Zvyšování standardů pro bakalářský titul v oboru práva.

Standardizace programu, kontrola kvality

Ráno 12. prosince se na Právnické univerzitě v Ho Či Minově městě konala konference, jejímž cílem bylo zhodnotit implementaci programu na posílení kontroly a zlepšení kvality bakalářského právnického vzdělávání.

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Nguyen Van Phuc zdůraznil, že vydání standardů vzdělávacích programů je klíčovým krokem ke zlepšení kvality lidských zdrojů v oblasti práva.

Podle náměstka ministra Phuca vydá ministerstvo školství a odborné přípravy společné standardy pro všechny obory, přičemž obor právo bude mít vyšší standard, a také dokončí systém standardů vzdělávacích programů, které budou jednotně uplatňovány v celé zemi.

Zástupce ministra uvedl, že existuje obrovská společenská poptávka po právních profesionálech, přičemž malá část z nich pracuje ve vládních agenturách a většina v soukromém sektoru.

To vyžaduje, aby školicí programy byly obsahové, dobře strukturované a splňovaly specifické požadavky dané profese.

Ministerstvo školství a odborné přípravy v uplynulém období zavedlo mnoho institucionálních řešení ke zlepšení kvality právního vzdělávání a zároveň nařídilo školám, aby spolupracovaly na tvorbě standardů učebních osnov.

Ministerstvo také buduje sdílený datový systém mezi vzdělávacími institucemi. V současné době existuje v celé zemi téměř 100 univerzit, které nabízejí bakalářské studijní programy v oboru právo, přičemž některé z nich proaktivně provedly reformy, posílily svůj akademický sbor a standardizovaly obsah svých osnov.

Náměstek ministra Phuc však také poukázal na omezení, jako je například to, že některé vzdělávací instituce nesplňují požadavky na pedagogický personál; nedostatek praktických zkušeností; slabá vědeckovýzkumná činnost; nekonzistentní akreditace kvality; a nedostatek studijních materiálů a učebnic na mnoha místech.

Delegáti účastnící se workshopu. Foto: HCMULAW.

Zástupce ministra Phuc zdůraznil, že se jedná o problémy, kterými se školy musí v budoucnu i nadále zabývat.

„Ministerstvo školství a odborné přípravy bude i nadále zlepšovat institucionální rámec, právní dokumenty a konkretizovat podzákonné dokumenty. Ministerstvo školství a odborné přípravy doufá, že během konzultačního procesu vzdělávací instituce poskytnou odpovědnou zpětnou vazbu, aby se zajistilo, že dokumenty budou praktické a proveditelné.“

„Nové standardy vzdělávacích programů budou uplatňovány na bakalářské, magisterské a doktorské úrovni, a budou splňovat jak společenské potřeby, tak i zajišťovat kvalitu,“ uvedl náměstek ministra Nguyen Van Phuc.

Náměstek ministra dále poznamenal, že stanovení příliš vysokých standardů by bylo nepraktické, ale jejich nastavení příliš nízko by nezaručilo kvalitu; proto je nutné stanovit rozumné standardy.

Kromě formálního vzdělávání jsou ve velkém měřítku zavedeny i další formy vzdělávání, jako je další vzdělávání a distanční vzdělávání.

Ministerstvo školství a odborné přípravy vyžaduje přísnou kontrolu kvality, zejména u distančního vzdělávání, aby splňovalo společenské potřeby a zároveň zajistilo výstupní standardy.

Náměstek ministra se rovněž zmínil o potřebě posílení spolupráce ve vědeckém výzkumu, zejména na doktorské úrovni v oboru právo, a zdůraznil potřebu jasně definovat požadavky na mezinárodní publikace pro doktorandy.

Paní Nguyen Thi Thu Thuy - zástupkyně ředitele odboru vysokého školství (Ministerstvo školství a odborné přípravy). Foto: HCMULAW.

Paní Nguyen Thi Thu Thuy, zástupkyně ředitele odboru vysokého školství (Ministerstvo školství a odborné přípravy), uvedla, že cílem implementace programu 1056 je vytvořit komplexní právní rámec pro zajištění kvality bakalářského vzdělávání v oboru práva a překonat tak situaci diferenciace kvality a nedostatečného propojení s trhem práce.

Cílem do roku 2030 je, aby 100 % vzdělávacích institucí splňovalo programové standardy, výrazně zvyšovalo praktické dovednosti, zlepšovalo výukové materiály, simulační místnosti a systémy simulovaných soudních procesů, posilovalo pedagogický sbor a podporovalo mezinárodní integraci.

Paní Thuyová také poukázala na několik systémových omezení, která přímo ovlivňují kvalitu vzdělávání v oblasti práva.

Zejména pedagogický sbor zůstává hlavním problémem kvůli slabé vědeckovýzkumné činnosti, velmi malému počtu mezinárodních publikací, omezeným praktickým zkušenostem a na některých místech jsou lektoři na plný úvazek zvyklí na „otevírání nových kateder“, ale přímo nevyučují, nebo jsou lektoři přetíženi příliš mnoha kurzy.

Tato omezení ztěžují mnoha vzdělávacím institucím splnění personálních standardů a riskují pozastavení zápisu nebo uzavření programů.

Podle paní Thuyové pramení příčina jak z objektivních, tak i subjektivních faktorů.

Objektivně vzato se počet institucí poskytujících právní vzdělávání za posledních 20 let prudce zvýšil, což způsobilo, že tempo růstu překročilo kapacitu pro kontrolu kvality.

Právní rámec navíc nedrží krok s vývojem nových technologií, jako je umělá inteligence, blockchain a digitální duševní vlastnictví, což školám ztěžuje aktualizaci programů nebo vývoj nových kurzů.

Rozdíl mezi právnickým vzděláním a praxí také studentům ztěžuje plné splnění požadavků soudů, státních zástupců, advokátů, notářů nebo právních poradenských služeb.

Paní Nguyen Thi Thu Thuy - zástupkyně ředitele odboru vysokého školství (Ministerstvo školství a odborné přípravy) prezentuje svůj příspěvek. Foto: Thuy Linh.

Subjektivně mnoho vzdělávacích institucí dostatečně neinvestovalo do svého pedagogického personálu a nesplňuje standardy, pokud jde o strukturu, kvalitu, vědecký výzkum a mezinárodní publikace.

Nedostatek propojení s odbornou praxí vede k tomu, že studenti mají méně příležitostí k získání praktických zkušeností, zatímco nedostatek interdisciplinárních pedagogů zabývajících se právem a technologiemi zpomaluje rozvoj právnických kurzů v kontextu digitální transformace.

Infrastruktura navíc není standardizovaná; mnoha školám chybí dostatečné finanční prostředky na simulované učebny, digitální výukové materiály nebo mezinárodní databáze, což vede k výrazným rozdílům mezi regiony.

Na základě těchto analýz paní Thuyová navrhla, aby ministerstva, odbory a obce posílily státní řízení všech institucí právního vzdělávání ve svých oblastech; aby prováděly pravidelné průzkumy potřeb právních pracovníků a poskytovaly data síti odborné přípravy; a aby koordinovaly činnost Ministerstva školství a odborné přípravy, Ministerstva spravedlnosti, Ministerstva vnitra a škol při monitorování zaměstnanosti a hodnocení kvality lidských zdrojů po ukončení studia.

Zároveň musí obce silněji podporovat praktickou přípravu a stáže v rámci soudního systému a propagovat komunikaci v oblasti kariérního poradenství na středních školách s cílem zvýšit povědomí studentů o právnické profesi a skutečných potřebách v oblasti náboru.

Podporovat standardizaci pracovní síly.

Ve svém projevu na konferenci docent Tran Viet Dung, prorektor Právnické univerzity v Ho Či Minově městě, uvedl, že univerzita důrazně zavádí strategii ke zlepšení kvality svých pedagogických pracovníků a posílení kontroly kvality výuky.

Jedním z hlavních zaměření je vzdělávání a rozvoj vysoce kvalifikovaných pedagogických pracovníků.

V období 2020–2025 vyslala univerzita mnoho lektorů na doktorské studium do Švýcarska, Maďarska, Francie, Finska a České republiky; v současné době studuje v tuzemsku 19 doktorandů.

Univerzita také jedná o doktorských programech se společným vedením a rozvíjí je s partnery ve Spojeném království, Estonsku, Maďarsku a na Novém Zélandu.

Doc. Dr. Tran Viet Dung - prorektor Právnické univerzity v Ho Či Minově městě. Foto: HCMULAW.

Pro zvýšení pedagogických kompetencí škola pravidelně pořádá školení zaměřená na pedagogické dovednosti, znalosti v oblasti zajišťování kvality a standardy profesní kvalifikace.

Do roku 2025 bude mít univerzita 25 lektorů vyškolených k pozici akreditačních úředníků pro vysokoškolské vzdělávání a 31 lektorů vyškolených k splnění standardů profesních titulů.

Současně se škola zaměřuje na podporu technologických dovedností, budování návyků v používání umělé inteligence ve výuce, organizování školení v oblasti umělé inteligence, digitální ekonomiky, elektronického obchodování a soutěží v inovativních aplikacích umělé inteligence v managementu a výuce.

Pokud jde o praktickou výuku, škola také spolupracuje s velkými společnostmi, jako jsou Coca-Cola, FPT Telecom, HSC a CT Group, aby studentům poskytla bohaté praktické prostředí.

Kromě toho se pravidelně konají simulované soudní procesy a škola zřídila centrum právní praxe, které studentům pomáhá zdokonalovat jejich profesní dovednosti.

Docent Tran Viet Dung potvrdil, že cílem těchto aktivit je uspokojit stále vyšší nároky na lektory práva, podpořit vědecký výzkum, posílit integrační schopnosti a posílit praktické dovednosti studentů.

To přispívá k celkovým cílům Programu 1056 a procesu standardizace právního vzdělávání v celostátním měřítku.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nang-chuan-dao-tao-cu-nhan-luat-post760229.html