Ministerstvo školství a odborné přípravy koordinovalo s UNESCO uspořádání workshopu „Politický a právní rámec pro učitele v kontextu globalizace – mezinárodní zkušenosti a doporučení pro Vietnam“.

Na workshopu si domácí i mezinárodní experti vyměnili názory a navrhli mnoho nápadů týkajících se vytváření politik pro přilákání učitelů, zlepšení kvality, rozvoj pedagogického sboru, zkušeností s tvorbou zákonů o učitelích atd.

Nguyen Thi Kim Phung.jpg
Na workshopu vystoupila paní Nguyen Thi Kim Phung, bývalá ředitelka odboru vysokého školství (Ministerstvo školství a odborné přípravy). Foto: Tran Hiep.

Paní Nguyen Thi Kim Phung, bývalá ředitelka odboru vysokého školství (Ministerstvo školství a odborné přípravy), uvedla, že odpovědnost učitelů je na všech úrovních vzdělávání velmi vysoká. Pokud nemají lásku ke svému povolání, lásku k dětem, smysl pro odpovědnost a roli v plnění svého poslání, je velmi obtížné zastávat se učitelské pozice.

Paní Phung uvedla, že než se stala manažerkou ve vzdělávání, pracovala asi 25 let také jako učitelka a zjistila, že „učitelé nikdy nemají co dělat“.

„Neexistuje žádné skutečné volno. Společnost vyžaduje, aby učitelé byli příkladní ve všech každodenních činnostech, v rodině, ve společnosti... a téměř nedokážeme oddělit image a roli učitelů od skutečnosti, že jsou také normálními jednotlivci ve společnosti a mají stejné potřeby jako všichni ostatní. Zohledňují tedy politiky a režimy pro učitele takové vysoké a komplexní požadavky?“ řekla.

Paní Phung doufá, že mezinárodní experti budou mít doporučení pro země s nízkými příjmy nebo pro země, které nejsou pro učitele příliš atraktivní.

„Jak můžeme učitelům platit plat, který bude odpovídat vysokým nárokům společnosti na učitele?“ zeptala se paní Phung.

Pan Pham Ngoc Thuong.JPG
Náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong. Foto: Tran Hiep.

Podle náměstka ministra školství a odborné přípravy Phama Ngoca Thuonga ministerstvo s cílem potvrdit postavení a roli učitelů navrhlo vládě , aby vypracovala zákon o učitelích s konzistentním mottem rozvoje učitelského sboru, s přechodem od administrativního řízení k řízení kvality; jak přilákat a udržet si talentované lidi v učitelské profesi a cítit se jistě ve svém nasazení.

Zástupce ministra Pham Ngoc Thuong uvedl, že vyspělé země s tradicí ve vzdělávání jasně identifikují postavení a roli učitelů jako mimořádně důležité pro prosperitu národa. Investice do vzdělávání a rozvoje učitelů je investicí do rozvoje, a to pro současnost i budoucnost.

„Názory vyměněné na workshopu nesly společné poselství a prezentovaly zkušenosti s budováním učitelských politik co nejpříznivějším směrem k přilákání a rozvoji učitelského sboru. Politika se netýká jen platu, ale také pracovních podmínek, kreativního prostoru, pracovního prostoru, školního kulturního prostředí a postoje k učitelům, aby se mohli živit svým povoláním, udrželi si své kvality a důstojnost…“, řekl pan Thuong.

„Nejde o preferenční ani zvláštní zacházení s učiteli, ale o základní, minimální zásady, které jsou přiměřené práci a kreativitě učitelů, a mezinárodní zkušenosti to dokazují.“

Náměstek ministra školství a odborné přípravy uvedl, že ministerstvo bude v nadcházející době po konzultaci s odborníky pokračovat v přidávání dalších a dalších proveditelných politik.

„Nízké platy snadno způsobují, že učitelé ztrácejí motivaci k výkonu povolání“

„Nízké platy snadno způsobují, že učitelé ztrácejí motivaci k výkonu povolání“

U příležitosti 20. listopadu poskytla agentura VietNamNet rozhovor s lidovou učitelkou Nguyen Thi Hien, předsedkyní správní rady školy Doan Thi Diem ( Hanoj ) – jednou z prvních ředitelek soukromých škol v zemi.