Bezplatná výuka - je třeba odstranit neviditelné bariéry

Aby byla politika bezplatného školného skutečně úspěšná, je nutné zajistit kvalitu vzdělávání, zlepšit příjmy učitelů a odstranit neviditelné bariéry, aby všechny děti měly spravedlivý přístup ke vzdělání.

Obavy učitelů v odlehlých oblastech

Zatímco se kvalita vzdělávání ve městech a rovinách stále zlepšuje, v odlehlých oblastech se učitelé stále potýkají se specifickými obtížemi. Nedostatek zařízení, omezené podmínky pro učení a zejména rozdíly v přístupu ke vzdělání způsobují, že se rozdíly v kvalitě vzdělávání mezi horskými a městskými oblastmi prohlubují.

Učitel Tran Hieu (základní škola Ta Mung, okres Than Uyen, Lai Chau ) musí často chodit k studentům domů a volat je do školy. Studenti etnických skupin Mong a Thajců v této hornaté a obzvláště obtížné obci okresu Than Uyen si stále udržují zvyk „zůstávat doma a nechodit do školy“. Paní Hieu uvedla, že studenti zde neradi chodí do školy, a tak zůstávají doma. Pokud je učitel nepřijde přesvědčit, zůstanou doma a nechodí do školy.

„Učitelé v obtížných oblastech, jako jsme my, mají dobrou politiku zacházení a horské příspěvky. Kvalifikace učitelů v horských oblastech je nyní na úrovni a nadstandardní. Jsme také pravidelně školeni, abychom drželi krok s výukovými požadavky nového programu. Všechny učebny v mé škole jsou vybaveny projektory. Zejména vláda věnuje velkou pozornost a vytváří příznivé podmínky pro studenty v odlehlých a horských oblastech. Kvůli omezenému povědomí lidí však nevidí důležitost posílání svých dětí do školy.“

„Výuka na vysočině není jen o předávání znalostí, ale také o tom, jak udržet studenty ve třídě. Ve srovnání s jinými lokalitami, kde vzdělávání probíhá v horských, odlehlých a izolovaných oblastech, je někdy za úspěch považováno už jen to, že má ve třídě dostatek studentů. Ve skutečnosti však mnoho studentů stále musí školu opustit, aby pomohli svým rodinám. Mezitím mají rodiče ve městě velký zájem investovat do vzdělání svých dětí. Pokud se tedy nezmění povědomí lidí tak, aby si vzdělání svých dětí vážili, bez ohledu na to, jak moc se učitelé snaží, bude obtížné zmenšit rozdíly ve vzdělání,“ obávala se paní Hieu.

Oběd žáků základní školy v okrese Than Uyen v provincii Lai Chau

Bezplatné školné musí jít ruku v ruce se zajištěním kvality výuky a učení. Zvyšování počtu studentů navštěvujících školu vyžaduje odpovídající zdroje: kvalifikované učitele, zázemí a kvalitní učební materiály.

Paní Silvia Danailovová, zástupkyně UNICEF ve Vietnamu

Učitel (který si přál zůstat v anonymitě) z okresu Than Uyen v provincii Lai Chau uvedl, že vzdělávání v horských oblastech je obtížné držet krok s tím v rovinách kvůli nedostatku kvalifikovaných a profesionálních učitelů. „V mnoha základních školách v horských oblastech je vážný nedostatek učitelů angličtiny. Některé školy to překonávají tím, že posílají učitele bez diplomu z cizího jazyka, pouze s certifikátem z angličtiny, aby vyučovali angličtinu. Tento zásadní problém způsobuje, že většina studentů v horských oblastech zůstává vůči angličtině „slepá“.“

Informační technologie jsou také jednou z obtíží ve vzdělávání v horských oblastech. Kvůli nedostatku internetu nemají studenti doma chytré telefony ani počítače a školy nejsou dostatečně vybaveny počítači, takže technologie studentů jsou velmi špatné. Špatná znalost cizích jazyků a technologií činí úroveň studentů v horských oblastech ještě vyšší než u studentů v rovinatých a městských oblastech. Kromě toho velmi odlišné studijní podmínky ztěžují vzdělávání v horských oblastech „dohánění“ zvýhodněných oblastí.

Tato učitelka také vyjádřila obavy ohledně zavedení politiky osvobození od školného do praxe: „Osvobození od školného přináší jasné výhody pro každou rodinu, ale může také způsobit určité finanční potíže pro rozpočet na vzdělávání, zejména pokud vláda nemá jasný plán, jak kompenzovat ztrátu příjmů ze školného. Ovlivní to režim a blaho učitelů? Pokud bude rozpočet snížen nebo nebude řádně upraven tak, aby kompenzoval osvobození od školného, ​​mohou vzdělávací instituce čelit nedostatku zařízení, výukového vybavení nebo nedostatečným zdrojům pro vzdělávání a zvyšování kvalifikace učitelů. To může také ovlivnit vzdělávací prostředí a kvalitu výuky.“

Investice do zlepšení kvality učitelů

Učitelé v horských oblastech nyní splňují nebo překračují standardy. Ve srovnání s městskými oblastmi se však neúčastní mnoha školení, aby si zlepšili kvalifikaci a aktualizovali si znalosti. To je také jeden z důvodů, proč je kvalita vzdělávání v odlehlých oblastech stále omezená. „Aby se zlepšila kvalita vzdělávání v odlehlých oblastech, doufám, že vláda bude kromě politiky osvobození od školného více investovat do učitelského personálu, například do učitelů cizích jazyků, kvalifikovaných a zkušených učitelů, moderních výukových metod a informačních technologií...“ – sdělil Lai Chau, učitel z Than Uyen.

Studenti základní internátní školy Luong Minh pro etnické menšiny

Pro zlepšení kvality vzdělávání ve znevýhodněných oblastech je podle pana Nguyen Van Thanha (ředitele základní internátní školy Luong Minh, Tuong Duong, Nghe An) nezbytné zlepšit kvalitu výuky a učení. K tomu je nutné zlepšit školní zařízení, například investovat do výstavby solidních škol s odpovídajícími učebnami, knihovnami, výukovým vybavením, rozšiřovat internetový systém a informační technologie, aby učitelé i studenti měli přístup k rozmanitějším studijním materiálům. Kromě toho je nutné posílit vzdělávání učitelů v horských oblastech, například organizováním kurzů odborné přípravy a moderních pedagogických dovedností pro učitele v odlehlých oblastech...

Úlevy od školného mohou vést ke zvýšení počtu žáků ve třídách, což může vyvíjet tlak na učitele bez dostatečných zdrojů a personálního obsazení. Pokud jsou tedy úlevy od školného doprovázeny investicemi do vzdělávání učitelů, vybavení a učebních osnov, kvalita vzdělávání se zlepší. „Vybavení učitelů odpovídajícími materiály, vybavením a odbornou podporou jim pomůže zlepšit jejich výukové metody, a tím i kvalitu učení studentů.“

Pan Dang Huu Doan (zástupce ředitele základní školy Than Uyen Town v provincii Lai Chau) potvrdil, že bezplatné školné je smysluplná politika, a to nejen pro rodiče a studenty. Učitelé v horských oblastech jsou nadšeni, protože díky politice bezplatného školného budou mít menší problémy s motivací studentů k docházce do školy. Nyní se díky digitální transformaci a využití technologií ve vzdělávání výrazně zlepšila i kvalita učitelů v horských oblastech.

Učitelé zde však potřebují větší podporu, pokud jde o výukové materiály a programy dalšího vzdělávání. Aby politika bezplatného školného skutečně přinesla dlouhodobé výhody, je nutné koordinované a rozumné podpůrné opatření, včetně investic do zařízení, vzdělávání učitelů a zajištění dostatečných finančních zdrojů pro zlepšení pracovních podmínek učitelů a kvality výuky.

Politbyro se rozhodlo osvobodit studenty veřejných středních škol od školného v celé zemi.