Pan Le Minh Hoan: Jsou stipendijní programy pro chudé studenty zaměřeny na studenty odborných oborů?

Je nutné změnit přístup k odbornému vzdělávání a přípravě, nasměrovat vzdělávání lidských zdrojů tak, aby odpovídalo místním potřebám v oblasti lidských zdrojů a produktivity a kvality.

Místopředseda Národního shromáždění Le Minh Hoan - Foto: NGOC AN

Odpoledne 22. října projednalo Národní shromáždění ve skupinách návrh zákona o vzdělávání a návrh zákona o odborném vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů), přičemž mnoho delegátů se zajímalo o uznání odborného vzdělávání jako úrovně vzdělání v národním vzdělávacím systému.

Zastupitelka Nguyen Thi Mai Hoa, místopředsedkyně Výboru pro kulturu a sociální věci, která návrh zákona přezkoumává, uvedla, že odborné vzdělávání s novým modelem odborné přípravy pomáhá řešit velké potřeby studentů, kteří nemají podmínky pro studium na střední škole.

Zajištění kvality všeobecného vzdělávání a odborné přípravy

Paní Hoa se domnívá, že pokud je odborné vzdělávání definováno jako nový model, je třeba program odborného vzdělávání řešit tak, aby zajistil základní všeobecné znalosti a odborné znalosti. Zároveň je nutné určit, jak bude probíhat přijímání absolventů odborného vzdělávání na univerzity, když univerzity vyžadují kvalitnější lidské zdroje, zejména když si společnost stále cení titulů.

Delegát Phan Van Mai, předseda Hospodářského a finančního výboru, uvedl, že odborné vzdělávání má stále velký prostor pro zlepšení produktivity práce, proto je nutné vybudovat ekosystém odborného vzdělávání a vyjasnit vztah mezi institucemi odborného vzdělávání, podniky a studenty.

„V Ho Či Minově Městě může Technologická univerzita podpořit silné stránky strojírenských podniků a tato zařízení mohou sloužit jako cvičiště Technologické univerzity. Lidé si mohou koupit výrobní zařízení v hodnotě stovek miliard dongů, aby mohli vyrábět i poskytovat praktický výcvik, takže škola nemusí tyto náklady vynakládat,“ řekl.

Proto je nutné vytvořit profesní standardy podle mezinárodních standardů (ASEAN, OECD...), aby bylo možné kontrolovat kvalitu vzdělávání. Přezkoumat a důrazně reformovat kariérní poradenství na středních školách, případně poskytovat kariérní poradenství již velmi brzy, například v oblasti estetiky...

„Je nutné podporovat kariérní poradenství na středních školách, pilotně zavádět průlomové modely kariérního poradenství a odborného vzdělávání. Například v desáté třídě se studenti mohou učit dovednostem v oblasti umělé inteligence nebo informatiky. V jedenácté třídě si studenti mohou navštěvovat doplňkové kurzy, provádět hlubší zpracování informací nebo mít předpisy týkající se speciálních, specifických forem odborného vzdělávání,“ uvedl pan Mai.

Vysoká škola není jediná cesta

Místopředseda Národního shromáždění Le Minh Hoan, kterého tato problematika zaujala, vyprávěl příběh o zemědělské střední škole v Nam Dinh, kde se vyučuje podle japonských metod. Školu navštívil třikrát, aby se o ní dozvěděl více. Škola přitahuje mnoho studentů z celého světa.

Podle něj nyní existuje myšlení zaměřené na vysoce kvalitní lidské zdroje, ale někdy je vysoce kvalitní vzdělání zaměňováno za vzdělání na vysoké úrovni. Řídil zemědělství a cestoval do mnoha lokalit a viděl, že ve skutečnosti školíme mnoho doktorandů a inženýrů v oblasti rostlinné výroby a chovu hospodářských zvířat, ale lidé, kteří skutečně pracují, nejsou vyškoleni jako zemědělci.

Podle pana Hoana nejde jen o vytvoření kariéry, která je vhodná pro schopnosti studenta, ale v transformující se ekonomice existuje mnoho potřeb pyramidy lidských zdrojů, od vysoké, střední až po nízkou úroveň.

Ve Vietnamu je již po desetiletí pyramida lidských zdrojů obrácená: „příliš mnoho učitelů, málo pracovníků“. To se liší od Japonska, kde když v určité oblasti chybí lidské zdroje v určitém oboru, otevřou pro tento obor specializaci.

Podle místopředsedy Národního shromáždění se studenti po absolvování odborné přípravy mohou stát řediteli družstva, majiteli malé farmy, otevřít si ubytování v soukromí nebo majiteli obchodu se zemědělskými produkty... Důležité je, aby všichni studenti byli plně vybaveni znalostmi pro práci. Znepokojuje ho však to, že zavedení tohoto modelu není jednoduché, když je společnost zvyklá na jiný způsob myšlení a pohledu na odborné vzdělávání.

„Vážíme si skvělých vědců, akademiků, profesorů, lékařů, inženýrů, ale nikdo neváží si studentů středních odborných škol. Dokonce i program na podporu studia poskytuje stipendia chudým studentům, kteří překonávají těžkosti, ale mysleli jsme někdy na studenty odborných škol?“ – nastolil tuto otázku místopředseda Národního shromáždění.

Pan Hoan s odvoláním na příběh ze Singapuru uvedl, že tamní lidé věří, že nejdůležitější je dělat práci, která jim pomůže být užitečnými pro společnost. V naší zemi se mezitím vyskytují případy lidí, kteří selhávají na univerzitě a mají... komplex méněcennosti vůči společnosti, když si myslí, že jedinou cestou je jít na odbornou školu.

Podle něj univerzita není jediná cesta, existuje mnoho možností, jako je další vzdělávání na vyšších úrovních, odborné vzdělávání. Důležité je změnit myšlení.

Pan Hoan se na základě příkladu provincie Nam Dinh domnívá, že odborné střední školy mají velké cíle, poslání a význam. Proto doufá, že tato novela zákona pomůže odstranit provozní překážky pro odborné školy a modely odborných středních škol, přispěje ke zvýšení produktivity práce a vytvoření kvalifikovaných pracovníků.

Zpět k tématu

NGOC AN

Zdroj: https://tuoitre.vn/ong-le-minh-hoan-cac-chuong-trinh-hoc-bong-cho-hoc-sinh-nghe-co-huong-den-nguoi-hoc-nghe-khong-20251022173848231.htm