Bac Giang setzt Rundschreiben 29 reibungslos, sanft, ernsthaft und effektiv um

Am 6. März arbeitete das Inspektionsteam des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) unter der Leitung von Vizeminister Pham Ngoc Thuong und überprüfte die Umsetzung des Rundschreibens 29/2024/TT-BGDDT vom 30. Dezember 2024 des Ministers für Bildung und Ausbildung zur Regelung von zusätzlichem Lehren und Lernen (Rundschreiben 29) in der Provinz Bac Giang.

An dem Treffen nahmen Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Leiter der Bildungs- und Ausbildungsämter auf Bezirksebene sowie Schulleiter und Eltern von Grundschulen, weiterführenden Schulen und Gymnasien in der Provinz Bac Giang teil.

Keine Studiengebühren, keine Nutzung des Staatsbudgets

Bach Dang Khoa, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Bac Giang, berichtete über die Umsetzung des Rundschreibens 29 und sagte: „Unmittelbar nach der Veröffentlichung des Rundschreibens 29 wies das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Einheiten und Schulen an, die Bestimmungen des Rundschreibens 29 gründlich zu erfassen, zu verbreiten und an Beamte, Lehrer, Eltern und Schüler weiterzugeben, damit diese sie richtig verstehen.“

Arbeitsszene

Das Ministerium wies die Bildungseinrichtungen außerdem an, vorhandene Humanressourcen, Einrichtungen und Finanzmittel wirksam zu nutzen, um Pläne für die Organisation von zusätzlichem Unterricht und Lernen an Schulen zu entwickeln und dabei insbesondere für Studierende im Abschlussjahr eine wissenschaftlich fundierte, angemessene und den Vorschriften entsprechende Ausbildung zu gewährleisten.

Die Schulen überprüfen die fachlichen Aufgabenstellungen und nutzen die noch nicht der Arbeitsnorm zugeordneten Stunden der Lehrkräfte, um den Abiturienten zusätzlichen Nachhilfeunterricht zuzuweisen. Aus den den Einheiten im Jahr 2025 zugewiesenen Mitteln sollen Mittel für zusätzlichen Unterricht und zusätzliches Lernen an Schulen bereitgestellt werden.

Der Schwerpunkt liegt auf der Verbesserung der Lehr- und Lernqualität, insbesondere der Qualität des regulären Schulunterrichts. Implementieren Sie vielfältige, flexible und einheitengerechte Lösungen zur Verbesserung der Ausbildungsqualität, insbesondere der Prüfungsvorbereitung für Abschlussstudierende.

Ermutigen Sie die Lehrer an den Schulen, den Schülern Wissen beizubringen und zu ergänzen, um die Leistungsschwelle jedes Fachs sicherzustellen, und verpflichten Sie sich, die 2K-2T-Lösung gut umzusetzen (2K bedeutet, kein Geld von den Schülern zu sammeln und nicht den Staatshaushalt zu verwenden; 2T bedeutet freiwilliges Unterrichten durch die Lehrer und freiwilliges Lernen durch die Schüler).

Der stellvertretende Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Bac Giang, Bach Dang Khoa, berichtete bei dem Treffen.

Erkennen, loben, belohnen und kopieren Sie rechtzeitig Beispiele von Kollektiven und Einzelpersonen, die engagiert, enthusiastisch und mit ganzem Herzen für die Schüler da sind. Stärkung der Kontrolle und Aufsicht des außerschulischen Unterrichts für Lehrkräfte; rechtzeitiges und angemessenes Vorgehen bei festgestellten Verstößen gegen Regelungen zur außerschulischen Lehre.

Im Entscheidungsentwurf zur Regelung der Verwaltung von zusätzlichem Lehr- und Lernangeboten in der Provinz Bac Giang beriet das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Volkskomitee der Provinz bei der Regelung der Meldung von zusätzlichen Lehr- und Lerneinrichtungen außerhalb von Schulen, wenn diese Einrichtungen in Betrieb genommen werden. Das Finanzministerium ist dafür verantwortlich, spezifische Anleitungen zur Gewerbeanmeldung dieser Unternehmen gemäß den gesetzlichen Bestimmungen bereitzustellen.

Laut Herrn Bach Dang Khoa müssen Bildungseinrichtungen bei der Umsetzung des Rundschreibens 29 ihre Maßnahmen zur Verbesserung der Unterrichtsqualität während der offiziellen Unterrichtsstunden verstärken und so den Lernbedürfnissen der Schüler gerecht werden. dazu beitragen, den Druck auf Schüler und Eltern zu verringern, unnötigerweise zusätzlichen Unterricht zu besuchen.

Der Direktor des Bac Giang Department of Education and Training, Ta Viet Hung, diskutierte bei dem Treffen

Die Regelung, die Nachhilfe für Schülerinnen und Schüler von Lehrkräften im Regelunterricht zu untersagen, ist Grundlage für eine Stärkung der Verantwortung der Lehrkräfte im Unterricht. Lehrer müssen wirklich in ihren Unterricht investieren, um die Qualität der ihnen zugewiesenen Klassen zu verbessern. Auf diese Weise lässt sich auch vermeiden, dass Lehrer ihre Schüler zu zusätzlichem Unterricht zwingen oder dass Schüler und Eltern gezwungen werden, ihre Kinder zusätzlichen Unterricht besuchen zu lassen, weil sie befürchten, dass die Lehrer sie unfair behandeln.

Die Umsetzung des Rundschreibens Nr. 29 schafft zudem eine Motivation für engagierte und fachlich qualifizierte Lehrkräfte, Anerkennung und Belohnung zu erhalten, und ist eine Gelegenheit, den Schülern Beispiele engagierter, enthusiastischer und aufrichtiger Kollektive und Einzelpersonen zu geben.

Eltern sind einverstanden, Lehrer sind verantwortlich

Als Mutter der Le Hong Phong-Grundschule in der Stadt Bac Giang erklärte Frau Nguyen Thuong Huyen ihre Zustimmung zum Rundschreiben zur Regelung des zusätzlichen Unterrichts und Lernens. Sie möchte ihren Kindern außerschulische Aktivitäten außerhalb der Schulzeit ermöglichen, sich umfassend entwickeln und dem Druck im Studium entgehen. Sie sagte, dass sie ihr Kind nicht in die Vorschule gehen ließ, bevor es in die erste Klasse kam. Mein Kind ist derzeit in der ersten Klasse. Ich verbringe immer mindestens eine Stunde am Tag damit, mein Kind zu unterrichten und es zu einem selbstlernenden Menschen zu erziehen. Laut Frau Huyen können Eltern dies nicht der Schule und den Lehrern überlassen.

Frau Nguyen Thuong Huyen, Mutter der Le Hong Phong-Grundschule in der Stadt Bac Giang, sprach bei dem Treffen.

Herr Than The Sang, dessen Kind die 9. Klasse der Ngo Si Lien Secondary School in der Stadt Bac Giang besucht, sagte: „Nachdem die Schule das Rundschreiben 29 bekannt gegeben hatte, diskutierten die Eltern den Inhalt des Rundschreibens und stimmten ihm voll und ganz zu.“ Den Eltern ist es dabei vor allem darum gegangen, zu verhindern, dass Lehrer ihre Schüler für zusätzlichen Unterricht aus der Schule nehmen. Die Schüler müssen keinen zusätzlichen Unterricht im Freien besuchen, was den Eltern auch ein sichereres Gefühl hinsichtlich der Verkehrs- und Brandschutzsicherheit ihrer Kinder gibt.

„Rundschreiben 29 verhindert die grassierende Praxis von Nachhilfeunterricht und Nachhilfe, und unsere Kinder haben ihre eigene Zeit, um ihr Leben in Einklang zu bringen. Viele Kinder lernen bis 21 oder 22 Uhr und kommen müde nach Hause. Ohne Nachhilfeunterricht kann die Familie eine vollwertige Mahlzeit zu sich nehmen“, erklärte Herr Than The Sang.

Herr Ngo Xuan Tan, ein Vater, dessen Kind die 11. Klasse der Lang Giang High School in Bac Giang besucht, vertrat ebenfalls die Eltern und sagte: „Viele Eltern möchten, dass die Schule nachmittags auf den Talenten der Schüler basierende Clubs organisiert, um die Schüler zu fördern und ihnen Fähigkeiten zu vermitteln.“ Dies ist insbesondere für ländliche Schulen dringend erforderlich.

Herr Than The Sang, Elternteil der Ngo Si Lien Secondary School, Stadt Bac Giang

Lehrerin Nguyen Thi Phu, Rektorin der Viet Yen High School Nr. 1, sagte zur Umsetzung des Rundschreibens 29 an der Schule: „Die Schule hat gute Arbeit bei der Kommunikation mit Lehrern, Mitarbeitern und Eltern geleistet.“ Die Ergebnisse stießen bei den Eltern auf Zustimmung und Unterstützung. Eltern freuen sich über Rundschreiben 29.

Die Schule hat ein Profil zur Umsetzung des Rundschreibens 29 erstellt und das Lehrpersonal neu geordnet, um Arbeitsstandards und Unterrichtsqualität sicherzustellen. Organisieren Sie gleichzeitig die Überprüfung und Erfassung der Anzahl der Schüler, die außerhalb der Schule lernen. Durch die Überprüfung wurde festgestellt, dass keine Schüler oder Lehrer der Schule unter Verstoß gegen Rundschreiben 29 zusätzliche Kurse unterrichteten oder lernten.

Die Schule hat sich außerdem dafür eingesetzt, dass sich die Eltern dazu verpflichten, die Lehrer und Schüler zu überwachen, um die ordnungsgemäße Umsetzung des Rundschreibens 29 sicherzustellen. „Der Leitgedanke der Schule besteht darin, dass gegen Lehrer, die gegen die Vorschriften verstoßen, gemäß den Vorschriften vorgegangen wird, um zu verhindern, dass andere Lehrer ebenfalls gegen die Vorschriften verstoßen, und um den größtmöglichen Nutzen für die Schüler sicherzustellen“, bekräftigte die Lehrerin Nguyen Thi Phu.

Lehrerin Nguyen Thi Phu, Direktorin der Viet Yen High School Nr. 1, diskutierte auf dem Treffen

Lehrer Nguyen Tien Quang, Direktor der Ngo Si Lien High School, sagte, dass Rundschreiben 29 einen sehr guten Rechtskorridor schaffe, seine Umsetzung jedoch die Beteiligung der Gemeinde-, Bezirks- und Stadtbehörden sowie der Polizei erfordere, um Sicherheit und Ordnung auf der Basisebene zu gewährleisten. Herr Nguyen Tien Quang forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung außerdem auf, Vorschriften zum Umgang mit Verstößen gegen die Vorschriften zu zusätzlichem Lehren und Lernen zu prüfen und herauszugeben.

Entschlossen gute Leistungen im formalen Unterricht erbringen, Rundschreiben 29 konsequent umsetzen

In seiner Rede bei dem Treffen würdigte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, die proaktive Haltung sowie die methodische, behutsame, ernsthafte und wirksame Umsetzung des Rundschreibens 29 des Bildungssektors von Bac Giang, insbesondere die strikte Umsetzung auf der Basisebene. Der stellvertretende Minister brachte auch seine Freude darüber zum Ausdruck, dass Eltern und Schulleiter in Bac Giang die Grundsätze der Bildung richtig erkannten und verstanden, nämlich bei der Umsetzung des Rundschreibens 29 engagiert, verantwortungsbewusst und koordiniert vorzugehen.

Stellvertretender Minister Pham Ngoc Thuong spricht bei dem Treffen

Der stellvertretende Minister bekräftigte, dass die Verwaltung von zusätzlichem Lehren und Lernen schwierig sei, da dies schon seit langem zur Standardmethode geworden sei, und betonte, dass es Ausdauer, Einigkeit, Anstrengung und Entschlossenheit bräuchte, um Rundschreiben 29 im Interesse der Schüler, Lehrer und der Qualität der Humanressourcen in der Zukunft umzusetzen.

„Die Folgen des grassierenden Extra-Unterrichts und -Lernens sind nicht neu, ebenso wenig wie die Regelungen dazu. Rundschreiben 29 war bei seiner Veröffentlichung mit Schwierigkeiten verbunden, aber der Bildungssektor ist fest davon überzeugt, dass eine gute Umsetzung dieses Rundschreibens positive Ergebnisse bringen wird“, sagte der stellvertretende Minister und nannte das wichtigste Ziel, das das Bildungsministerium und der Bildungssektor gemeinsam und beharrlich umsetzen müssen: eine gute Vermittlung des Hauptlehrplans, damit Lehrer und Schüler zur Schule gehen, ihre Arbeit gut machen und zufrieden sind.

Um Rundschreiben 29 umzusetzen und zusätzlichen Unterricht und Lernen sowohl kurzfristig als auch langfristig wirksam zu verwalten, forderte der stellvertretende Minister den Bildungssektor von Bac Giang auf, weiterhin gute Propagandaarbeit zu leisten, um das Bewusstsein zu schärfen. Bac Giang macht das gut und proaktiv, mit ganzem Herzen für die Studenten, also muss es noch besser werden. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Verbreitung der Gründe für die Veröffentlichung und der Bedeutung des Rundschreibens 29. die Konsequenzen des zusätzlichen Lernens und die Vorteile des Selbststudiums klar erklären; den Geist der Selbstachtung und des Selbstwertgefühls der Lehrer fördern; Propaganda, die der Gesellschaft dabei hilft, zusätzliches Lehren und Lernen zu verstehen und zu verwalten, kann nicht allein vom Bildungssektor betrieben werden …

Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Schulleiter und Eltern einiger Schulen in der Provinz Bac Giang bei der Arbeitssitzung mit der Inspektionsdelegation des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

Was professionelle Lösungen angeht, wies der stellvertretende Minister darauf hin, dass man sich entschlossen auf gute Leistungen im formalen Unterricht konzentrieren solle. Insbesondere innovative Lehrmethoden, Aufmerksamkeit für jeden Schüler, insbesondere für schwächere Schüler; Innovationen beim Testen und Bewerten; geeignete Lehrer vermitteln; Leiten Sie die Schüler an, ihre Lernmethoden zu diversifizieren, Selbststudium mit Anleitung, Gruppenstudium, Lernen mit modernen Medien und Technologien …

Langfristig sei es notwendig, so der Vizeminister, genügend Schulen und Klassen aufzubauen, damit es nicht mehr zu einem Druck bei den Schülerzahlen und zu einem Druck auf die Spezialschulen und Wahlklassen komme. Der stellvertretende Minister erwähnte auch die Lösung der Nachahmung, der Belobigung und der Ehrung von Kollektiven und Einzelpersonen, die gute Arbeit leisten, engagiert und verantwortungsbewusst sind und Verstöße streng verfolgen.

„Die Verwaltung von zusätzlichem Unterricht und Lernen lässt sich nicht über Nacht erledigen, sie erfordert Ausdauer. Wir dürfen es jedoch nicht zulassen, dass es schwierig wird, und dürfen es nicht unterlassen. Wenn wir es gut machen, wird das Lehrer-Schüler-Verhältnis besser, die Koordination zwischen Schule, Familie und Gesellschaft wird besser, und wir werden eine Klasse proaktiver, selbstbewusster Schüler haben, im Einklang mit den Grundsätzen der Bildung. Lehrer sollten sich in der Schule umfassend um die Schüler kümmern“, betonte der stellvertretende Minister.

Angesichts der Arbeitsweise des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Bac Giang mit einem Team aus verantwortlichen Managern und Lehrern ist Vizeminister Pham Ngoc Thuong davon überzeugt, dass Bac Giang die Rundschreiben 29 am besten umsetzen und zusätzlichen Unterricht und Lernen gut verwalten wird.

Quelle: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10348