V rozhovoru pro VietNamNet paní Ha Minh, zakladatelka a generální ředitelka Westminster Academy a Mentors14, uvedla, že být generální ředitelkou není „cílem“ žádného akademického oboru, ale spíše vůdčí rolí zdokonalovanou v průběhu času, prostřednictvím výzev, sebekázní a zlepšováním v nejneistějších obdobích.
Zásadní otázkou proto není výběr „správného oboru“, ale „vybudování“ správného rámce kompetencí pro vedení lidí, řízení organizací a prosazování hodnot, jelikož tlak roste s růstem podniku nebo jednotky.
„V mnoha rozhovorech se studenty a rodiči se často setkávám s velmi běžným očekáváním: výběr správného oboru povede ke správné pozici a otevře tak předvídatelnou cestu k tomu, stát se generálním ředitelem. Z mého pohledu, jakožto pedagoga , který pracoval jak v oblasti podnikových financí, tak v praktickém vzdělávání, si nemyslím, že být generálním ředitelem je „profese“ výhradně pro nějaký konkrétní obor. Generální ředitel je role a tato role vyžaduje dostatečně hluboký soubor kompetencí k rozhodování bez informací, vedení lidí ve složitých emocionálních podmínkách a udržování hladkého chodu organizace v neustále se měnících okolnostech,“ sdělila paní Ha Minh.
Podle paní Ha Minh však při realistickém a systematickém pohledu stále existují určitá odvětví, která nabízejí jasnou výhodu pro ty, kteří nastoupí do vedoucích pozic. Tato výhoda nespočívá v samotném titulu, ale v „typu myšlení“ a „základních dovednostech“, které jim proces vzdělávání může poskytnout.
První skupina zahrnuje ekonomii , management a finance. Studenti, kteří tyto obory studují, mají obvykle silný základ v systémovém myšlení, analýze dat, řízení zdrojů a rozhodování na základě rizik. V podnikatelském prostředí, kde je klíčové vyvažovat růst, cash flow a udržitelnost, je to významná výhoda.
„Společnou slabinou této skupiny je však riziko přílišného zaměření na čísla a nedostatečného propracování k lidským zdrojům, pokud proaktivně nebudou rozvíjet vůdčí schopnosti, kulturní management a umění motivace. Organizace nefunguje pouze na základě tabulek, ale také na základě důvěry, disciplíny, pocitu psychologického bezpečí a konsensu,“ analyzovala paní Ha Minh.
Druhou skupinou je inženýrství, technologie a aplikované vědy . Mnoho úspěšných generálních ředitelů pochází z oblastí STEM, protože disponují logickým myšlením, schopnostmi řešit problémy a hlubokým porozuměním klíčovým produktům a technologiím. V kombinaci se strategickým myšlením a dovednostmi v řízení lidí mohou velmi efektivně vést inovace, protože rozumí „stroji“, který funguje od jeho jádra.
Podle odborníků spočívají výzvy pro tuto skupinu často v jejich schopnosti komunikovat, inspirovat a řídit kulturu – kompetence, které se přirozeně nerozvíjejí, pokud jsou studenti zvyklí pracovat pouze se systémy, a nikoli s emocemi, chováním a střety zájmů.
Třetí skupinou jsou společenské a humanitní vědy, zejména vzdělávání, právo, psychologie a mezinárodní vztahy. Tato skupina je často podceňována, když se diskutuje o možnostech stát se generálním ředitelem. „Ale podle mého názoru má tato skupina v kontextu stále složitějších organizací, stále rozmanitějších lidí a stále obtížnější výzvy udržet si talenty obrovský potenciál. Lidé ze společenských a humanitních věd často disponují schopností porozumět lidem, koordinovat zájmy, navrhovat kulturu a budovat konsenzus – faktory, které určují udržitelnost organizace. Oblasti, které je třeba zlepšit, jsou obvykle finanční a provozní schopnosti, aby vize šla ruku v ruce se systémovou disciplínou a inspirace ruku v ruce se schopností měření,“ sdílela paní Minh.
Stručně řečeno, paní Ha Minh se domnívá, že váš obor studia neurčuje, zda se stanete dobrým generálním ředitelem. Rozhodující je vaše schopnost neustále se vzdělávat a zdokonalovat, vaše vůdčí schopnosti (nejen řízení práce), vaše dlouhodobé strategické myšlení a vaše disciplína v oblasti provádění. Spolu s tím musíte mít jasnou sadu hodnot, které povedou organizaci v těžkých časech. „Proto by se mladí lidé místo starostí o to, ‚jaký obor bych měl studovat, abych se stal generálním ředitelem‘, měli zaměřit na zodpovězení otázky: ‚Jaké dovednosti si rozvíjím, abych byl hoden vést ostatní?‘“ řekla paní Minh.
Zdroj: https://vietnamnet.vn/nhung-nganh-hoc-nao-la-chia-khoa-de-tro-thanh-ceo-2472123.html
Komentář (0)