Co říká Truong Mac Dinh Chi o životním stylu „na plátně“ na zkoušce z literatury?

Odpoledne 30. října reagovala střední škola Mac Dinh Chi, 6. okres, Ho Či Minovo Město, na zkoušku z literatury obsahem o životním stylu „na plátně“.

Žáci 10. třídy střední školy Mac Dinh Chi, 6. obvod, Ho Či Minovo Město, v hodině literatury - Foto: Poskytla škola

Ohledně kontroverzního testu z literatury paní Tran Thi Bich Chau - vedoucí katedry literatury na střední škole Mac Dinh Chi, 6. okres, Ho Či Minovo Město, uvedla, že se jednalo o pololetní test z literatury pro studenty 10.A25. ročníku školy, nikoli pro všechny studenty 10. ročníku.

Test zní „Napište esej o promiskuitním životním stylu dnešní mládeže“, délka testu je 45 minut.

„Jedná se o pravidelný test prováděný třídou, otázky v testu zadávají učitelé daného předmětu na základě souhlasu profesní skupiny (paní Chau přímo nevyučuje literaturu ve třídě 10A25 – PV) .“

„Požadavek tématu je napsat esej, která se zabývá určitým problémem (životním jevem nebo problémem týkajícím se mladých lidí); téma nevyužívá materiály, ale jedná se o typ eseje s využitím argumentů a důkazů k diskusi a objasnění sociálního problému,“ uvedla paní Chau.

Podle paní Chau je účelem zajistit obsah literárního programu pro 10. ročník. Pokud jde o 45minutovou délku testu, uvedla, že studenti byli instruováni, aby rozpoznali požadavky na argumentační esej se sociální tematikou. Také byli instruováni, aby si v souladu s požadovaným časem procvičovali používání argumentačních operací v písemné formě.

Studenti jsou navíc vedeni k tomu, jak se stručně vyjadřovat, jasně prezentovat a mít vhodné argumenty a důkazy dle požadavků daného tématu.

Pokud jde o obsah znalostí, učitel vedl studenty k uvádění praktického významu daných témat, včetně problematiky životního stylu „na plátně“. Konkrétně v hodině psaní nechal studenty procvičovat si psaní a prezentovat studované sociální problémy.

Během hodiny mluvení a poslechu učitel také vedl studenty k prezentacím ve skupinách a poskytoval komentáře, které studentům pomohly: Správně vnímat problém, mít vhodné postoje a řešení; Vyjadřovat své povědomí a postoj k tomu, co je správné/nesprávné, co jsou dobré/špatné projevy...; Umět podporovat silné stránky, překonávat slabiny ve vnímání sociálních problémů; Mít objektivní pohled na pozitivní a dobré věci v životě...

„Žáci desáté třídy školy Mac Dinh Chi se také učí téma ‚Budování životní perspektivy‘ v rámci zážitkových a kariérních orientačních aktivit. Toto téma také přispívá k doplnění sociálních znalostí studentů, aby mohli psát argumentační eseje,“ dodala paní Chau.

Je třeba objasnit otázku, co je to „plachta“.

Dne 29. října se na sociálních sítích objevily výsledky pololetní zkoušky z literatury pro žáky 10. ročníku střední školy Mac Dinh Chi, 6. okres, Ho Či Minovo Město.

V souladu s tím má pololetní zkouška z literatury pro žáky 10. ročníku ve školním roce 2024-2025 pouze jednu otázku: „Napište esej o promiskuitním životním stylu dnešní mládeže.“

Na sociálních sítích mnoho lidí výše uvedenou esej pochválilo jako velmi dobrou, vystihující „žhavý trend“ mladých lidí.

Odborníci však mají smíšené názory. Někteří učitelé se domnívají, že „kulina“ je hovorový jazyk, a v takovém případě jej studenti musí chápat obrazně, nikoli doslovně.

Ve skutečnosti ne všichni studenti chápou, že „falešný“ životní styl se používá k označení „okázalého“ způsobu života, nečestnosti, podvodu... Zkouška proto musí studentům jasně vysvětlit, co je „falešný“, aby bylo dosaženo kritérií srozumitelného obsahu a aby studenti nepochopili zkoušku špatně.

Zdroj: https://tuoitre.vn/loi-song-phong-bat-vao-de-thi-van-truong-mac-dinh-chi-noi-gi-20241030121609961.htm