Studenti mají zájem, rodiče jsou ujištěni díky rozmanitým učebnicím

Socializace učebnic je považována za hlavní politiku v oblasti vzdělávacích inovací, jejímž cílem je mobilizovat sociální zdroje k účasti na sestavování, vydávání a výběru učebnic.

Ve srovnání s předchozím monopolním modelem diverzifikace učebnic nejen podporuje kreativitu, ale také vytváří podmínky pro to, aby učebnice věrně odrážely regionální realitu, vzdělávací potřeby a moderní rozvojové trendy, a přispívaly tak ke zlepšení kvality vzdělávání prostřednictvím konkurenčního mechanismu. Odtud postupně zlepšovat obsah, formu a metodu přístupu ke znalostem pro studenty.

Zlepšit kvalitu učebnic

Podle pana Nguyen Cao Cuonga, ředitele střední školy Thai Thinh ( Hanoj ), je politika socializace při tvorbě učebnic správným směrem a je v souladu s trendem rozvoje moderního a integrovaného vzdělávání.

Ve skutečnosti mnoho rozvinutých zemí světa tento model uplatňuje již dlouhou dobu a když Vietnam zavedl Program všeobecného vzdělávání z roku 2018, socializace učebnic prokázala jasnou účinnost, zejména při mobilizaci zdrojů a informací z komunity k účasti na procesu sestavování.

Dříve, když v systému existovala pouze jedna sada učebnic, vnímali je jak učitelé, tak studenti jako rigidní a povinné dokumenty, což snižovalo možnosti inovací ve výuce a učení. Tento přístup také do jisté míry omezoval kreativitu týmu autorů, kteří knihy sestavovali, když se museli držet pevně stanoveného formátu.

Od zavedení socializace se trh s učebnicemi obohatil o mnoho různých sad knih, což umožňuje srovnání a kontrast z hlediska obsahu a přístupu k znalostem. To pozitivně přispívá k inovaci výukových metod, kdy si učitelé mohou vybrat výukové materiály vhodné pro charakteristiky žáků a místní výukové podmínky. Zároveň mají studenti možnost přistupovat k znalostem vícerozměrným, proaktivním a atraktivnějším způsobem.

Socializace navíc otevírá větší tvůrčí prostor pro skupiny autorů, což jim umožňuje vyjádřit své myšlení, přispívat znalostmi a inovovat přístupy k vzdělávacímu obsahu.

Pan Nguyen Cao Cuong - ředitel thajské střední školy Thinh (Hanoj). Foto: web školy

Podle pana Cuonga hledisko „jeden program – mnoho sad učebnic“, v němž program hraje roli dekretu sjednocujícího požadavky, jichž je třeba dosáhnout v celostátním měřítku, a učebnice jsou bohatými studijními materiály na podporu implementace programu, vedlo k silné změně ve vzdělávacím sektoru.

„Skutečnost, že učitelé mají přístup k mnoha různým sadám knih a mohou si z nich vybrat, činí výuku živější a nutí je inovovat své myšlení a metody, aby vytvořili pro žáky atraktivní vzpomínky.“

„Naopak, studenti mají větší zájem, když mohou využít mnoho zdrojů dokumentů, rozšířit si obzory a podpořit ducha samostudia,“ řekl pan Cuong.

Rodiče mohou snadno učit své děti doma

Ve skutečnosti zavádění politiky „jeden program – mnoho učebnic“ nejen otevírá příležitosti pro inovace ve vzdělávacím sektoru, ale přináší také mnoho praktických výhod učitelům, studentům a rodičům.

V rozhovoru s novináři pan Ta Van Duan – rodič Ta Uyen Nhi, žákyně 3. třídy základní školy Thang Long (obec Thuong Tin, Hanoj) – uvedl: „Mnoho různých sad učebnic vytváří zdravou konkurenci mezi vydavateli, a tím přispívá ke zlepšení kvality obsahu a formy knih. Učitelé mají mnoho možností vhodných pro studenty, které učí, a rodiče mají větší pohodlí, když doprovázejí své děti k domácímu studiu.“

Pan Duẩn uvedl, že v minulosti, kdy existovala pouze jedna sada učebnic, měli rodiče na začátku nového školního roku často problém najít dostatek knih pro své děti. Běžné byly situace, kdy byly knihy nedostatkové a „nedostaly se“.

Od zavedení politiky diverzifikace učebnic se však tato situace výrazně zlepšila. Zejména učitelé mají právo vybírat si knihy z mnoha různých sad pro každý předmět, což pomáhá k větší flexibilitě a efektivitě výuky a učení.

Jako osoba, která své dítě přímo doprovází v procesu domácího vzdělávání, měl pan Ta Van Duan možnost seznámit se se všemi třemi současnými učebnicemi. Díky praktickým zkušenostem na něj obzvláště zapůsobila knižní série Canh Dieu díky jejímu logickému designu, přehlednému uspořádání, živým obrázkům a známému, snadno srozumitelnému jazyku.

„Knižní sérii Canh Dieu si cením pro její vědecké podání a známý, snadno srozumitelný jazyk. Díky tomu mohu své dítě snadno a bez větších obtíží doprovázet v procesu učení doma.“

„Ponaučení v knize nejen jednoduše sdělují znalosti, ale jsou také úzce spojena s praktickými životními otázkami, což dětem pomáhá učit se, aniž by se nudily, a dokonce je i nadchlo pro objevování,“ řekl pan Duan.

Pan Duẩn věří, že když se studenti nejen učí vědět, ale také dělají, aby pochopili, a prožívají, aby si pamatovali, učení se stává snazším a stále efektivnějším. „Cítím se bezpečněji, když se moje dítě učí obsah související s každodenním životem, a také si s ním můžu probrat učivo a v případě potřeby mu to dále vysvětlit. To jsou výhody, které dříve nebylo snadné, protože knihy byly příliš akademické a daleko od reality,“ sdělil.

Kromě známého a snadno srozumitelného obsahu si pan Duan také vysoce cení designu učebnic Canh Dieu, který dokáže vzbudit zvědavost studentů a proaktivní učení. Podle něj je každá lekce prezentována vědeckým a živým způsobem s jasnými a poutavými ilustracemi a obsah je postaven otevřeným směrem, inspiruje studenty k učení hned od prvních stránek.

Když jsou děti vystaveny knihám, necítí se nuceny učit se nebo zcela závislé na vedení dospělých, ale vědí, jak se samy učit a klást si otázky.