Odpoledne 30. října odpovídala střední škola Mac Dinh Chi v 6. okrese Ho Či Minova Města na otázku z literárního testu týkající se „okázalého“ životního stylu.
Žáci desáté třídy na střední škole Mac Dinh Chi, 6. okres, Ho Či Minovo Město, během hodiny literatury - Foto: Poskytla škola.
Pokud jde o kontroverzní zkoušku z literatury, paní Tran Thi Bich Chau, vedoucí katedry literatury na střední škole Mac Dinh Chi v 6. okrese v Ho Či Minově Městě, uvedla, že se jednalo o pololetní zkoušku z literatury pro studenty třídy 10A25 školy, nikoli pro všechny studenty desátého ročníku.
Testová otázka zněla „Napište argumentační esej o povrchním životním stylu dnešní mládeže“ s časovým limitem 45 minut.
„Jedná se o pravidelný test prováděný na úrovni třídy, přičemž otázky zadává učitel daného předmětu na základě souhlasu předmětové skupiny (paní Chau přímo nevyučuje literaturu ve třídě 10A25 – PV) .“
„Úkol vyžaduje napsání argumentační eseje, která se zabývá problémem (životním jevem nebo problémem týkajícím se mladých lidí); úkol nepoužívá text, ale spíše využívá uvažování a důkazy k diskusi a objasnění sociálního problému,“ uvedla paní Chau.
Podle paní Chau zkouška zajišťuje obsah učiva literatury pro 10. ročník. Pokud jde o časový limit 45 minut, vysvětlila, že studenti byli vedeni k rozpoznání požadavků eseje se sociálním komentářem na sociální téma. Také byli vedeni k procvičování používání argumentačních technik ve svém psaní, a to v souladu s vyhrazeným časem.
Studenti jsou navíc vedeni k tomu, jak se stručně vyjadřovat, jasně prezentovat své myšlenky a poskytovat vhodné zdůvodnění a důkazy podle požadavků zadání.
Co se týče obsahu, učitelé vedli studenty k identifikaci praktického významu daných problémů, včetně problematiky povrchního životního stylu. Konkrétně v hodině psaní učitelé nechali studenty procvičovat si psaní a prezentovat sociální problémy, které zkoumali.
Během hodiny mluvení a poslechu učitel také vedl studenty při skupinových prezentacích a poskytoval jim zpětnou vazbu, která jim pomohla: správně pochopit problém, zaujmout vhodné postoje a řešení; vyjádřit své chápání a postoj k tomu, co je správné/nesprávné, co jsou dobré/špatné projevy; vědět, jak využít silné stránky a překonat slabiny ve svém pohledu na sociální problémy; mít objektivní pohled a zaměřit se na pozitivní a dobré věci v životě…
„Žáci desáté třídy na škole Mac Dinh Chi se také učí tématu ‚Budování životní perspektivy‘ prostřednictvím zážitkového učení a kariérního poradenství. Toto téma také přispívá k doplnění sociálních znalostí studentů pro psaní argumentačních esejů,“ dodala paní Chau.
Otázka vyžaduje objasnění, co znamená „plachta“.
29. října se na sociálních sítích rozšířila pololetní zkouška z literatury pro žáky desátého ročníku na střední škole Mac Dinh Chi v 6. okrese v Ho Či Minově Městě.
V souladu s tím má pololetní zkouška z literatury pro žáky 10. ročníku ve školním roce 2024-2025 na škole pouze jednu otázku: „Napište argumentační esej, která pojednává o povrchním životním stylu dnešních mladých lidí.“
Na sociálních sítích mnoho lidí téma eseje označilo za vynikající a dokonale vystihlo „žhavý trend“ mezi mladými lidmi.
Odborníci se však na to liší. Někteří učitelé tvrdí, že „předstírání“ je hovorový jazyk a v tomto případě by ho studenti měli chápat obrazně, nikoli doslovně.
Ve skutečnosti ne všichni studenti chápou, že termín „okázalý životní styl“ označuje okázalý, povrchní, nečestný nebo klamný způsob života. Zkouška proto musí jasně vysvětlit, co „okázalý životní styl“ znamená, aby splňovala kritéria srozumitelnosti a zabránila studentům v nedorozumění ohledně otázky.
Zdroj: https://tuoitre.vn/loi-song-phong-bat-vao-de-thi-van-truong-mac-dinh-chi-noi-gi-20241030121609961.htm
Komentář (0)