Můžu si místo rodičovského fondu otevřít knihu „zlaté srdce“?

Přeplácení na začátku roku často pochází z fondu sdružení rodičů a učitelů, příspěvků škole v duchu „dobrovolnosti“, „podpory“, „socializace“... ale postrádá transparentnost a rovnost.

Návrh na zrušení funkce „výběru peněz“ pro sdružení rodičů a učitelů

Oběžník 55/2011/TT-BGDDT stanoví, že sdružení rodičů a učitelů nesmí vybírat dary od studentů nebo jejich rodin: Dary, které nejsou dobrovolné; Dary, které přímo neslouží činnostem sdružení rodičů a učitelů: Ochrana školních zařízení, zajištění bezpečnosti školy; dohled nad vozidly studentů; úklid učeben, úklid škol; odměňování školních správců, učitelů a zaměstnanců; nákup strojů, vybavení a učebních pomůcek pro školy, učebny nebo pro správce, učitele a zaměstnance; podpora řízení, organizace výuky a vzdělávacích aktivit; opravy, modernizace a výstavba...

Ale co je „nedobrovolné“? Tento koncept „nedobrovolného“ je příčinou nadměrného nabíjení, protože dobrovolnost je ve skutečnosti jen formou, ale přesněji „dobrovolným nátlakem“.

Rodičovské sdružení by mělo být pouze mostem mezi školou a rodiči při vzdělávání žáků, nikoli výborem, který na začátku roku „vybírá peníze navíc“.

Proto lze funkci „výběru peněz“ ze strany výboru zastupujícího rodiče zcela eliminovat.

Mít zdroje na podporu školy při plnění úkolů výuky a učení za podmínky, že investiční rozpočet na vzdělávání obecně je stále nízký, rozpočet školy je stále omezený, podpora podniků, sponzorů je velmi potřebná... Myslím, že škola by měla směle vyzvat zlatá srdce, aby sponzorovala finanční prostředky na podporu školy. Tato akce ukazuje lidskost a charitu a bude více podporována a odsouhlasována než mobilizace „dobrovolných“ příspěvků od rady zástupců rodičů při zakládání fondu sdružení, což může snadno vést k nadměrnému nabíjení.

Celková výše příjmů a výdajů na začátku nového školního roku třídy na základní škole Hong Ha (okres Binh Thanh, Ho Či Minovo Město) vyvolala ve veřejném mínění rozruch.

„Regulační“ politika socializovaného vzdělávání

Socializace vzdělávání je účinným řešením pro zlepšení školského vybavení a podporuje školy v plnění výukových úkolů kvalitním a efektivním způsobem v kontextu omezeného financování vzdělávání. Politika socializace je však zneužívána jako štít k zakrytí závratně vysokých poplatků v některých školách, což vede k tomu, že tato humánní politika „vykolejí“ a je silně oponována.

Školné ve veřejných školách není moc, ale různé dodatečné poplatky se sčítají v milionech, desítkách milionů. Kromě skromných výdajů, jako je elektřina, voda, kanalizace a parkování, existují nespočetné „těžké“ příjmy z doplňkových hodin, rekonstrukcí zařízení, fondů pro rodiče škol a tříd, podpory internátů atd.

Krytka „dobrovolnosti“ a formy mobilizace rodičů k podepisování závazků, zvedání rukou k hlasování ve prospěch souhlasu a dokonce i psaní žádostí o dobrovolný příspěvek vytvářejí na každé schůzce rodičů s učiteli na začátku školního roku nespočet tragikomedií. Je načase, aby byl příběh socializovaného vzdělávání vyjasněn a upřesněn přísnými předpisy.

Celkové odhadované příjmy a výdaje rodičovského fondu střední školy Tu Hiep (okres Thanh Tri, Hanoj ) přesahují 500 milionů VND, přičemž mnoho položek není v souladu s předpisy.

Přísný trest pro vůdce

Z hlediska řízení je ředitel osobou s nejvyšší odpovědností za veškeré příjmy školy, protože je držitelem účtu. Příjmy a výdaje na začátku školního roku jsou zahrnuty do interního plánu výdajů schváleného na konferenci státních zaměstnanců na začátku školního roku. Pokud příjmy a výdaje nebudou jasné, veřejné a transparentní, bude s ředitelem nakládáno v souladu se zákonem.

Kdykoli se objeví náznaky nadměrného účtování, které nahlásí rodiče, úřady rychle zasáhnou, aby situaci ověřily a řešily v souladu se zákonem. Vyhněte se shovívavosti a trestání ve stylu „zvedni vysoko, bij lehce“, které nestačí k odstrašení, jak se děje již dlouhou dobu, a problém s nadměrným účtováním tak tiše pokračuje.

Naléhavými požadavky na prevenci nadměrného poplatků je výběr správného a dostatečného množství finančních prostředků, harmonizace zájmů mezi školami a rodinami a flexibilní a humánní uplatňování předpisů o socializovaném vzdělávání.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/tranh-lam-thu-mo-so-tam-long-vang-thay-vi-quy-phu-huynh-duoc-khong-185231001061012406.htm