Fúze univerzit: Zlatý čas na dosažení mezinárodní úrovně

(Dan Tri) - Fúze jsou trendem, který pomáhá systémům vysokoškolského vzdělávání přizpůsobit se tlaku globalizace, nedostatku veřejných zdrojů a potřebě rozvíjet interdisciplinární výzkum.

V kontextu globalizace a silně probíhající průmyslové revoluce 4.0 se vysokoškolské vzdělání stává pilířem národní konkurenceschopnosti.

Mnoho zemí odvážně zavedlo programy na restrukturalizaci svých univerzitních systémů s cílem je zefektivnit, modernizovat a strategicky integrovat, aby vytvořily centra, která vedou inovace a znalostně orientovaný ekonomický rozvoj.

Jedním z nejúčinnějších strategických nástrojů, které mnoho zemí používá, je slučování univerzit, jehož cílem je optimalizovat zdroje a vytvořit univerzity světové úrovně.

Globální trend: Fúze pro posílení

Od konce 20. století, zejména po globální finanční krizi v roce 2008, více než 40 zemí a teritorií provedlo fúze univerzit s cílem snížit fragmentaci, zlepšit konkurenceschopnost a posílit mezinárodní postavení vzdělávání.

Podle zprávy OECD (2018) je tento trend považován za jeden z důležitých způsobů, jak pomoci systémům vysokoškolského vzdělávání přizpůsobit se tlaku globalizace, nedostatku veřejných zdrojů a potřebě rozvíjet interdisciplinární výzkum.

Studenti se poradí s přijímacím řízením na Univerzitu Thu Dau Mot (Foto: Fanouškovská stránka školy).

Ve Spojeném království v roce 2004 vláda aktivně podpořila sloučení Manchesterského institutu vědy a technologie (UMIST) a Viktoriiny univerzity za vzniku Manchesterské univerzity. To byl zlomový bod, který tuto školu vynesl mezi 30 nejlepších univerzit na světě.

Ve Finsku vznikla v roce 2010 Aalto University sloučením tří hlavních škol ekonomie, technologie a umění, čímž vznikl vzácný interdisciplinární model a stal se lokomotivou severských inovací.

Francie nezůstává stranou. Univerzita Paříž-Saclay – výsledek sloučení významných univerzit podle modelu „aliance – fúze podle plánu“ – se po pouhých třech letech dostala do globální top 20 díky kombinaci veřejných a soukromých výzkumných zdrojů a zároveň silně přitahuje technologické korporace k investicím do univerzitního sektoru.

V Asii Čína realizuje strategii „Budování univerzit světové třídy“, která se zaměřuje na slučování a rozsáhlé investice do klíčových univerzit, jako jsou Pekingská univerzita, Univerzita Tsinghua a Univerzita Zhejiang.

Jižní Korea a Japonsko rovněž provedly rozsáhlé reformy, přičemž prioritou bylo sloučení veřejných univerzit s cílem vytvořit výzkumná centra globálního rozsahu.

Mezinárodní zkušenosti ukazují, že úspěšné fúze vyžadují kombinaci čtyř prvků: jasnou národní strategii, flexibilní model řízení, silné investiční zdroje a novou akademickou identitu po fúzi.

Je třeba změnit myšlení z „administrativní konsolidace“ na „strategický rozvoj“

Ve Vietnamu byla politika slučování univerzit jasně institucionalizována v usnesení politbyra 71-NQ/TW (2025) o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy.

Dříve vládní nařízení 125/2024/ND-CP stanovilo také podmínky pro slučování, slučování a oddělování vysokých škol. Rozhodnutí 452/QD-TTg z roku 2025 schválilo plánování sítě vysokých škol do roku 2030 s vizí do roku 2050. Jedná se o důležité právní koridory pro realizaci komplexní restrukturalizace systému vysokoškolského vzdělávání.

V současné době má Vietnam přes 250 univerzit a akademií, z nichž asi 140 je veřejných. Systém veřejných univerzit je nerovnoměrně rozložen, mnoho škol je malých a má překrývající se obory, což vede k rozptýlení zdrojů.

Byly implementovány některé modely fúzí, například Hanojská národní univerzita, Národní univerzita v Ho Či Minově Městě nebo Univerzita Thai Nguyen. Tyto modely se však zastavují především na administrativní úrovni a nevytvářejí skutečný strategický model fúzí.

Rozdíl mezi politikou a praxí je stále velký, což se odráží ve třech bodech: Nedostatek jednotné vize po sloučení, roztříštěný model řízení a nedostatečné finanční zdroje. Významnými překážkami jsou také místní mentalita, strach ze ztráty vedoucích pozic a ztráty individuálních značek každé školy.

Vietnam má potenciál v mnoha směrech. Národní univerzity, regionální univerzity a klíčové univerzity se mohou sloučit s některými malými, slabými veřejnými institucemi z obcí a ministerstev, aby se snížily administrativní náklady a zaměřily se na silné instituce.

Systém klíčových pedagogických škol se může sloučit se skupinou škol základních věd a vybudovat tak rozsáhlou, vysoce kvalitní vzdělávací univerzitu. Skupina ekonomických a obchodních administrativních škol se může sloučit s technickými a technologickými školami a vybudovat tak multidisciplinární univerzitu zaměřenou na inovace a kreativitu...

Aby se však fúze skutečně stala průlomovou, je nutné změnit myšlení z „administrativní konsolidace“ na „strategický rozvoj“. To vyžaduje, aby stát byl jak tvůrcem politického rámce, tak strategickým investorem, zatímco vzdělávací instituce musí být proaktivní ve své akademické vizi, spolupráci a sdílení zdrojů.

Tato restrukturalizace má nejen ušetřit rozpočet, ale především vytvořit společnou sílu pro mezinárodní konkurenci.

Fúze musí jít ruku v ruce s reformou správy a řízení a strategickými investicemi.

Mezinárodní zkušenosti potvrzují, že fúze přinášejí skutečnou hodnotu pouze tehdy, jsou-li spojeny s reformou modelu správy a řízení a strategickými finančními investicemi.

Sloučené školy musí mít skutečný mechanismus autonomie spolu s jasnou odpovědností a efektivní a transparentní organizační strukturou. Typickými příklady jsou Univerzita v Manchesteru a Aalto: Centralizovaný, vysoce autonomní model řízení jim pomáhá rychle změnit pozici jejich značek a rozšířit mezinárodní spolupráci.

Aby toho Vietnam dosáhl, potřebuje zřídit strategický investiční fond pro jednotný univerzitní model, který se zaměří na tři prioritní skupiny: modernizaci výzkumné infrastruktury – laboratoře, univerzitní knihovny, digitální technologie; rozvoj administrativní kapacity a finanční autonomie; internacionalizaci pedagogického sboru, rozšíření spolupráce a akademické výměny s předními světovými školami.

Kromě toho je potřeba mechanismus, který by povzbudil soukromý sektor, technologické podniky a investiční fondy k účasti na procesu formování sjednocených univerzit, zejména v oblastech datové vědy, umělé inteligence, zelené energie, biotechnologií a špičkové medicíny.

Po sloučení se musí model řízení posunout od „volného propojení“ k „jedna univerzita – jedna strategie“. To znamená vybudovat aparát řízení se skutečnou rozhodovací pravomocí, posílit postavení prezidenta a uplatňovat mezinárodní akreditační standardy k zajištění kvality vzdělávání a výzkumu.

Zlatá příležitost jednat

Fúze univerzit nejsou „mechanickým problémem“, ale strategickým krokem, pokud jsou realizovány s dostatečnou vizí a politickým odhodláním.

Úspěchu bude dosaženo pouze tehdy, když si zúčastněné strany, jako je stát, školy, podniky a společnost, kolektivně uvědomí, že se jedná o nevyhnutelný proces ke zlepšení národního univerzitního systému.

Měl by existovat pilotní mechanismus pro některé strategické modely fúzí, z nichž by se daly shrnout a replikovat. Například sloučení škol ve stejném oboru, jako je inženýrství, pedagogika, medicína a farmacie, za účelem vytvoření silných specializovaných univerzit s regionální konkurenceschopností.

Pokud bude fúze provedena správně, mohla by vést k historickému zlomu pro vietnamské vzdělávání – vytvořit přední výzkumné univerzity, které by se staly centrem znalostí v regionu jihovýchodní Asie. A co je důležitější, je to nezbytný krok k realizaci aspirace na vybudování prosperující a šťastné země založené na znalostech, kreativitě a inovacích.

Nastal zlatý okamžik. Dnešní činy utvářejí budoucnost vietnamského vysokoškolského vzdělávání v nové éře země.

Pham Van Thinh

Univerzita Thu Dau Mot

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/sap-nhap-dai-hoc-thoi-diem-vang-de-vuon-tam-quoc-te-20251106152635687.htm