Mám se učit IELTS samostatně s ChatGPT a Gemini podle internetového trendu?

Mnoho účtů sdílí využití nástrojů umělé inteligence v procesu přípravy na IELTS

Sociální sítě TikTok a Threads nedávno zveřejnily mnoho článků o tom, jak se učit IELTS pomocí nástrojů umělé inteligence, jako jsou ChatGPT a Gemini, a přilákaly tisíce interakcí. Konkrétně se umělá inteligence často používá ve dvou dovednostech: mluvení a psaní IELTS a také k rozšíření slovní zásoby. Obecně se všichni uživatelé domnívají, že se jedná o efektivní způsob učení, ale je to pravda?

Mnoho výhod při studiu na IELTS

Le Quang Tra Giang, student 12. ročníku střední školy Trinh Hoai Duc ( Binh Duong ), dosáhl v testu IELTS skóre 7,0, přičemž skóre za mluvení a psaní je 6,5 a 7,0. Giang uvedl, že často žádá ChatGPT o přípravu odpovědí na 2. a 3. část testu mluvení a tento nástroj mu zasílá zpět podrobné osnovy, které mu pomáhají naučit se myslet, rozvíjet nápady a „shromažďovat“ specializovanější a pokročilejší slovní zásobu.

Ho Tuan Anh, student čtvrtého ročníku na Univerzitě sociálních věd a humanitních studií v Ho Či Minově Městě, také využívá umělou inteligenci k procvičování svých psacích dovedností. „Často žádám ChatGPT o ohodnocení mých prací a vysvětlení dobrých a špatných stránek v mém psaní. Tento způsob učení mi pomáhá ušetřit spoustu peněz. Místo toho, abych si na ohodnocení prací najímal někoho za cenu od 100 000 do 500 000 VND za práci, ChatGPT to dělá zcela zdarma,“ řekl student.

Pan Nguyen Dang Ho Bach, učitel IELTS v centru Kien Luyen ( Hanoj ), potvrdil, že umělá inteligence přináší do jazykového vzdělávání mnoho nebývalých výhod. Například v oblasti ústního projevu mohou studenti komunikovat s ChatGPT jako ve skutečné zkušební místnosti a poté dostávat zpětnou vazbu ke zlepšení svého projevu. Jedná se o novou funkci, která byla představena teprve letos.

Studenti používají ChatGPT k hodnocení kritérií v písemných testech

Kromě toho umělá inteligence pomáhá studentům přemýšlet a vytvářet efektivní osnovy – což je něco, v čem je mnoho studentů slabých, říká mistr Khuu Hoang Nhat Minh, generální ředitel Minh Khuu Academy (HCMC).

Mistr Minh také poznamenal, že mnoho současných tříd má až 50 studentů, což představuje pro učitele výzvu při výuce cizích jazyků a interakci s nimi. „Studenti proto mohou pomocí umělé inteligence zlepšit svou jazykovou přesnost, pokud jde o slovní zásobu, výslovnost a gramatiku. Může to pomoci zlepšit kvalitu jejich jazykové produkce,“ sdělil pan Minh.

Pozor na rizika

Přestože ChatGPT přináší mnoho výhod, podle některých studentů a odborníků bychom se při učení cizích jazyků neměli spoléhat výhradně na nástroje umělé inteligence. Podle Tra Giang jí totiž ChatGPT kdysi poskytl nesprávné znalosti, což ji při jeho používání donutilo být opatrnější, například aktivně kontrolovat výsledky vrácené umělou inteligencí. Někteří uživatelé uvedli, že ChatGPT test ohodnotil nesprávně, často nižším skóre, než je skutečná úroveň testovaného.

Pan Ho Bach při vysvětlování procesu hodnocení uvedl , že největším rozdílem v metodě hodnocení mezi ChatGPT a skutečnými lidmi je flexibilita ve vyjadřování. Kandidáti se například často zaměřují na dokazování vlastních argumentů, i když jsou tyto argumenty subjektivní a chybné. Esej bude zkoušejícím stále vysoce hodnocena, pokud je argument přesvědčivý, zatímco umělá inteligence ji může ohodnotit níže, protože tento nástroj se zaměřuje pouze na správnost znalostí.

Mnoho uživatelů si „stěžuje“ na omezení používání nástrojů umělé inteligence k procvičování IELTS

„Mnoho studentů, zejména těch na střední nebo nízké úrovni, bude mít potíže rozlišit, zda se při dokončování lekce spoléhají na umělou inteligenci, nebo zda ji skutečně využívají ke zlepšení efektivity učení v dlouhodobém horizontu,“ dodal pan Ho. Podle učitele bude umělá inteligence v oblasti mluvených dovedností dobře poskytovat zpětnou vazbu ohledně slovní zásoby a gramatiky. Pan Bach však stále povzbuzuje studenty k procvičování se spolužáky a učiteli, pokud jde o kritéria koherence, soudržnosti a výslovnosti.

„Musíme se zaměřit na komunikaci a na to, aby zkoušející pochopil, co říkáme. Při komunikaci s umělou inteligencí se snažíme dávat pouze dobré a správné odpovědi, nezaměřujeme se na komunikační faktor, což vede k strojovému učení a brání faktoru koherence a soudržnosti. Podobně jako výslovnost dokáže ChatGPT poukázat na chyby, takže je lidé mohou přímo opravit ilustrací a sdílením zkušeností,“ srovnal učitel.

Stejný názor sdílí i mistr Nhat Minh, který uvedl, že největším omezením umělé inteligence je nedostatek „lidskosti“ v komunikaci. To by mohlo vést k vytvoření generace, která bude používat jazyk jako „stroje“ bez řádného vedení odborníků.

„Učení se jazyku se nemůže spoléhat výhradně na umělou inteligenci, ale vyžaduje interakci mezi lidmi, ať už mezi učiteli a studenty, nebo mezi studenty samotnými,“ zdůraznil pan Minh.

Navrhněte několik příkazů pro použití v nástrojích umělé inteligence

Mistr Nhat Minh doporučuje s každou částí používat následující příkazy, pokud jde o psaní:

- Popište proces: Popište proces znázorněný na obrázku. Rozdělte jednotlivé kroky a zaměřte se na pásmo 8 s uceleným popisem a řadou složitých větných struktur .

- Popis datové tabulky: Napište podrobný popis dat uvedených v tabulce na poskytnutém obrázku. Zaměřte se na skóre v pásmu 7 efektivním porovnáváním čísel a používáním přesné slovní zásoby .

- Ukázka eseje: Napište vzorovou esej pro úkol 2 písemné zkoušky IELTS na téma: „Jak sociální média ovlivňují jednotlivce a společnost?“. Snažte se dosáhnout bodového hodnocení 9 s důkladným rozvinutím argumentů, použitím pokročilé slovní zásoby a poskytnutím soudržné struktury .

- Rozšiřování slovní zásoby: Vytvořte seznam 20 slov k tématu „Změna klimatu“ v úkolu 2 písemného testu IELTS, včetně synonym a definic. Zaměřte se na slovní zásobu pro úroveň 8 a vyšší .

- Analyzujte ukázkovou esej: Analyzujte ukázkovou esej s vysokým skóre v rámci úkolu 2 písemné zkoušky IELTS na téma „Znečištění životního prostředí“. Vysvětlete, jak esej splňuje kritéria pro hodnocení 8 nebo 9, se zaměřením na splnění úkolu, koherenci a používání slovní zásoby .

Pokud jde o ústní projevy, pan Ho Bach z přednášky pana Daniela F. Almona, experta na přípravu k IELTS, uvedl, že studenti mohou pomocí následujícího příkazu zajistit, aby nástroj umělé inteligence co nejpřesněji simuloval zkoušejícího IELTS ve zkušební místnosti.

„ Pro toto vlákno považujte tato pravidla za trvalá, pokud není uvedeno jinak. “

Hlavní cíl: vždy se chovat co nejautentičtěji, abyste byli zkoušejícím IELTS.

To znamená:

- Ptejte se pouze na zadaný typ otázky

- Nepoužívejte výzvy jako „Zde je další otázka“, protože to zkoušející neudělá. Místo toho přejděte rovnou k položení další otázky.

- Nepoužívejte po otázkách výzvy jako „Jaká je vaše odpověď?“ nebo „Co si o tom myslíte?“ nebo „Jaká je vaše odpověď?“ nebo „Vaše odpověď?“; tuto část lze vynechat.

- Neodpovídejte ujištěními typu „Jsem rád, že slyším o vašem úsilí o zvyšování kvalifikace“. Zkoušející je opět omezen svým textem a nemůže tyto odpovědi podat, ačkoli jsou typické pro anglickou konverzaci .

Po dokončení procvičování s ChatGPT by si studenti měli také vyžádat další zpětnou vazbu ohledně toho, jak se zlepšit, konkrétně v oblasti gramatiky a slovní zásoby, a to pomocí věty: „ Dejte mi zpětnou vazbu k mé gramatice a slovní zásobě. Jak by se daly zlepšit? “

Zdroj: https://thanhnien.vn/co-nen-tu-hoc-ielts-bang-chatgpt-gemini-theo-xu-huong-mang-185241009172627322.htm