Vysokoškolské vzdělání nemůže udržet staré myšlení

GD&TĐ - Podle náměstka ministra školství a odborné přípravy Hoang Minh Sona nemůže univerzitní vzdělání udržovat staré myšlení, a tím spíše nemůže hrát pouze „vzdělávací“ roli.

Vysoké školy se silnými stránkami hrají vedoucí roli

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Hoang Minh Son zdůraznil, že univerzity se musí stát ústřední silou národního inovačního ekosystému, a uvedl, že ministerstvo na konferenci o implementaci projektů rozvoje lidských zdrojů a spolupráci „3 Houses“ oznámilo 13 institucí vysokoškolského vzdělávání, které hrají vedoucí roli v oblasti vynikajících vzdělávacích sítí a talentů v 9 klíčových technologických oblastech.

Toto je součást plánu realizace Projektu rozvoje systému excelentních školicích center a talentů v oblasti technologií 4.0 do roku 2030, který schválila vláda usnesením č. 374/QD-TTg z února 2024.

Seznam vysokých škol, které hrají vedoucí roli v sítích excelence a talentů v 9 klíčových technologických oblastech.

Cílem projektu je vytvořit alespoň 1–2 školicí sítě pro každou prioritní oblast. Konkrétně tři oblasti – umělá inteligence, polovodičový průmysl a biotechnologie – budou mít alespoň 2–3 sítě rozložené ve třech regionech – severu, střední a jižní Anglii.

Každou síť vede silná univerzita v koordinaci s nejméně 5 univerzitami a řadou domácích i zahraničních podniků.

Každá síť organizuje alespoň jeden vynikající program v oblasti adaptivního vzdělávání, rekvalifikace, dalšího vzdělávání a specializovaného vzdělávání. Zároveň musí každá síť přilákat alespoň 100 kvalitních vědců a odborníků z domova i zahraničí, kteří se budou účastnit výuky a výzkumu na domácích vysokých školách.

Silné instituce vysokého školství hrají vedoucí roli při organizaci rozvoje dohod o spolupráci s alespoň 5 členskými institucemi vysokého školství a podniky zapojenými do sítě. Dokončeno do 15. července 2025.

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Hoang Minh Son vystoupil 14. června v Hanoji na konferenci o realizaci velkých projektů v oblasti vysokoškolského vzdělávání.

Univerzity se musí podílet na vedoucích inovacích.

Zástupce ministra Hoang Minh Son zdůraznil roli univerzit a potvrdil, že univerzitní vzdělání nemůže udržovat staré myšlení a nemůže hrát pouze „vzdělávací“ roli.

Univerzity se musí stát ústřední silou národního inovačního ekosystému. „Univerzity musí jednat rychleji a rozhodněji. Jinak zůstaneme pozadu.“

Vietnam má v současnosti přibližně 2,4 milionu studentů a více než 300 vysokých škol – což je rozsáhlá, ale nedostatečně silná síť. Je načase opustit kvantitativní přístup a místo toho používat jako hlavní metriky kvalitu vzdělávání, efektivitu výzkumu a praktický přínos pro znalostní ekonomiku.

Náměstek ministra zdůraznil, že univerzity nejen vzdělávají pracovníky, ale také vytvářejí znalosti a vedou vědeckotechnický rozvoj země. Bez kvalitní pracovní síly nemůže dojít ke skutečným inovacím.

V inovačním ekosystému musí být univerzity centrem znalostí – místem pro vytváření technologií, propojování podniků, poskytování řešení pro společnost a formování podniků pocházejících z výzkumu.

„Bez specifických produktů a bez účasti v inovativním hodnotovém řetězci budou univerzity pouze školicími místy a v globální konkurenci rychle zaostávají,“ uvedl náměstek ministra.

Náměstek ministra, který se ujal této role, uvedl, že univerzity potřebují komplexně restrukturalizovat své výzkumné a transferové aktivity a úzce se propojit s podniky. Schopné školy musí dostat kvalitní mechanismy, aby se mohly stát regionálními a národními inovačními centry.

Studenti Vietnamské národní zemědělské akademie se účastní vědeckého výzkumu.

Aby se vysokoškolské vzdělávání skutečně transformovalo, požádal náměstek ministra Hoang Minh Son, aby bylo nutné začít s pěti naléhavými akčními skupinami. Univerzity proto nemohou stát stranou digitální revoluce. Pokud se nebudeme propojovat a inovovat, bez ohledu na to, jaký máme potenciál, budeme překonáni.

V inovačním ekosystému nejsou univerzity jen místy pro předávání znalostí, ale musí se stát také centry propojujícími znalosti s trhem, technologie s výrobou. Pokud se nezapojíme a nebudeme jednat důrazně, budeme rozmazávat naši vlastní roli.

Podle náměstka ministra Hoang Minh Sona je načase, aby školy vystoupily ze své „komfortní zóny“ a vstoupily do velké hry s vůdčím přístupem – nejen aby školily pracovníky, ale aby vytvořily generaci, která změní svět.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-khong-the-duy-tri-tu-duy-cu-post738353.html