Mnoho vynikajících úspěchů sektoru vzdělávání a odborné přípravy v Ho Či Minově Městě ve školním roce 2024

Konference se zúčastnili pan Pham Ngoc Thuong, stálý náměstek ministra školství a odborné přípravy , a pan Vo Van Minh, zástupce tajemníka městského výboru strany a předseda Lidové rady Ho Či Minova města.

Silná transformace

Ve školním roce 2024–2025 klade Ho Či Minovo Město vždy rozvoj vzdělávání jako hlavní cíl; specifické mechanismy a politiky v oblasti vzdělávání jsou vždy přednostně vydávány a implementovány synchronně a jednotně, čímž se vytvoří jasná změna v práci na zásadních a komplexních inovacích v oblasti vzdělávání a odborné přípravy.

Spolu s tím Ho Či Minovo Město nadále udržuje kvalitní programy hodnocení studentů podle mezinárodních standardů; efektivně realizuje průlomové projekty a programy v oblasti vzdělávání, ujímá se vedení v úsilí o zavedení mezinárodních certifikátů z angličtiny a informačních technologií do škol, zavádí volitelné výukové aktivity angličtiny od 1. ročníku; organizuje řadu aktivit na přípravu na realizaci projektu „Postupné zavádění angličtiny jako druhého jazyka ve školách“ v souladu se závěrem 91/KL-TW.

Zástupce ministra Pham Ngoc Thuong a pan Vo Van Minh udělili od předsedy vlády čestná uznání kolektivům za dosažené úspěchy.

Digitální transformace probíhá synchronně v celém odvětví. Vzdělávací geografický informační systém (GIS) byl dokončen, 100 % obcí zapisuje žáky do první třídy online; nadále se využívá mapových nástrojů GIS, optimalizuje se školní síť a trasy se rozdělují rozumněji ve velkém měřítku, zejména v hustě osídlených oblastech, které byly dříve omezeny administrativními hranicemi.

Ve školním roce 2024-2025 dosáhla míra absolvování středních škol v Ho Či Minově Městě 99,86 %; průměrné skóre maturitních zkoušek se umístilo na 3. místě v zemi. Angličtina se i nadále potvrzovala jako nejzřetelnější a nejvýraznější silná stránka Regionu 1 (dříve Ho Či Minovo Město). Region 2 (dříve Binh Duong) měl vysoké průměrné skóre v mnoha předmětech, ale chyběla mu skupina vynikajících kandidátů se skóre 9-10.

Ho Či Minovo Město také vytváří příznivé podmínky pro pravidelné studium studentů, což přispívá k cíli všeobecného vzdělání a odstranění negramotnosti. Školský systém, zařízení a výukové vybavení jsou neustále zaměřeny na investice, aby splňovaly nezbytné požadavky pro efektivní výuku a učení.

Pan Nguyen Van Hieu, ředitel odboru vzdělávání a odborné přípravy Ho Či Minova Města, ve svém projevu na konferenci zdůraznil, že s nástupem do školního roku 2025-2026 bude sektor vzdělávání v Ho Či Minově Městě i nadále prosazovat digitální transformaci, modernizovat zařízení a zdokonalovat model meziregionálního řízení po sloučení s Binh Duong a Ba Ria - Vung Tau.

Město s více než 2,5 miliony studentů plánuje z rozpočtu a sociálních zdrojů uvést do provozu přibližně 1 700 nových učeben, čímž zajistí, že 100 % studentů bude mít dostatek standardního studijního prostoru.

Na konferenci vystoupil pan Nguyen Van Hieu.

Současně s tím je vzdělávací systém synchronně revidován, opravován a modernizován, zejména ve znevýhodněných a hustě osídlených oblastech. Investice do moderního vybavení jsou i nadále prioritou, aby byly splněny požadavky Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Zápis do základních škol je navíc organizován synchronně na digitální datové platformě, což zajišťuje transparentnost a spravedlnost.

„Úspěchy dosažené ve školním roce 2024–2025 budou pro Ho Či Minovo Město pevným základem pro další upevnění jeho vedoucí role v zemi v oblasti vzdělávacích inovací. S orientací na budování moderního, inteligentního, spravedlivého a udržitelného vzdělávacího systému město postupně realizuje svou vizi stát se mezinárodním vzdělávacím centrem v regionu,“ zdůraznil pan Nguyen Van Hieu.

10 pozitivních stránek vzdělávání v HCMC

Stálý náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong na konferenci zhodnotil, že v loňském školním roce dosáhl vzdělávací sektor v Ho Či Minově Městě 10 vynikajících a velmi působivých výsledků.

Zaprvé, celé odvětví se rychle a pohotově transformovalo z třístupňové místní samosprávy na dvoustupňovou, což jasně demonstrovala rozsáhlá maturitní zkouška. Zkouška byla organizována v době, kdy ještě existovala třístupňová samospráva, ale známkovala ji dvoustupňová samospráva, ale probíhala hladce a rytmicky, což demonstrovalo smysl pro odpovědnost a kapacitu celého odvětví.

Vedoucí představitelé propagandistického oddělení Výboru strany Ho Či Minovo Město a odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města udělili kolektivům vlajky města, které symbolizují jeho naděje.

Za druhé, kvalita vzdělávání na všech úrovních, od předškolního vzdělávání, přes všeobecné vzdělávání, odborné vzdělávání až po další vzdělávání, se ve školním roce pozitivně změnila a výsledky byly vyšší než v předchozím školním roce. Míra absolventů středních škol ve městě ve školním roce 2024–2025 dosáhla 99,86 % – což je více než celostátní průměr 99,22 %.

Za třetí, zkoušky jsou organizovány seriózně, veřejně a transparentně. Přestože je Ho Či Minovo Město lokalitou pod velkým tlakem a s velkou populací, pořádá přijímací zkoušky a zkoušky, které jsou bezpečné, seriózní, spravedlivé a získaly společenský konsenzus.

Za čtvrté, Ho Či Minovo Město vždy vytváří rovnost v přístupu ke vzdělání prostřednictvím ukazatelů, jako je dosažení 100% všeobecného vzdělání pro pětileté děti; 100% univerzalizace nižšího středního a vyššího středního vzdělání na úrovni 3; 100% dosažení vymýcení negramotnosti...

Za páté, během školního roku se město synchronně a silně digitalizovalo se 100 digitálními školami, 164 modely řešení digitální transformace, informačními systémy vzdělávacích programů atd.

Za šesté, Ho Či Minovo Město bylo průkopníkem v budování šťastných škol se specifickými, metodickými a vysoce efektivními kritérii.

Za sedmé, zlepšit manažerské kapacity a odbornou kvalifikaci manažerů a učitelů tak, aby 100 % manažerů splňovalo nebo překračovalo standardy...

Kolektivům byl udělen titul vynikající pracovní kolektiv.

Za osmé, Ho Či Minovo Město nadále propaguje výuku angličtiny a děti od předškolních zařízení se s angličtinou seznamují a seznámí se s ní, což je v souladu s tímto trendem.

Za deváté, aktivity tělesné výchovy ve školách v Ho Či Minově Městě jsou velmi aktivní. Konkrétně 92,23 % škol ve městě má kroužky pohybové aktivity, jako je badminton, stolní tenis a fotbal, kterých se účastní přes 70 % studentů ve městě. Ho Či Minovo Město se již přibližně 10 let umísťuje na špici s vynikajícími výsledky ve sportovních soutěžích pořádaných Ministerstvem školství a odborné přípravy.

A konečně, Ho Či Minovo Město je vždy proaktivní v oblasti vzdělávací komunikace.

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong navrhl, aby vedení města v nadcházejícím období věnovalo pozornost revizi a plánování školní sítě při slučování administrativních hranic, aby byla větší a rozmanitější. Zajistit školy, třídy a dostatek učitelů pro studenty v souladu s duchem usnesení 71 z roku 2025 o průlomovém rozvoji sektoru vzdělávání a odborné přípravy, které nedávno vydalo politbyro.

Zástupce ministra Pham Ngoc Thuong navrhl, aby Ho Či Minovo Město pokračovalo v přezkoumávání a zajišťování jednotnosti a dostatečného počtu učitelů. Zároveň je nutné řešit problémy v soukromém vzdělávacím systému. Město musí posílit řízení soukromých nezávislých zařízení péče o děti a škol se zahraničními prvky, aby byla zajištěna kvalita vzdělávání.

Na konferenci vystoupil pan Vo Van Minh, zástupce tajemníka městského výboru strany a předseda Lidové rady Ho Či Minova města, a zdůraznil, že se sektor vzdělávání a odborné přípravy ve městě musí zaměřit na rozvoj politik a programů pro rozvoj vzdělávání s klíčovým cílem zlepšit celkovou kvalitu a přiblížit se regionální a mezinárodní úrovni.

Pan Minh poznamenal, že v současné době mnoha školám v příměstských a odlehlých oblastech stále chybí vybavení a lidské zdroje, což ztěžuje zajištění jednotné kvality vzdělávání. Proto musí sektor vzdělávání a odborné přípravy zkoumat a navrhovat praktická řešení, jak tento rozdíl zmenšit.

Vedoucí představitelé Ho Či Minova Města dále navrhli pokračovat v realizaci průlomových vzdělávacích programů a projektů města podle harmonogramu s cílem vybavit studenty dovednostmi potřebnými pro mezinárodní integraci.

Zároveň musí toto odvětví podporovat využívání informačních technologií v managementu, výuce a učení a zajistit, aby technická infrastruktura, software pro řízení a online vzdělávací platformy byly provozovány efektivně, bezpečně a udržitelně.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-thanh-tich-noi-bat-cua-nganh-gddt-tphcm-trong-nam-hoc-2024-2025-post746020.html