Právo na výběr učebnic bude „vráceno“ školám

Podle návrhu zřizuje radu pro výběr učebnic ředitel všeobecné vzdělávací instituce nebo ředitel centra odborného vzdělávání či dalšího vzdělávání, aby pomáhala vedoucímu instituce (obecně nazývané škola) s organizací výběru učebnic.

Očekává se, že výběr učebnic bude vrácen do škol namísto provinčních lidových výborů, jak je tomu nyní.

Zřízení rady pro výběr učebnic se tak vrací na začátek roku 2020, do užívání byly uvedeny učebnice prvního ročníku v rámci nového všeobecného vzdělávacího programu, právo výběru učebnic náleží vzdělávacím institucím.

Od školního roku 2021-2022 až do současnosti se však výběr učebnic provádí podle zákona o vzdělávání, právo rozhodovat o tom, které učebnice se budou vyučovat ve všeobecně vzdělávacích institucích, má na provinční úrovni lidový výbor. Radu pro výběr učebnic zřizuje provinční lidový výbor a každý předmět na každé úrovni je radou, školy mohou pouze přispívat svými názory.

Od zavedení programu a mnoha sad učebnic je výběr učebnic vždy kontroverzní otázkou, která vyvolává obavy veřejnosti. Bylo poukázáno na mnoho porušení pravidel a frustrací z nedostatku transparentnosti při výběru učebnic.

Ministerstvo školství a odborné přípravy proto vypracovalo revizi předpisů pro výběr učebnic tak, aby každá škola zřídila radu pro výběr učebnic. U všeobecně vzdělávacích škol s více úrovněmi zřizuje rada každá úroveň.

Rada se skládá z: vedoucího, zástupce vedoucího; zástupců vedoucích profesních skupin, profesních týmů, profesních oddělení (souhrnně nazývaných profesní skupiny), zástupců učitelů a zástupců sdružení rodičů.

Počet členů rady je lichý, minimálně 11 osob. Pro všeobecně vzdělávací instituce s méně než 10 třídami je minimální počet členů rady 5 osob.

Úkolem rady je organizovat hodnocení zápisů ze schůzí profesních skupin, formulářů pro hodnocení a hodnocení učebnic učitelů a seznamů učebnic vybraných profesními skupinami.

Na základě toho syntetizovat a navrhnout řediteli školy seznam učebnic vybraných profesními skupinami po posouzení, zda splňují požadavky.

Předseda Rady je odpovědný za fungování, plánování a plnění pracovního plánu Rady.

Předseda rady je navíc zodpovědný za vysvětlení výběru učebnic daného zařízení.

Pokud jde o proces výběru učebnic, rada vypracuje plán organizace výběru pro dané zařízení a přidělí úkoly členům.

Na základě plánu rady a kritérií pro výběr učebnic vypracuje vedoucí profesní skupiny plán pro organizaci výběru učebnic pro každý předmět strukturovaný v profesní skupině a před jeho realizací podává zprávu řediteli školy.

Vedoucí předmětové skupiny také organizuje, aby se všichni učitelé daného předmětu ve škole podíleli na výběru učebnic pro daný předmět.

Nejméně 15 dní před prvním zasedáním odborné skupiny zorganizuje vedoucí odborné skupiny pro učitele daného předmětu studium učebnic daného předmětu a vypracuje k nim komentáře a hodnotící formuláře.

Vedoucí předmětové skupiny zorganizuje schůzku s učiteli daného předmětu, aby prodiskutovali a hlasovali o výběru učebnice pro daný předmět.

Poté, co rada doporučí řediteli školy seznam učebnic vybraných profesními skupinami, škola připraví soubor s výběrem knih a zašle jej Ministerstvu školství a odborné přípravy (pro základní a střední školy) a Ministerstvu školství a odborné přípravy (pro střední školy).

Ministerstvo školství a odborné přípravy hodnotí záznamy o výběru učebnic ve školách; podává ministerstvu školství a odborné přípravy zprávy o výsledcích hodnocení a seznamu vybraných učebnic.

Ministerstvo školství a odborné přípravy organizuje hodnocení dokumentace k výběru učebnic škol; přezkoumává zprávy ministerstva školství a odborné přípravy o výsledcích hodnocení a seznamy učebnic škol; syntetizuje výsledky, sestavuje seznam učebnic škol a předkládá jej provinčnímu lidovému výboru k posouzení a schválení.

Na základě výsledků výběru učebnic pro školy předložených Ministerstvem školství a odborné přípravy rozhodne Provinční lidový výbor o schválení tohoto výběrového seznamu na místní úrovni.

Během používání může škola na základě doporučení učitelů, žáků a případných rodičů podat zprávu a navrhnout Ministerstvu školství a odborné přípravy (pro základní a střední školy) a Ministerstvu školství a odborné přípravy (pro střední školy) úpravu a doplnění seznamu učebnic.

Pokud jde o výběr učebnic, monitorovací delegace stálého výboru Národního shromáždění pro kurikulum a inovace učebnic jednou vládě navrhla: „Zhodnoťte provádění politiky jednoho programu, mnoha učebnic; je možné používat více sad učebnic pro každý předmět ve stejné vzdělávací instituci současně? Je třeba změnit předpisy, aby se sjednotil výběr učebnic a vzdělávací instituce měly právo být při výběru učebnic proaktivní, s cílem, aby právo na výběr učebnic patřilo studentům, učitelům a rodičům.“

Ve zprávě pro monitorovací tým ministr školství a odborné přípravy uvedl, že pro každý předmět mohou učitelé a studenti používat mnoho sad učebnic současně. Stejný požadavek však musí splňovat předpisy v Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018. Učebnice mají různé přístupy, používají různé učební materiály, vést studenty ke studiu současně s obsahem z mnoha různých učebních materiálů je velmi obtížné, vyžaduje to učitele s vysokými pedagogickými dovednostmi, studenty, aby se učili samostatně a neměli příliš mnoho hodin. „V současné situaci mnoho všeobecně vzdělávacích institucí tuto podmínku nesplnilo,“ poznamenal vedoucí sektoru vzdělávání a odborné přípravy.

Pokud jde o zvážení, zda by učitelé, studenti a rodiče měli mít právo vybírat si učebnice, vláda se domnívá, že je to způsob, jak „nejlépe a nejvhodněji implementovat demokratický princip pro podmínky organizace výuky a učení ve všeobecně vzdělávacích institucích. Vláda ukládá Ministerstvu školství a odborné přípravy, aby prostudovalo a pozměnilo a doplnilo oběžník č. 25/2020/TT-BGDDT o výběru učebnic ve směru posílení autonomie školy při výběru učebnic“.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/quyen-chon-sach-giao-khoa-se-duoc-tra-ve-cho-cac-truong-185231022101223798.htm