Semináře konaného na Technické univerzitě v Ho Či Minově Městě se zúčastnili vedoucí oddělení a kanceláří Ministerstva školství a odborné přípravy a vedoucí představitelé vysokých škol v jižním regionu.
Návrh zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů) má 9 kapitol a 54 článků.

Podle Vysvětlení standardizace politik k zákonu o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů) se v tomto návrhu zákona nachází 6 nových skupin politik, mezi něž patří: Zlepšení efektivity státní správy, vytvoření pokročilého systému správy a řízení univerzit; Modernizace vzdělávacích programů a metod, aplikace pokročilých technologií a podpora celoživotního vzdělávání; Pozicování vysokých škol jako center výzkumu a inovací spojených s vzděláváním vysoce kvalitních lidských zdrojů; Posílení mobilizace zdrojů a zlepšení efektivity investic do modernizace vysokého školství; Rozvoj týmu vynikajících lektorů a vědců a kreativního a poctivého akademického prostředí; Inovativní přístupy, zajištění obsahu v práci na zajištění kvality vysokého školství.
Odstranění mnoha stávajících nedostatků
Na workshopu mnoho odborníků a vedoucích pracovníků univerzit vyjádřilo souhlas s politickými skupinami, které se zabývaly návrhem zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů) a tímto návrhem.
Docent Dr. Nguyen Duc Trung, ředitel Bankovní univerzity v Ho Či Minově Městě, potvrdil, že nová nařízení o organizaci a správě vysokých škol, zejména univerzitní rady, účinně vyřeší nedostatky, které existují již mnoho let.
Pan Trung poznamenal, že tyto změny zvýší autonomii, transparentnost a odpovědnost a přispějí ke zlepšení kvality vzdělávání a řízení na univerzitách.

Prezident Bankovní univerzity v Ho Či Minově Městě rovněž souhlasil s předpisy o hodnocení vysokých škol (článek 40) tím, že univerzitám umožňuje proaktivně vybírat hodnocení, které odpovídá jejich rozvojové orientaci, nést odpovědnost za přesnost a poctivost údajů poskytovaných organizacím, které hodnotí, a zveřejňovat výsledky hodnocení.
Zároveň musí mít organizace provádějící hodnocení odborné způsobilosti a být zodpovědná za poctivost, transparentnost a objektivitu výsledků hodnocení...
Vyjádřil však znepokojení nad tím, že některé organizace v poslední době provedly hodnocení bez jasných cílů a kritérií, což vedlo k nespolehlivým výsledkům a negativně ovlivnilo pověst škol.
Podle pana Trunga nejasné žebříčky nejen vytvářejí informační zmatek, ale mohou být také zneužity k zbytečným nedorozuměním ohledně kvality vzdělávání a výzkumu vzdělávacích institucí.
Vzhledem k této situaci doufá ředitel Bankovní univerzity v Ho Či Minově městě, že návrh zákona, vyhláška nebo oběžník budou obsahovat specifická a přísná pravidla pro organizaci a provádění univerzitních žebříčků.

Po připomínkách vyjádřil Dr. Truong Tan Dat, předseda univerzitní rady Univerzity Dong Thap, svůj souhlas a vysoce ocenil proveditelnost návrhu.
Pan Dat poznamenal, že návrh zdědil pozitivní body a účinně překonal omezení plynoucí z praktického uplatňování zákona, kterým se mění a doplňuje řada článků zákona o vysokých školách (zákon č. 34/2018).
Dr. Truong Tan Dat však věnoval zvláštní pozornost článku 14 návrhu, který upravuje školskou radu, a to ustanovení 2.
Návrh proto jasně uvádí, že školská rada „se nepodílí na řízení a provozu vysokých škol“. Pan Dat se domnívá, že toto ustanovení může omezit skutečnou roli školské rady.
Navrhl, aby byl proveden přezkum, který by zajistil, že školská rada bude mít dostatečné pravomoci a mechanismy k efektivnímu výkonu svých funkcí, aniž by se překrývala s radou ředitelů.

Docent Dr. Bui Anh Thuy, děkan Právnické fakulty Univerzity Van Lang, se vyjádřil k důležitým předpisům týkajícím se Rady pro vědu a vzdělávání.
Podle návrhu je Rada pro vědu a vzdělávání definována jako „profesní a akademická poradní organizace“ s funkcí „poskytovat poradenství a zpětnou vazbu k politikám a směrům rozvoje pedagogických pracovníků, vzdělávacím aktivitám, vědě a technice, mezinárodní spolupráci a dalším profesním a akademickým aktivitám“.
Návrh rovněž jasně uvádí, že tato rada „pracuje podle principů kolektivní demokracie, rozhodování většinou; je odpovědná školské radě a řediteli za obsah poradenství.“
Docent Dr. Bui Anh Thuy však nastolil klíčovou otázku: je ředitel odpovědný za oblasti vědy a techniky, které tato rada radí, nebo by měl návrhy rady zvažovat pouze na poradní úrovni?

Workshop o návrhu zákona o vysokých školách se setkal s mnoha rozmanitými názory. Delegáti se zaměřili na diskusi o organizační struktuře, standardech vzdělávacích programů, podmínkách realizace programů a povinnostech a pravomocích lektorů.
Zejména bylo předloženo mnoho doporučení ohledně organizace Univerzitní rady a mechanismu univerzitní autonomie na členských fakultách národních a regionálních univerzit.
Pečlivě dodržovat hlavní politiky strany a státu
Podle náměstka ministra Hoang Minh Sona je návrh zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů) tentokrát koncipován stručně a nezachází do detailů. Jedná se totiž o rámcový zákon, zásadní a vysoce udržitelný pro rozvoj vysokého školství.
Podle náměstka ministra musí obsah návrhu zákona plně a komplexně odrážet hlavní politiky a směry strany a státu s důležitými směry, jako jsou: rozvoj vědy a techniky, inovace, rozvoj vysoce kvalitních lidských zdrojů, podpora soukromé ekonomiky, digitální transformace a zelená transformace...

Zástupce ministra Hoang Minh Son nastolil s delegáty důležitou otázku: vyřešil návrh zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů) skutečně nahromaděné záležitosti a praktické problémy, které se v poslední době objevily, nebo existují nějaké právní mezery, které je třeba doplnit a překonat?
Náměstek ministra rovněž zdůraznil požadavek na soulad návrhu zákona s dalšími zákony, zejména s právními dokumenty týkajícími se vědy a techniky, kádrů, státních zaměstnanců a zaměstnanců veřejné správy.
Tím je zajištěn konzistentní právní systém a zamezeno překrývání nebo rozporům během implementace.
Náměstek ministra rovněž požádal delegáty, aby se zaměřili na formulaci návrhu zákona a zajistili, aby předpisy byly striktní, jasné, snadno srozumitelné a snadno použitelné v praxi.

Na workshopu si náměstek ministra Hoang Minh Son a ředitel odboru vysokého školství (Ministerstvo školství a odborné přípravy) Nguyen Tien Thao vyslechli názory a diskutovali s delegáty o každé skupině otázek: Školská rada; Vzdělávací aktivity; Hodnocení kvality...
Zástupce ministra Hoang Minh Son uvedl, že nadcházejícím přístupem k vzdělávacím programům je, aby školy „otevíraly vzdělávací programy“ namísto „otevírání oborů“.
Tyto programy mohou být koncipovány jako monodisciplinární nebo interdisciplinární a musí být zahrnuty do Statistického seznamu studijních oborů. Tento seznam je základem pro školy, aby mohly otevřít studijní programy v daném oboru.
Pokud jde o implementaci doktorských studijních programů, náměstek ministra uvedl, že v blízké budoucnosti dojde k jejich zpřísnění a zúžení.
Ministr školství a odborné přípravy bude schvalovat realizaci doktorských studijních programů. Hodnocení a zajišťování kvality vzdělávání bude rovněž prováděno přísněji.
Diskuse zaměřená na shromáždění názorů na návrh zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů) probíhala dva dny, 30. června a 1. července, na Technické univerzitě v Ho Či Minově Městě. Na diskusním zasedání 30. června se delegáti zaměřili také na skupiny otázek týkajících se univerzitní rady, vzdělávacích programů, zápisu, hodnocení kvality atd.
Zástupce ministra Hoang Minh Son uvedl, že během dvoudenní diskuse vstřebá všechny komentáře od expertů a delegátů; zároveň doufá, že bude i nadále dostávat další komentáře od učitelů, expertů a vedoucích pracovníků vysokých škol, aby mohl návrh zákona dokončit.
Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/thao-go-bat-cap-tao-da-doi-moi-cho-giao-duc-dai-hoc-post737967.html
Komentář (0)