Ho Či Minovo Město buduje digitální kapacity pro studenty, aby se mohli věnovat vědeckému výzkumu a volbě kariéry

Pan Nguyen Bao Quoc, zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy Ho Či Minova Města, zmínil na workshopu o digitálních kompetencích studentů integritu ve vědeckém výzkumu.

Podle mistra Ho Tan Minha, vedoucího kanceláře Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, je vybavení studentů digitálními dovednostmi zásadní, což jim vytváří výhody, jako například: Rozšíření vzdělávacích příležitostí, protože díky digitálním dovednostem se studenti mohou účastnit personalizovaných vzdělávacích zážitků, přistupovat k vzdělávacím zdrojům, účastnit se virtuálních modelů a prozkoumávat interaktivní obsah na digitálních platformách. Zvyšování kreativity a dovedností studentů v oblasti řešení problémů. Digitální technologie lze využít k podpoře kreativity a řešení problémů. Rozvíjením digitálních dovedností jsou studenti na všech úrovních po ukončení studia lépe připraveni.

Vedoucí kanceláře Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města hovoří o výhodách digitálních kapacit

Podpora integrity ve vědeckovýzkumných činnostech

Při samotné implementaci Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 je podle mistra Nguyen Bao Quoc, zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy Ho Či Minova Města, nutné propojit rozvoj digitálních kapacit s vědeckovýzkumnými kapacitami a kariérní orientací studentů středních škol.

Podle mistra Bao Quoc jsou digitální kompetence a znalosti a dovednosti studentů ve vědeckém výzkumu vzájemně propojeny. Rozvoj digitální kompetence s atributy znalostí a dovedností pomáhá studentům vhodně volit a používat online vyhledávací nástroje k nalezení informací a dat o tématech, která je zajímají, nebo o výzkumných trendech studentů.

Digitální kompetence navíc pomáhá studentům vyhodnocovat potřebné informace při orientaci a výběru témat vědeckého výzkumu s ohledem na výzkumné trendy a osobní silné stránky. Identifikovat a aktualizovat nová témata a dosažené výsledky při realizaci výzkumu. Vyhodnotit spolehlivost a hodnotu dat, porovnat data současných vědeckých prací, a tím najít způsob, jak zpracovat data v rámci svého tématu...

Zejména zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy Ho Či Minova Města zmínil také digitální kapacity v postojích studentů k vědeckému výzkumu. Rozvoj digitálních kapacit pomůže studentům chránit výsledky výzkumu a osobní údaje před oficiálním zveřejněním. Znalost toho, jak bezpečně a efektivně sdílet výsledky výzkumu, zajišťuje osobní autorská práva. Budování osobní značky prostřednictvím vlastních vědeckovýzkumných aktivit. Omezování negativních dopadů na duševní a fyzické zdraví v procesu vyhledávání vědeckovýzkumných informací. Pochopení nedostatků v rozvoji vlastních vědeckovýzkumných dovedností s cílem zlepšit a aktualizovat znalosti a zdokonalit vědeckovýzkumné dovednosti.

Ve svém výzkumném projevu pan Quoc také zdůraznil dopad digitálních kompetencí na obavy veřejnosti ohledně integrity vědeckého výzkumu mezi studenty. Podle pana Quoca digitální kompetence pomohou studentům získat povědomí a přístup k pomoci ostatním s rozvojem vědeckovýzkumných aktivit. Chopte se příležitosti k osobnímu rozvoji a neustále aktualizujte nové digitální technologie, abyste zlepšili myšlení a měli jasnější směr ve svém vlastním vědeckém výzkumu. Mějte čestný přístup a podporujte integritu ve vědeckovýzkumných aktivitách.

Prostřednictvím digitálních schopností k vedení kariéry

V programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 jsou aktivity kariérového poradenství jednou ze čtyř hlavních obsahových oblastí v rámci cílů a požadavků jak v základním vzdělávání, tak i v rámci vzdělávání zaměřeného na kariérní orientaci.

Vedoucí představitelé Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města poukázali na to, že rozvoj digitálních schopností studentů středních škol má za cíl budovat a orientovat studenty v postupném přístupu ke kariérní orientaci, od prvních kroků v uvědomění si kariérní orientace až po získávání znalostí o kariéře a kariérních kvalitách prostřednictvím digitálního prostředí. Odtud mohou studenti porozumět kariérním kvalitám, analyzovat, hodnotit a vybírat si kariéry, které jsou pro ně vhodné. Prostřednictvím rozvoje digitálních schopností studentů se kromě filtrování informací mohou posunout i o krok dále tím, že vytvářejí digitální obsah související s kariérní orientací.

Na workshopu, v rámci kurikula zaměřeného na zážitkové aktivity v oblasti kariérového poradenství, pan Nguyen Viet Trung, zástupce generálního ředitele KDI Education, navrhl integraci kariérového poradenství do vzdělávání v oblasti digitálních dovedností.

Pan Trinh Vinh Thanh, vedoucí oddělení vzdělávání a odborné přípravy Go Vap, navrhl program výuky digitálních kompetencí.

Pan Trinh Vinh Thanh, vedoucí odboru vzdělávání a odborné přípravy Go Vap, navrhl, aby odbor vzdělávání a odborné přípravy vyvinul doplňkový program zaměřený na digitální kompetence, který by sloužil nejen široké veřejnosti, ale také poskytoval specializované vzdělávání v oblasti kariérního poradenství a vědeckého výzkumu. Vzdělávací obsah bude po zavedení založen na duchu socializace se souhlasem rodičů, pokud to bude potřeba.

V reakci na návrhy delegátů účastnících se workshopu pan Nguyen Bao Quoc uvedl, že cílem Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města je vybudovat systém digitálních kompetencí na podporu výuky a učení učitelů a studentů. V nadcházejícím období ministerstvo provede průzkum, který posoudí rámec digitálních kompetencí studentů a učitelů s cílem vybudovat synchronní systém, který bude splňovat cíle vzdělávacího programu, budovat chytré město a zároveň zohledňovat trend globalizace...

Zdroj: https://thanhnien.vn/tphcm-xay-dung-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-trong-nghien-cuu-khoa-hoc-va-chon-nghe-185241127162929644.htm