Aby se předešlo přetížení při zkoušce maturitních zkoušek a hodnocení schopností

Podle pana Thanha je rok 2024 posledním rokem, kdy budou studenti studující v rámci všeobecného vzdělávacího programu z roku 2006 skládat maturitní zkoušku, a zkouška zůstane stejná jako v roce 2023. Obsah zkoušky bude tedy úzce navazovat na program střední školy, zejména 12. ročníku. Studenti si zopakují základní znalosti programu 12. ročníku a znalosti nižších ročníků, které s ním souvisejí, a navážou na znalosti 12. ročníku.

Obsah maturitní zkoušky v roce 2024 bude úzce navazovat na učební osnovy střední školy, zejména 12. ročníku.

S vedením učitelů mohou studenti systematizovat znalosti mnoha různými způsoby. Například mohou vytvářet tabulky, kreslit diagramy, myšlenkové mapy nebo osnovy, aby shrnuli důležité a klíčové znalosti způsobem, který si studenti nejsnadněji zapamatují a pochopí.

„Učitelé by neměli žádat studenty o příliš mnoho cvičení a testů stejného typu, ale měli by provádět pouze dostatečný počet, který pokrývá všechny typy cvičení odpovídající požadavkům základního obsahu. Jak mohou studenti pochopit znalosti, být schopni je aplikovat, porovnávat a jasně vidět vztah mezi znalostními jednotkami? Cvičení a procvičování jsou způsobem, jak si zopakovat dříve systematizované znalosti,“ poznamenal pan Thanh.

Pokud jde o politiku zkušebních otázek, která spočívá v přiměřeném rozšíření obsahu souvisejícího s praktickou aplikací v některých předmětech, pan Thanh také poznamenal: „Studenti by měli věnovat pozornost otevřeným otázkám týkajícím se reálného života, které vyžadují aplikaci znalostí k řešení určitého životního problému. Životní situace ve zkušebních otázkách sice nemusí být v učebnici ani v obsahu přednášek, ale jakmile si osvojíte základní znalosti, můžete splnit požadavky.“

Během procesu opakování znalostí studentů ve školách pan Thanh uvedl, že Ministerstvo školství a odborné přípravy také školám připomnělo, aby klasifikovaly úrovně studentů, aby plány opakování odpovídaly cílovým skupinám. V závislosti na cílových skupinách studentů mohou učitelé studentům poskytnout další referenční materiály pro další procvičování, ale ne příliš mnoho, aby nedošlo k zbytečnému přetížení. „Existuje další základ, na který se studenti mohou při opakování odvolávat, a to jsou referenční zkušební otázky z předmětů, které vyhlásilo Ministerstvo školství a odborné přípravy. Studenti se na ně mohou podívat, aby se seznámili se strukturou a s tím, jak klást otázky u zkoušky. Na základě referenčních zkušebních otázek mohou studenti rozlišit otázky na různých úrovních. Díky tomu se mohou orientovat v opakování a nebýt překvapeni při přihlašování k oficiální zkoušce,“ řekl pan Thanh.

Žáci dvanáctého ročníku budou letos skládat maturitní zkoušky na konci června.

Pokud jde o to, zda by se studenti měli účastnit zkušebních zkoušek, vedoucí katedry Nguyen Xuan Thanh uvedl: „Studenti se mohou zkušebních zkoušek pořádaných školami účastnit, ale ne příliš mnoho. Studenti si také musí uvědomit, že ne všechny zkušební zkoušky zaručeně odpovídají požadavkům programu. Výsledky zkušebních zkoušek proto nemusí přesně odrážet jejich vlastní schopnosti. Pokud to není jasně stanoveno, studenti mohou být zmatení a znepokojení, když dosáhnou nízkého skóre, nebo subjektivní, když dosáhnou vysokého skóre. Oba tyto psychologické stavy nejsou pro studenty dobré při přihlašování se k oficiální zkoušce.“

Protože mnoho středoškoláků, kteří skládají maturitní zkoušky, skládá také zkoušky zaměřené na hodnocení schopností a myšlení pro přijetí na univerzitu, docent Nguyen Xuan Thanh poznamenal: „Zkoušky zaměřené na hodnocení schopností a myšlení neboli maturitní zkoušky úzce navazují na obsah všeobecného vzdělávacího programu, který se studenti naučili. Aby tedy studenti u zkoušek dobře uspěli, musí mít pevnou znalost základních znalostí středoškolských předmětů a zajistit, aby se neučili jednostranně, ale aby věnovali studiu a opakování všech předmětů stejnou dobu. Aby se studenti vyhnuli přetížení, měli by mít během procesu učení pevnou znalost základních znalostí.“

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/de-khong-qua-tai-khi-on-thi-tot-nghiep-thpt-va-danh-gia-nang-luc-185240308223514328.htm