Využití technologií ve vzdělávání s cílem komplexního rozvoje

Umělá inteligence trénuje logické myšlení

Podle Dr. Tran Nam Dunga, zástupce ředitele Střední školy pro nadané děti (Národní univerzita v Ho Či Minově městě), je aplikace vědy a technologií, zejména umělé inteligence (AI), ve výuce a učení velmi důležitá.

Protože to usnadní proces učení a podpoří „personalizaci“ vzdělávací cesty každého studenta.

Pan Dung řekl: „Umělá inteligence dokáže analyzovat studijní data každého studenta a poskytnout mu vhodný plán na základě jeho individuálních schopností, silných a slabých stránek. Na základě toho pomáhá studentům učit se vlastním tempem, aniž by byli omezeni celkovým pokrokem celé třídy.“

Kromě toho dokáže umělá inteligence automaticky hodnotit testy a analyzovat výsledky, což učitelům pomáhá šetřit čas a úsilí. Zároveň umělá inteligence poskytuje návrhy pro výuku, referenční materiály a cvičení vhodné pro každého studenta, což učitelům pomáhá sledovat proces učení vědečtějším a přesnějším způsobem.

Dr. Tran Nam Dung na akci Střední školy pro nadané děti. Foto: PTNK

Jednou z nejzřejmějších výhod umělé inteligence je poskytnutí bohatého zdroje studijních materiálů studentům. Tato technologie dokáže syntetizovat, navrhovat a vytvářet rozmanitý a živý studijní obsah, jako jsou videa , obrázky, kvízy, 3D simulace atd.

Dr. Dung zdůraznil: „Umělá inteligence také trénuje logické myšlení, schopnost používat technologie a schopnost pracovat se stroji – dovednosti nezbytné v budoucnu. Pomáhá studentům pochopit, jak umělá inteligence funguje, a tím rozvíjet kritické myšlení a správně hodnotit technologie.“

Model „obrácené třídy“ ve vzdělávání

Na střední škole pro nadané děti se uplatňuje další nová metoda učení, a to model „obrácené třídy“.

Na rozdíl od tradičních učeben, kde učitelé přednášejí ve třídě a studenti dělají domácí úkoly, se v „obrácených učebnách“ studenti budou učit nové znalosti doma prostřednictvím videí, dokumentů, digitálních přednášek... připravených předem učiteli.

Čas ve výuce je využíván k diskusi, procvičování, řešení problémů nebo pokročilým cvičením pod přímým vedením učitele.

Pan Dung se podělil: „To pomáhá přesunout pozornost od předávání znalostí k rozvoji myšlenkových dovedností, analýze a aplikaci znalostí. Odtud to pomáhá zvyšovat iniciativu a pozitivitu studentů v procesu učení a podporuje podpůrnou a vedoucí roli učitelů namísto pouhého jednostranného vysvětlování.“

Díky této metodě budou studenti proaktivnější v přístupu k znalostem a zvýší se jejich schopnost interagovat, vyměňovat si názory a spolupracovat ve skupinách při příchodu do výuky. Zároveň to pomáhá rozvíjet kritické myšlení a dovednosti v řešení problémů.

Třída studentů na Střední škole pro nadané studenty.

Od znalostí k emocím

Další metodou, kterou Střední škola pro nadané děti pravidelně a úspěšně aplikuje, je metoda „interaktivní výuky“.

Tato metoda klade důraz na obousměrnou komunikaci mezi: učitelem - studentem; studentem - studentem; studentem - učebním obsahem.

„Interaktivní metody výuky pomáhají studentům být aktivní, proaktivní, kooperativní a rozvíjet jejich myšlení v procesu učení, čímž podporují ústřední roli studentů. Zároveň pomáhají studentům hluboce porozumět, dlouhodobě si pamatovat a mít schopnost aplikovat znalosti a vytvářet otevřené a pozitivní vzdělávací prostředí, které podporuje kreativitu a kritiku. To také vytváří úzkou interakci mezi učiteli a studenty, kterou umělá inteligence nedokáže,“ sdělil Dr. Dung.

Podle zástupce ředitele Střední školy pro nadané děti škola také uplatňuje „emoční“ metodu výuky. Jedná se o moderní vzdělávací metodu, v níž jsou emoce žáků i učitelů zdůrazňovány jako důležitá součást procesu výuky a učení.

„Tato metoda nejen předává znalosti, ale také pomáhá studentům rozpoznávat, chápat a zvládat vlastní emoce, čímž formuje životní dovednosti, pozitivní postoje a smysl pro odpovědnost vůči sobě i společnosti,“ řekl.

Výuka emocí je vyučovací metoda, která integruje emoční výchovu a sociální dovednosti do výuky. To pomáhá studentům uvědomit si své osobní emoce, naučit se je správně vyjadřovat, vcítit se do ostatních a osvojit si dovednosti k řešení konfliktů v komunikaci.

„Tato metoda pomáhá studentům komplexně rozvíjet: Inteligenci (IQ); Emoční inteligenci (EQ); Zvládání negativních emocí (úzkost, stres, hněv atd.); Procvičování sebevědomí, vytrvalosti, empatie; Zlepšování komunikace, spolupráce a dovedností v řešení problémů...“, zdůraznil Dr. Dung.

Na střední škole pro nadané studenty získají komplexní znalosti a dovednosti.

Dr. Tran Nam Dungu, v kontextu zoufalé potřeby vysoce kvalitních lidských zdrojů v oblasti vědy, techniky, inženýrství a matematiky (STEM) a také STEAM (přidání uměleckého prvku pro podporu kreativity) je komplexní vzdělávání studentů v oblasti znalostí i dovedností nesmírně důležité. To jim pomůže získat kompletní základ pro studium a práci v budoucnu.

Střední škola pro nadané studenty má za cíl objevovat a vzdělávat nadané studenty. Cílem školy je připravit studenty s pevným základem znalostí a metod kreativního myšlení, aby mohli dobře studovat na univerzitě a vyšších úrovních a stát se tak dobrými vědci a odborníky, kteří budou sloužit národnímu rozvoji. Zároveň škola vytváří zdroj dobrých studentů pro univerzity a poskytuje členy národních týmů pro účast na mezinárodních olympijských soutěžích.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/ung-dung-cong-nghe-trong-giao-duc-huong-den-phat-trien-toan-dien-post748907.html