracemi a hotely potýkají s výrazným nedostatkem pracovních sil.

Některé univerzity již nepřijímají studenty na základě minimálního počtu bodů, ale místo toho zvažují akademické přepisy a provádějí talentové pohovory. Trh si také stále více cení praktických dovedností, cizích jazyků a kreativního myšlení než jen akademických titulů.

Paní Trieu Giang však poznamenala: „Mnoho studentů si vybírá informační technologie, protože vidí, jak jejich kamarádi skládají zkoušky, ale pak studium po prvním ročníku odejdou, protože se jim to nehodí. Někteří si vyberou obor, u kterého se ‚snadno hledá práce‘, ale až po promoci si uvědomí, že je to nezajímá, a změní směr.“

Výběr oboru na základě tržních trendů vyžaduje přesné informace, dlouhodobé prognózy a co je nejdůležitější, měl by vám vyhovovat.

V trojúhelníku volby kariéry – vášně, schopností a společenských potřeb – pokud jeden prvek chybí, cesta bude nejistá. Nejpevnějším základem však zůstává sebepoznání.

Vědět, v čem jsou dobří, jaké prostředí jim nejlépe vyhovuje a jaká kariéra odpovídá jejich osobnosti – to jsou věci, které by si studenti měli osvojit již v raném věku. Na úrovni středních škol by měly být propagovány praktické aktivity kariérního poradenství, kariérní zkušenosti, firemní stáže a školení měkkých dovedností.

Nemůžete si vybrat obor jen kvůli „nízkému skóre při přijímání“ nebo „je to trendy obor“. Každý student by měl mít svou vlastní osobní cestu – kde objevuje sám sebe prostřednictvím každé aktivity, každého předmětu a každé výzvy.

Výběr kariéry není jako koupit si jednosměrnou letenku, ale spíše volba dlouhé cesty. Na této cestě musí být mladí lidé ostražití, dobře informovaní, naslouchat dospělým – a být schopni se v případě potřeby přizpůsobit.

Podle paní Trieu Giang se studenti a rodiče v současné době nacházejí v procesu úpravy a potvrzování svých aspirací. V tomto okamžiku je dialog nejvíce potřeba, spíše než vnucování nebo prosté nechat dítěti, aby si dělalo, co chce.

Žádné rozhodnutí není absolutně dokonalé. Ale se správnými informacemi, podporou rodičů a pozornými učiteli může každý student s jistotou nastoupit na univerzitu.

Vášeň je výchozím bodem, společenské potřeby poskytují směr, ale pochopení sebe sama je skutečným klíčem k udržitelné volbě kariéry.

Zdroj: https://baodanang.vn/chon-nghe-dam-me-dinh-huong-hay-nhu-cau-xa-hoi-3297971.html