Posílení postavení učitelů – klíč k tomu, aby se „digitální gramotnost“ stala realitou

V hnutí „lidového vzdělávání“ minulého století byli učitelé průkopníky a přinášeli znalosti do každého kouta a každé domácnosti. Dnes, v kontextu digitální transformace, kdy vláda spustila „lidové digitální vzdělávání“, je tato role opět kladena na první místo: učitelé jsou jádrem šíření, vedení a plnění poslání univerzalizace digitálních dovedností pro všechny studenty.

Digitální platformy jsou mocné, ale rozhodují o nich učitelé

Technologický pokrok, od online vzdělávacích zdrojů až po nástroje umělé inteligence (AI), otevírá vzdělávání široké dveře k poznání. Skutečnou hodnotu technologií však do praxe přinášejí pouze ruce a inteligence učitelů – těch, kteří vědí, jak je kreativně aplikovat k uspokojení potřeb každého studenta. „Digitální gramotnost“ se proto neomezuje pouze na vybavení platforem nebo zařízení, ale především na proces zlepšování digitálních schopností učitelů.

Když jsou učitelé vybaveni efektivními digitálními dovednostmi, studenti získají personalizovanější učení.

Na konferenci o implementaci emulačního hnutí „Celá země soutěží v inovacích a digitální transformaci“ a „Digitální gramotnosti“ ve vzdělávání náměstek ministra školství a odborné přípravy Nguyen Van Phuc zdůraznil: „Každý kádr a učitel je průkopníkem v učení se a aplikaci digitálních technologií ve výuce a práci. Zároveň je také aktivním jádrem šíření digitálních znalostí a dovedností v komunitě.“

Khan Academy Vietnam: Posilování učitelů technologiemi pro rozvoj digitálních dovedností

S cílem podporovat hnutí „digitální gramotnosti“ poskytuje Khan Academy Vietnam (KAV) nejen studentům bezplatné studijní materiály, ale zaměřuje se také na zlepšování digitálních kapacit učitelů, kteří přímo určují efektivitu technologií ve výuce. V roce 2023 KAV lokalizovala kurz „AI ve vzdělávání“, který pomohl tisícům učitelů seznámit se se základními znalostmi a procvičit si aplikaci AI ve výuce. To je považováno za důležitý první krok, který otevírá učitelům příležitosti k sebevědomí v používání technologií a vedení studentů do digitálního věku.

V nadcházejícím období bude KAV pokračovat v rozšiřování kurzů s umělou inteligencí a nasazování Khanmiga – asistenta s umělou inteligencí speciálně pro všeobecné vzdělávání. Pro učitele je Khanmigo mocným nástrojem, od podpory rychlého plánování výuky, přes navrhování diferencovaných cvičení, přes navrhování kreativních výukových metod až po analýzu učebních dat pro vhodnější úpravu výukových metod.

Paní Nguyen Thi Thuy, učitelka na základní škole Hop Hoa (Tuyen Quang), se po zkušenosti s výukou a řízením učení na platformě Khan Academy podělila: „Zadávání úkolů studentům na platformě považuji za velmi flexibilní, není nutné, aby se celá třída učila a procvičovala stejný typ cvičení. Slabší studenti mohou dělat základní cvičení, dobří studenti mohou dělat pokročilá cvičení. To pro mě bylo dříve obtížné, když jsem učila pouze tradičními metodami.“

Technologie je tedy skutečně cenná pouze v kombinaci s pedagogickými dovednostmi a kreativitou učitelů. Zároveň s digitálními platformami, jako je Khan Academy, technologie nejen vstupuje do učeben, ale také pomáhá učitelům sebevědomě rozvíjet digitální dovednosti, což jim otevírá prostor pro personalizovanější, spravedlivější a efektivnější výuku. Když učitelé zvládnou technologie, studenti z nich nejvíce profitují z moderních, kvalitních a personalizovaných vzdělávacích příležitostí.

Učitelé se také stávají pro studenty „instruktory digitálních dovedností“.

Zároveň se učitelé stávají pro studenty „instruktory digitálních dovedností“. Prostřednictvím každého cvičení, každé aktivity s využitím umělé inteligence nebo digitálních nástrojů se studenti nejen učí znalosti, ale také si procvičují důležité dovednosti pro vstup do digitálního věku: vědí, jak technologie ve vzdělávacím procesu správně využívat, tvořit a myslet na ně, aby je mohli správně aplikovat.

Učitelé – jádro pro to, aby se „digitální gramotnost“ stala skutečností

Žádné hnutí digitální transformace ve vzdělávacím sektoru nemůže být úspěšné bez vedoucí role učitelů. Jsou to učitelé, kteří proměňují technologie v užitečné nástroje a zprostředkovávají znalosti každému studentovi vhodným a efektivním způsobem. Díky podpoře Khan Academy Vietnam a pokročilých nástrojů umělé inteligence, jako je Khanmigo, mají vietnamští učitelé komplexní ekosystém pro sebevědomý přístup k výukovým metodám, jejich aplikaci a inovaci.

Když se každý učitel stane jádrem šíření digitálních dovedností, od městských tříd až po odlehlé oblasti, „digitální gramotnost pro všechny“ nezůstane jen sloganem. Stane se realitou, kde bude mít každý vietnamský student možnost studovat spravedlivě, moderně a v souladu s digitálním věkem.

Zdroj: https://baoquocte.vn/trao-quyen-cho-giao-vien-chia-khoa-de-binh-dan-hoc-vu-so-di-vao-thuc-chat-325019.html