Počet uchazečů, kteří se zaregistrovali do svého prvního oboru STEM, se ve srovnání s loňským rokem zvýšil o téměř 42 000.

Na zasedání Národního řídícího výboru pro rozvoj polovodičového průmyslu, kterému předsedal premiér Pham Minh Chinh, předseda řídícího výboru, stálý náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong, uvedl, že ministerstvo ihned po závěrech premiéra na prvním zasedání urychleně vydalo implementační plán s mnoha konkrétními úkoly a synchronním směřováním v celém odvětví.

Ministerstvo proto pověřilo vysoké školy , aby vypracovaly projekty na zřízení základních polovodičových laboratoří pro vzdělávání lidských zdrojů.

K dnešnímu dni dokončilo a ministerstvu předložilo své projekty devět vysokých škol. Tyto návrhy byly shromážděny a předloženy Ministerstvu plánování a investic (nyní Ministerstvu financí ), kde byla zřízena Hodnotící rada pro podrobné posouzení.

Ministerstvo školství a odborné přípravy pověřilo školy, aby vypracovaly projekt na vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů pro polovodičový průmysl. Obsah implementace úzce navazuje na rozhodnutí předsedy vlády 1017/QD-TTg a vzdělávacím institucím byly zaslány tři konkrétní, transparentní a synchronní pokyny.

Dne 13. května 2025 Ministerstvo školství a odborné přípravy oficiálně vydalo Standardy školicích programů pro polovodičové mikročipy. Jedná se o důležitý krok ke sjednocení a standardizaci obsahu a kvality školení v celém odvětví.

Ministerstvo v současné době nadále usměrňuje a vede univerzity k přezkoumání vzdělávacích programů a projektů v souladu se standardy vzdělávacích programů pro polovodiče, aby se mohly podílet na implementaci v souladu s rozhodnutím předsedy vlády 1017/QD-TTg.

Podle náměstka ministra Phama Ngoca Thuonga došlo také k pozitivním změnám v zápisu do oborů STEM a polovodičů. Ministerstvo školství a odborné přípravy nařídilo vzdělávacím institucím, aby otevřely obory pro výuku polovodičů, aktualizovaly a pilotně připravily programy pro polovodiče a přezkoumaly kvóty pro zápis na univerzity.

V roce 2025 dosáhne počet uchazečů, kteří se zaregistrují do svého prvního oboru v oborech STEM (věda, technologie, inženýrství a matematika), 222 454 uchazečů, což představuje nárůst o 41 881 uchazečů zaregistrovaných do tohoto oboru ve srovnání s předchozím rokem.

Do prvního kola přihlášek pro obory informatiky a informačních technologií se zaregistrovalo 54 359 uchazečů, což je o 2 183 uchazečů více než v prvním kole v roce 2024. Silný zájem zaznamenal i obor umělé inteligence, kde se zaregistrovalo 2 754 uchazečů – což je číslo daleko převyšující předchozí rok.

Tento signál ukazuje, že trend výběru oborů souvisejících s polovodičovým průmyslem je stále zřetelnější a odráží rostoucí zájem společnosti o tuto špičkovou technologickou oblast.

Ministerstvo školství a odborné přípravy zároveň aktivně koordinuje své aktivity s univerzitami a podniky doma i v zahraničí s cílem vytvořit prostory, semináře a fóra pro výměnu zkušeností v oblasti polovodičových čipů a vzdělávání lidských zdrojů.

Student Hanojské univerzity vědy a techniky.

Kromě dosažených výsledků si ministerstvo školství a odborné přípravy uvědomilo i některé aktuální obtíže, zejména nerovnoměrnou kapacitu a zkušenosti s výukou polovodičů na mnoha domácích univerzitách a nedostatek akademického ekosystému, technologií a rozsáhlé mezinárodní spolupráce.

Aby se tento problém překonal, ministerstvo školství a odborné přípravy navrhlo posílit mezinárodní spolupráci při budování vzdělávacích programů a vysílání lektorů a studentů na výměnné pobyty, aby se učili ze zkušeností vyspělých zemí.

Zároveň zdůrazňuje potřebu koordinačního mechanismu mezi domácími univerzitami, aby se zabránilo fragmentaci a rozptýlení zdrojů, a tím se vytvořil silnější a efektivnější ekosystém vzdělávání pro polovodičový průmysl.

Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž doporučilo Ministerstvu financí, aby urychleně posoudilo a schválilo devět laboratorních projektů, které byly předloženy od konce roku 2024. Jedná se o projekty, které hrají důležitou roli v podpoře praxe, výzkumu a hloubkového vzdělávání lidských zdrojů a pomáhají studentům a lektorům získat přístup k novým technologiím přímo ve vzdělávacím prostředí.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/thi-sinh-dang-ky-nguyen-vong-1-vao-nganh-stem-tang-gan-42000-so-voi-nam-truoc-post742962.html