Inovace ve vzdělávání

Hodina s využitím chytré televize s připojením k internetu na střední škole Viet Bac.

Od školního roku 2020–2021 je v celé provincii jednotně zaváděn program všeobecného vzdělávání pro rok 2018. V reakci na potřebu inovací v obsahu, metodách a formách hodnocení označil sektor vzdělávání za klíčové řešení, které přispěje k efektivní realizaci vzdělávacích úkolů v nové fázi, podporu emulačního hnutí „Inovace a kreativita v managementu, výuce a učení“.

Pan Dang Hong Cuong, zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy, uvedl: „Oddělení vydalo pokyny pro implementaci hnutí emulace na každé vzdělávací úrovni a zároveň požádalo vzdělávací instituce, aby vypracovaly konkrétní plány, které propojí hnutí s praktickými podmínkami a odbornými úkoly každé jednotky.“

V návaznosti na pokyny vzdělávacího sektoru si mnoho škol zvolilo inovativní obsah úzce spjatý s praktickou výukou, jako je například posílení využití informačních technologií a organizování tematických zážitkových aktivit. Zároveň vedly učitele k proaktivnímu upravování plánů hodin podle schopností studentů, kombinování hodnocení prostřednictvím produktů a zvyšování interakce během vyučování...

Například na základní škole Hoang Dong (obvod Tam Thanh) zavedla paní Hoang La Lan Huyen iniciativu „Výukové metody pro výtvarnou výchovu zaměřené na rozvoj tvůrčích schopností a estetického uplatnění u žáků základních škol“ (školní rok 2023–2024). Paní Huyen uvedla: „Iniciativa se zaměřuje na vytváření flexibilních výukových plánů, navrhování lekcí založených na tématech spojených s realitou, kombinaci zážitkových aktivit a hodnocení prostřednictvím produktů.“ Po roce implementace se procento žáků, kteří předmět úspěšně dokončili, zvýšilo ze 48,5 % na 57,3 %, přičemž žádný žák předmět neúspěšně dokončil.“

V praxi se ukázalo, že implementace tohoto hnutí proaktivně navrhuje iniciativy a modely výuky vhodné pro specifika jejich předmětů a školních podmínek. Některé školy posílily aktivity profesního rozvoje otevřeným způsobem, vybudovaly sdílenou knihovnu digitálních vzdělávacích zdrojů, organizovaly kurzy kombinující prezenční a online výuku s cílem uspokojit rozmanité vzdělávací potřeby; a integrovaly životní dovednosti, výchovu k hodnotám a ideologickou orientaci do každé vzdělávací aktivity v souladu s komplexními požadavky nového všeobecného vzdělávacího programu.

Na střední škole Chu Van An pro nadané studenty navrhli učitelé mnoho inovativních výukových metod, zaměřených na rozvoj kritického myšlení a prezentačních dovedností studentů. Díky těmto inovacím ve vzdělávacím prostředí mnoho studentů podpořilo kreativitu a aplikovalo své znalosti v praxi. Ukázkovým příkladem je Le Duc Anh, student třídy 11E2 a vedoucí projektu „Scoobeedoo – Některé organické produkty vyrobené z kvasnic“, který v roce 2024 získal první cenu v provinční soutěži studentských a mládežnických podnikatelských nápadů. Duc Anh řekl: „Učitelé nás od výuky ve třídě inspirovali novými výukovými metodami, povzbuzovali studenty, aby kladli otázky, proaktivně zkoumali a procvičovali se. Díky tomu jsem získal větší sebevědomí, naučil jsem se, jak rozvíjet nápady a vyjadřovat své názory před hodnotící komisí.“

Podle školních záznamů bylo od školního roku 2023-2024 do současnosti v celém vzdělávacím sektoru zaregistrováno přes 2 100 inovativních iniciativ učitelů v oblasti výukových metod, z nichž téměř 500 bylo uznáno na místní úrovni a 30 iniciativ bylo navrženo k posouzení na provinční úrovni. Obsah těchto iniciativ se zaměřuje na zlepšení výukových metod, inovaci metod hodnocení a rozvoj kompetencí studentů. Některé iniciativy byly uplatněny jak v prezenční, tak i online výuce, a to na podporu manažerské práce a zvýšení profesní efektivity.

Díky hnutí emulace a zavádění vhodných iniciativ a modelů v každé vzdělávací instituci došlo v kvalitě výuky a učení v provincii k mnoha pozitivním změnám. V posledních dvou akademických letech bylo přibližně 99 % žáků základních škol hodnoceno jako absolventi splňující požadavky na dosažené vzdělávací osnovy; na úrovni středních a vysokých škol dosáhlo více než 70 % žáků dobrých nebo vynikajících akademických výsledků. V akademickém roce 2024–2025 získalo v provincii 34 studentů národní ocenění za akademickou excelenci, což představuje nárůst o 1 ocenění ve srovnání s předchozím akademickým rokem; míra absolvování středních škol dosáhla 99,19 %, což představuje nárůst o 0,09 %.

Díky dosaženým výsledkům se celý sektor i nadále zaměřuje na zlepšování kvality iniciativ, replikaci efektivních modelů a posilování inovačních kapacit mezi zaměstnanci. Díky tomu se hnutí emulace „Inovace a kreativita v managementu, výuce a učení“ stane skutečně hnací silou pro školy a učitele, aby se změnili a postupně splnili požadavky vzdělávací reformy.

Zdroj: https://baolangson.vn/chuyen-bien-tu-phong-trao-thi-dua-5054870.html