Měli byste se učit IELTS sami pomocí ChatGPT nebo Gemini a sledovat online trendy?

Mnoho uživatelů sdílí své zkušenosti s používáním nástrojů umělé inteligence při přípravě na IELTS.

Platformy sociálních médií, jako jsou TikTok a Threads, v poslední době zveřejňují řadu článků o metodách výuky IELTS pomocí nástrojů umělé inteligence, jako jsou ChatGPT a Gemini, a přitahují tisíce interakcí. Konkrétně se umělá inteligence často používá k učení se mluveným a psaným dovednostem v testu IELTS a také k rozšíření slovní zásoby. Obecně se tvrdí, že se jedná o efektivní metodu učení, ale jak je to pravda?

Mnoho výhod při přípravě na IELTS

Le Quang Tra Giang, student 12. ročníku střední školy Trinh Hoai Duc ( Binh Duong ), dosáhl s využitím umělé inteligence k samostudiu psaní a mluvení v testu IELTS skóre 7,0, přičemž skóre za mluvení a psaní bylo 6,5, respektive 7,0. Giang uvedla, že často žádá ChatGPT o vygenerování odpovědí na 2. a 3. část testu mluvení a nástroj jí zasílá zpět podrobné osnovy, které jí pomáhají naučit se myslet, rozvíjet nápady a „shromažďovat“ specializovanější a pokročilejší slovní zásobu.

Ho Tuan Anh, student čtvrtého ročníku na Univerzitě sociálních věd a humanitních studií v Ho Či Minově Městě, také využívá umělou inteligenci ke zlepšení svých písemných dovedností. „Často žádám ChatGPT o hodnocení mých esejí a vysvětlení jejich silných a slabých stránek. Tato metoda mi ušetří značné množství peněz; místo toho, abych si na hodnocení esejí najímal někoho za cenu od 100 000 do 500 000 VND za esej, to ChatGPT dělá zcela zdarma,“ řekl student.

Nguyen Dang Ho Bach, učitel IELTS v centru Kien Luyen ( Hanoj ), potvrzuje, že umělá inteligence přináší do jazykového vzdělávání nebývalé výhody. Například v oblasti mluvených dovedností mohou studenti interagovat s ChatGPT, jako by byli ve skutečné zkušební místnosti, a poté dostávat zpětnou vazbu ke zlepšení svých projevů. Jedná se o novou funkci zavedenou letos.

Studenti používají ChatGPT k hodnocení kritérií v písemné zkoušce.

Kromě toho umělá inteligence pomáhá studentům kriticky myslet a vytvářet efektivní osnovy – dovednost, která mnoha studentům chybí, říká mistr Khuu Hoang Nhat Minh, generální ředitel Minh Khuu Academy (Ho Či Minovo Město).

Pan Minh také poznamenal, že mnoho tříd má v současnosti až 50 studentů, což představuje pro učitele výzvu při výuce a interakci v cizích jazycích. „Studenti proto mohou pomocí umělé inteligence zlepšit svou přesnost v jazykových dovednostech, jako je slovní zásoba, výslovnost a gramatika. Může to pomoci zlepšit kvalitu jejich jazykové produkce,“ sdělil pan Minh.

Buďte si vědomi rizik.

Přestože nástroje umělé inteligence nabízejí mnoho výhod, někteří studenti a odborníci se domnívají, že bychom se na ně při učení cizího jazyka neměli zcela spoléhat. Podle Tra Giang jí ChatGPT jednou poskytl nepřesné informace, což ji vedlo k větší opatrnosti a proaktivní kontrole výsledků umělé inteligence. Někteří uživatelé také tvrdí, že hodnocení ChatGPT je nepřesné, což často vede ke skóre nižšímu než skutečná úroveň znalostí uchazeče.

Pan Ho Bach při vysvětlování procesu hodnocení uvedl , že největším rozdílem v hodnocení mezi ChatGPT a lidskými zkoušejícími je flexibilita ve vyjadřování. Například kandidáti se často zaměřují na prokázání vlastních argumentů, i když jsou tyto argumenty subjektivní nebo chybné. Taková práce stále získá od zkoušejícího vysoké skóre, pokud jsou argumenty přesvědčivé, zatímco od umělé inteligence může získat nižší skóre, protože nástroj zohledňuje pouze přesnost znalostí.

Mnoho uživatelů si stěžuje na omezení používání nástrojů umělé inteligence při přípravě na zkoušku IELTS.

„Mnoho studentů, zejména těch na střední nebo nižší úrovni, bude mít potíže rozlišit mezi spoléháním se na umělou inteligenci při plnění úkolů a jejím skutečným využitím ke zlepšení dlouhodobé efektivity učení,“ dodal pan Ho. Podle učitele bude umělá inteligence v oblasti mluvených dovedností dobře poskytovat zpětnou vazbu ohledně slovní zásoby a gramatiky. Pokud jde však o kritéria koherence, soudržnosti a výslovnosti, pan Bach stále studenty povzbuzuje k procvičování se spolužáky a učiteli.

„Musíme se zaměřit na komunikaci a na to, aby zkoušející pochopil, co říkáme. Při interakci s umělou inteligencí se snažíme dávat pouze dobré a dobře napsané odpovědi, aniž bychom se zaměřovali na komunikační aspekt, což vede k mechanickému učení a brání soudržnosti a koherenci. Podobně i u výslovnosti dokáže ChatGPT poukázat na chyby, zatímco lidé je mohou přímo opravit ilustrací a sdílením zkušeností,“ srovnal učitel.

S tímto názorem se shoduje i student magisterského studia Nhat Minh, který poznamenal, že největším omezením umělé inteligence je její nedostatek „lidskosti“ v komunikaci. To by mohlo vést k vytvoření generace, která bude používat jazyk jako „stroje“, pokud nebude existovat řádné vedení od odborníků.

„Výuka jazyků se nemůže spoléhat výhradně na umělou inteligenci; musí zahrnovat lidskou interakci, ať už mezi učiteli a studenty, nebo mezi samotnými studenty,“ zdůraznil pan Minh.

Zde je několik doporučených příkazů pro použití v nástrojích umělé inteligence.

Pokud jde o psaní, mistr Nhật Minh navrhuje použít pro každou sekci několik následujících příkazů:

- Popište proces: Popište proces znázorněný na obrázku. Rozdělte jednotlivé kroky a zaměřte se na pásmo 8 s uceleným popisem a řadou složitých větných struktur .

- Popis datové tabulky: Napište podrobný popis dat uvedených v tabulce na poskytnutém obrázku. Zaměřte se na skóre v pásmu 7 efektivním porovnáváním čísel a používáním přesné slovní zásoby .

- Ukázka eseje: Napište vzorovou esej pro úkol 2 písemné zkoušky IELTS na téma: „Jak sociální média ovlivňují jednotlivce a společnost?“. Snažte se dosáhnout bodového hodnocení 9 s důkladným rozvinutím argumentů, použitím pokročilé slovní zásoby a poskytnutím soudržné struktury .

- Rozšiřování slovní zásoby: Vytvořte seznam 20 slov k tématu „Změna klimatu“ v úkolu 2 písemného testu IELTS, včetně synonym a definic. Zaměřte se na slovní zásobu pro úroveň 8 a vyšší .

- Analyzujte ukázkovou esej: Analyzujte ukázkovou esej s vysokým skóre v rámci úkolu 2 písemné zkoušky IELTS na téma „Znečištění životního prostředí“. Vysvětlete, jak esej splňuje kritéria pro hodnocení 8 nebo 9, se zaměřením na splnění úkolu, koherenci a používání slovní zásoby .

Pokud jde o ústní dovednosti, Ho Bach na základě přednášky Daniela F. Almona, experta na přípravu k IELTS, uvedl, že studenti mohou pomocí následujícího příkazu zajistit, aby nástroj umělé inteligence přesně simuloval zkoušejícího IELTS ve zkušební místnosti.

„ Pro toto vlákno považujte tato pravidla za trvalá, pokud není uvedeno jinak.“

Hlavní cíl: vždy se chovat co nejautentičtěji, abyste byli zkoušejícím IELTS.

To znamená:

- Ptejte se pouze na zadaný typ otázky

- Nepoužívejte výzvy jako „Zde je další otázka“, protože to zkoušející neudělá. Místo toho přejděte rovnou k položení další otázky.

- Nepoužívejte po otázkách výzvy jako „Jaká je vaše odpověď?“ nebo „Co si o tom myslíte?“ nebo „Jaká je vaše odpověď?“ nebo „Vaše odpověď?“; tuto část lze vynechat.

- Neodpovídejte ujištěními typu „Jsem rád, že slyším o vašem úsilí o zvyšování kvalifikace“. Zkoušející je opět omezen svým textem a nemůže tyto odpovědi podat, ačkoli jsou typické pro anglickou konverzaci .

Po dokončení cvičení s ChatGPT by se studenti měli také zeptat na zpětnou vazbu, jak se zlepšit, konkrétně pokud jde o gramatiku a slovní zásobu, a to pomocí výzvy: „ Dejte mi zpětnou vazbu k mé gramatice a slovní zásobě. Jak by se daly zlepšit? “

Zdroj: https://thanhnien.vn/co-nen-tu-hoc-ielts-bang-chatgpt-gemini-theo-xu-huong-mang-185241009172627322.htm