Navrhování sady učebnic, které vyšly z módy

TP - Na nedávném zasedání stálého výboru Národního shromáždění, který měl vyjádřit stanovisko k návrhu zákona, kterým se mění a doplňuje řada článků školského zákona, byl ministerstvu školství a odborné přípravy předložen návrh na sestavení jednotného souboru učebnic pro celou zemi. Tento názor však není přesvědčivý.

Zájmy studentů je třeba dávat na první místo

Místopředseda Národního shromáždění Nguyen Khac Dinh uvedl, že musí existovat společný soubor učebnic sestavený Ministerstvem školství a odborné přípravy . Podle místopředsedy Národního shromáždění byl tento obsah předmětem dohledu stálého výboru Národního shromáždění pro provádění usnesení Národního shromáždění č. 88/2014 a usnesení č. 51/2017 o inovaci všeobecně vzdělávacích programů a učebnic. Zároveň je to v souladu s duchem usnesení č. 88, které stanoví, že musí existovat společný soubor učebnic sestavený Ministerstvem školství a odborné přípravy, kromě mnoha dalších souborů.

V rozhovoru s novináři delegát Národního shromáždění Nguyen Thi Viet Nga uvedl, že návrh Výboru pro kulturu a společnost Národního shromáždění je pozoruhodný v kontextu programu všeobecného vzdělávání z roku 2018, který právě dokončuje změnu učebnic. Jedná se o otázku přímo související s dříve zavedenou orientací „jeden program, mnoho učebnic“, takže je snadné vyvolat obavy veřejnosti.

Paní Nga se domnívá, že je v první řadě nutné jasně si uvědomit, že jeden program, mnoho učebnic je progresivní politika, která překonává omezení monopolního mechanismu sestavování knih. Tato politika otevírá možnost diverzifikace přístupů, podporuje inovace ve výuce a zároveň zajišťuje právo volby škol a učitelů. Přestože implementace v posledních letech provázela mnoho problémů (od kvality knih, cen knih až po rozdílné podmínky implementace mezi regiony), stále se jedná o krok v souladu s daným trendem.

Paní Nga potvrdila, že návrh na sestavení společné sady knih nutně nepopírá orientaci mnoha knih. Lze jej chápat v tomto směru: Stát hraje vedoucí roli a sestavuje soubor standardních knih s vysokou legalitou, které budou sloužit jako jednotný „rámec“ pro výuku v celé zemi. Další sady knih, pokud existují, podpoří kreativitu a doplní je a pomohou učitelům získat bohatší referenční zdroje. „Místo toho, aby se „jeden program, mnoho učebnic“ stalo „jeden program, jedna jediná kniha“, se tedy orientace může vyvinout v „jeden program, jedna standardní sada knih – mnoho doplňkových dokumentů“. To je způsob, jak sladit nezbytnou jednotu a inherentní rozmanitost,“ uvedla paní Nga.

Studenti se učí učebnice podle vzdělávacího programu z roku 2018. Foto: NHU Y

Podle delegáta Nguyen Thi Viet Nga je v případě volby této možnosti zapotřebí pečlivý plán, který nezpůsobí příliš rychlé narušení; zároveň musí být zajištěna kvalita standardní sady učebnic – musí se jednat o pečlivě sestavený produkt, odrážející ducha inovací, za široké účasti vědců, odborníků na vzdělávání a praktických učitelů.

Paní Nga uvedla, že tato úprava není v rozporu s principem „jeden program, mnoho učebnic“, ale mohla by být krokem k zdokonalení politiky. Problém je, že její implementace musí být vědecká, veřejná, transparentní a na první místo musí klást zájmy studentů, učitelů a škol.

Nedovolte, aby se monopol učebnic vrátil

Pan Dinh Van Tan, ředitel základní a střední školy Xuan Dam v Hai Phongu, uvedl, že program s mnoha učebnicemi má tu výhodu, že učitelům poskytuje více referenčních materiálů a větší rozmanitost při navrhování výuky. „Nejdůležitější je celkový program, cíle, kterých je třeba dosáhnout, musí být standardní. Učebnice slouží pouze pro referenční účely. Proto může existovat mnoho sad učebnic nebo žádná sada knih. V té době se budou rozvíjet digitální výukové materiály zaměřené na samostatné učení studentů,“ řekl pan Tan.

Cílů programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 nebude dosaženo, pokud se učitelé budou držet každého slova v sadě učebnic; zkoušky budou využívat znalosti pouze z této sady knih k hodnocení výsledků učení; studenti si budou vytvářet myšlenkové návyky k dosažení cílů pouze jednou cestou. „Toto není vzdělávací model, o který usilujeme,“ řekl docent Bui Manh Hung.

Paní Nguyen Phuong, učitelka literatury v Hanoji, uvedla, že zvláštností předmětu literatura ve všeobecném vzdělávacím programu pro rok 2018 je, že se při zkoušce nepoužívají učebnicové údaje. Rozmanitost učebnic umožňuje studentům přístup k mnoha textům, materiálům a dílům, které sestavovatelé vybrali pro jejich význam a hodnotu. To je pro studenty velmi dobrý zdroj informací.

Docent Dr. Bui Manh Hung, bývalý hlavní koordinátor Rady pro rozvoj všeobecného vzdělávacího programu Ministerstva školství a odborné přípravy pro rok 2018 a člen Rady pro rozvoj vietnamského jazykového a literárního programu, uvedl, že usnesení Národního shromáždění č. 88 o proaktivní implementaci vzdělávacího programu pro rok 2018 vyžaduje, aby Ministerstvo školství a odborné přípravy sestavilo sadu učebnic. Tato sada učebnic je rovnocenná ostatním sadám knih sestaveným jinými organizacemi a jednotlivci, aby se zabránilo nedostatku učebnic.

Ale až doposud, po zavedení cyklu obměny učebnic, obavy z nedostatku učebnic pro všechny předměty již neexistují, přestože je ministerstvo školství a odborné přípravy nesestavilo. Proto v tuto chvíli není nutné, aby ministerstvo školství a odborné přípravy sestavovalo sadu učebnic. Pokud se tato sada knih objeví, povede to k řadě důsledků souvisejících se socializací vzdělávání. To znamená, že úsilí tisíců miliard VND organizací a jednotlivců investujících do sestavování učebnic a shromažďování autorů za účelem psaní kvalitních učebnic je ohroženo. A co je důležitější, existuje riziko návratu ke starému modelu, který svět již dávno opustil.

Někteří lidé říkají, že existuje jedna sada učebnic od Ministerstva školství a odborné přípravy a další sady učebnic jsou stále v oběhu. Teorie je správná, ale realita je velmi odlišná. Kvůli obecnému smýšlení budou učebnice od Ministerstva školství a odborné přípravy lepší a standardnější, takže obce si budou vybírat pouze tuto sadu knih. Politika jednoho programu s mnoha učebnicemi selže a Ministerstvo školství a odborné přípravy pak bude muset odpovědět na otázku, která jednotka tuto sadu knih vydá a jak zabránit monopolu ve vydávání učebnic.

Zrušit status „uniformovaných občanů“

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son se rovněž vyjádřil k návrhu na zavedení jedné sady učebnic pro celostátní použití. Podle pana Sona ministerstvo od školního roku 2020–2021 zavádí nové kurikulum a učebnice v souladu s ustanoveními školského zákona z roku 2019 a školy organizují implementaci, což přináší první výsledky.

Politbyro s usnesením č. 91/2024 uzavřelo pokračování v provádění usnesení Ústředního výkonného výboru č. 29/2013 o zásadních a komplexních inovacích ve vzdělávání a odborné přípravě. Jasně stanoví úkol pokračovat v zdokonalování a efektivním zavádění nového programu všeobecného vzdělávání; zavedení jednotného programu všeobecného vzdělávání v celé zemi, přičemž každý předmět má jednu nebo několik učebnic a socializace sestavování učebnic...

Studenti se rozhodli koupit učebnice před novým školním rokem. Foto: NHU Y

Ministerstvo školství a odborné přípravy potvrzuje, že pokud se ve všeobecném vzdělávání všichni studenti učí stejný obsah a používají stejné výukové metody podle jednotného vzdělávacího modelu, bude to mít závažné důsledky pro lidské zdroje – nebude to splňovat požadavky socioekonomického rozvoje v éře rychlého vědeckotechnického rozvoje.

V důsledku toho mnoho zemí opustilo tento jednotný vzdělávací model. Důsledky zahrnují: vzdělávání „jednotných občanů“, kterým chybí kritické myšlení, dovednosti v řešení problémů, kreativita a spolupráce, aby mohli řešit složité a bezprecedentní životní problémy.

Tento model omezuje rozvoj talentu každého jednotlivce, protože neexistuje diferenciace studentů na základě jejich schopností a vzdělávacích potřeb. Všeobecné vzdělávání využívající pouze jednu sadu učebnic je vnucující, nedemokratické a neposiluje školu a učitele k proaktivnímu a kreativnímu přístupu.

Každá země má jiné ekonomické, sociální, kulturní a etnické regiony… takže jedna sada učebnic není vhodná.

Navíc státem pověřená sada učebnic vede k tomu, že státem pověřené nakladatelství vytváří monopol. Ministerstvo školství a odborné přípravy vydává pouze rámcový program, sestavovatelé učebnic přidávají výukový obsah, což vede k přesvědčení, že knihy jsou považovány za zákony a specifický vzdělávací program.

Jeden program, jedna sada učebnic, jedna metoda vede k jednomu z hlavních důsledků výcviku „uniformovaných občanů“.

Zdroj: https://tienphong.vn/de-xuat-mot-bo-sach-giao-khoa-khong-hop-xu-the-post1770713.tpo