Neuer Eignungstest der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt: Welche Auswirkungen hat er auf die Kandidaten?

DIE PRÜFUNGSSTRUKTUR ENTHÄLT VIELE NEUE PUNKTE

Der Kompetenztest 2025 umfasst weiterhin 120 Multiple-Choice-Fragen, dauert 150 Minuten und wird in Papierform durchgeführt. Die Testergebnisse werden abschnittsweise berechnet, die maximale Gesamtpunktzahl beträgt 1200.

Die Prüfungsstruktur ab 2025 besteht ebenfalls aus drei Teilen. Teil 1 umfasst Sprachkenntnisse (30 vietnamesische und 30 englische Fragen), Teil 2 beinhaltet 30 Mathematikaufgaben. Teil 3 , der sich ausschließlich mit wissenschaftlichem Denken befasst, enthält 12 Fragen zur Datenanalyse und 18 Fragen zum wissenschaftlichen Denken.

Im Vergleich zur alten Teststruktur weist die neue Struktur zahlreiche Unterschiede auf, allen voran die Anpassung der Fragenanzahl in den einzelnen Abschnitten. Konkret wurde der Sprachabschnitt 1 um 20 Fragen erweitert (der alte Abschnitt 1 umfasste nur 40 Fragen). Die Anzahl der Fragen in Abschnitt 2 bleibt gleich, während Abschnitt 3 um 20 Fragen reduziert wurde (der alte Abschnitt 3 umfasste 50 Fragen).

Nicht nur die Anzahl der Fragen, sondern auch die Struktur des Kompetenzbewertungstests ab 2025 wurde von der Nationaluniversität Ho-Chi-Minh-Stadt hinsichtlich des Inhalts von Teil 3 grundlegend überarbeitet. Zuvor umfasste Teil 3 50 Aufgaben zu fünf Wissensgebieten: Chemie, Physik, Biologie, Geographie und Geschichte. Nun wurde dieser Teil des Tests zu einem Test zum wissenschaftlichen Denken mit nur noch 30 Fragen umstrukturiert.

Im Vergleich zur alten Prüfungsstruktur weist die neue Prüfungsstruktur zur Leistungsbeurteilung der Nationaluniversität Ho-Chi-Minh-Stadt viele Unterschiede auf, allen voran die Anpassung der Anzahl der Fragen in jedem Prüfungsabschnitt.

Laut Angaben der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt zielen die Fragen im Abschnitt „Wissenschaftliches Denken“ darauf ab, Informationen, Daten, Fakten, Versuchsplanung und -ergebnisse bereitzustellen. Die Kandidaten müssen daher ihre Fähigkeit unter Beweis stellen, Informationen zu verstehen und anzuwenden, experimentelle Ergebnisse zu ermitteln und Gesetzmäßigkeiten vorherzusagen. Der Abschnitt „Wissenschaftliches Denken“ bewertet die Fähigkeit der Kandidaten zu logischem und wissenschaftlichem Denken bei der Lösung realer Probleme in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Wirtschaft und Gesellschaft.

Die Testergebnisse werden anhand moderner Multiple-Choice-Methoden gemäß der Theorie der Frageantwort ermittelt. Die Gewichtung der einzelnen Fragen richtet sich nach deren Schwierigkeitsgrad. Die maximale Punktzahl für jeden Testbereich ist auf dem Auswertungsbogen wie folgt angegeben: Vietnamesisch 300 Punkte, Englisch 300 Punkte, Mathematik 300 Punkte und wissenschaftliches Denken 300 Punkte.

DIE KANDIDATEN DÜRFEN IHRE FACHGEBIETE NICHT WÄHLEN

Die wichtigste Änderung in der Struktur des Kompetenzbewertungstests der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt ab 2025 betrifft den dritten Teil. Kandidaten, die diese Prüfung im Jahr 2025 ablegen, können das Fachgebiet im dritten Teil nicht mehr wie zuvor angekündigt wählen.

Die Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt gab im November 2023 die neue Struktur der Kompetenzprüfung ab 2025 bekannt. Diese besteht weiterhin aus drei Teilen: Sprachgebrauch, Mathematik, Logik und Datenanalyse sowie Problemlösung. Die Änderung betrifft den dritten Teil: Kandidaten können nun drei von sechs Wissensgebieten frei wählen, darunter Physik, Chemie, Biologie, Geschichte, Geographie, Wirtschaftswissenschaften und Rechtswissenschaften. Damit werden auch neue Bereiche aus dem Allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 im Bereich Wirtschaft und Recht einbezogen. Kandidaten können nun die Prüfungsthemen frei wählen, anstatt wie bisher alle Fragen im dritten Teil beantworten zu müssen.

Mit der neu eingeführten offiziellen Prüfungsstruktur dürfen die Kandidaten im dritten Teil der Prüfung kein Fachgebiet mehr wählen, sondern müssen Fragen aus dem gesamten Prüfungsstoff beantworten, darunter auch Fragen zu Themen, die sie nicht in der Schule behandelt haben. Dies führt nicht nur bei den Schülern zu Verwirrung.

Kandidaten, die an der Kapazitätsbewertungsprüfung der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt 2024 teilnehmen

Die Nationale Universität Ho- Chi- Minh-Stadt erklärt die Anpassung

Die Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte diese Anpassung und teilte mit, dass die Struktur des Kompetenztests ab 2025 an das Allgemeine Bildungsprogramm von 2018 angepasst wird. Insbesondere wird die Anzahl der Fragen in den beiden Teilen zu Sprache und Mathematik erhöht, um die Zuverlässigkeit und Aussagekraft des Tests zu verbessern. Gleichzeitig soll der Test Fairness gewährleisten und allen Studierenden, unabhängig von ihrer Fächerwahl in der Oberstufe, gleiche Chancen auf ein Universitätsstudium ermöglichen. Dieser Ansatz steht auch im Einklang mit der gemeinsamen Zulassungsstrategie der Mitgliedseinrichtungen der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt.

Dr. Nguyen Quoc Chinh, Direktor des Zentrums für Prüfung und Bewertung der Ausbildungsqualität (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt), erläuterte, dass der dritte Teil der vorherigen Prüfung von den Kandidaten verlangte, vertiefende Aufgaben in fünf spezifischen Fächern zu lösen. Die Studierenden mussten das jeweilige Fach studiert haben, um die Aufgaben bewältigen zu können. Mit dem neuen Ansatz zur Problemlösung müssen die Kandidaten das betreffende Fach nun nicht mehr zwingend im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2028 belegen, sondern können es dennoch bearbeiten, sofern sie über gute Argumentations- und Logikfähigkeiten verfügen. Dr. Chinh bekräftigte: „Die Fragen im dritten Teil enthalten umfassende Informationen und Daten in allgemeiner Form zu wissenschaftlichen, technologischen, wirtschaftlichen und sozialen Fragestellungen, die jeder Studierende mit seinen Fähigkeiten lösen kann. Ziel dieser Anpassung ist es, dass Studierende die Aufgaben unabhängig von ihrer Fächerkombination bearbeiten können.“

Zu dieser Änderung fügte Dr. Chinh hinzu: „Die Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt hatte ursprünglich erwogen, den Kandidaten bei der Anpassung der Prüfungsstruktur ab 2025 an das neue Allgemeinbildungsprogramm die Wahl von drei aus sechs Fächern im dritten Teil der Prüfung zu ermöglichen. Angesichts der Vielfalt der Studierenden bei der Fächerwahl stellte sich jedoch heraus, dass es sehr schwierig gewesen wäre, die Chancengleichheit für alle Kandidaten zu gewährleisten. Da wir dieses Risiko vorhergesehen hatten, entschieden wir uns für die gerechteste Lösung für alle Kandidaten.“

Laut dem Direktor des Zentrums für die Qualitätssicherung in Prüfungen und Ausbildung wird Teil 3 der Prüfung keine fachspezifischen Fragen mehr enthalten, sondern sich mit allgemeinen Themen aus Wissenschaft, Technologie, Wirtschaft und Gesellschaft befassen. Von den insgesamt 120 Prüfungsfragen werden 102 wie in der alten Prüfung inhaltlich unverändert gestellt. Lediglich 18 Fragen werden vom vertiefenden zum allgemeinen Thema umgestellt. „Die neue Prüfungsstruktur bleibt im Vergleich zur alten Prüfung zu 85 % unverändert, sodass sich die Studierenden keine Sorgen machen müssen. Solange sie das Allgemeinbildungsprogramm gut beherrschen, können sie die Prüfungsanforderungen erfüllen. Studierende mit besseren Fähigkeiten im logischen Denken, der Synthese und im Leseverständnis werden jedoch einen Vorteil haben“, fügte Dr. Nguyen Quoc Chinh hinzu.

Meinungen zur neuen Prüfungsstruktur

Laut Bui Van Cong, einem Online-Lehrer für Kompetenzbewertung in Ho-Chi-Minh-Stadt, konzentriert sich die Prüfung auf drei Fächer: Mathematik, Englisch und Vietnamesisch. Die übrigen sechs Fächer spielen eine untergeordnete Rolle. Kandidaten mit guten Englischkenntnissen haben einen deutlichen Vorteil, da die Abschnitte Mathematik und Vietnamesisch tendenziell schwieriger sind, während die englische Prüfungsstruktur unverändert bleibt.

Herr Le Minh Xuan Nhi, Direktor des NP Knowledge Culture Training Center, merkte an, dass die Struktur der Kapazitätsbewertungsprüfung der Nationaluniversität Ho-Chi-Minh-Stadt für das Jahr 2025 eine unausgewogene Gewichtung der einzelnen Abschnitte aufweist. Sechs Wissensgebiete umfassen lediglich insgesamt 18 Fragen, also drei Fragen pro Fachgebiet. Dies wirft zwei Fragen auf: Widerspricht die Prüfung der Ausrichtung des Allgemeinen Bildungsprogramms von 2018, und ist sie für die Zulassung geeignet?

Laut Herrn Nhi ermöglicht das neue Programm den Schülern, eine Fächerkombination zu wählen. Daher wird es Schüler geben, die in den drei Jahren ihrer Oberstufenzeit nie Chemie, Physik oder Biologie belegt haben. Aus diesem Grund können die Schüler unmöglich alle Fragen beantworten, wenn sie nur im Unterricht lernen. „Ein Schüler, der gut Englisch spricht und keine Kenntnisse in Chemie oder Biologie hat, kann trotzdem eine höhere Punktzahl erreichen als ein Schüler, der nur gut in Englisch, aber gut in Chemie oder Biologie ist, da die Gewichtung der übrigen sechs Fächer zu gering ist“, kommentierte Herr Nhi.

Ngoc Long

Quelle: https://thanhnien.vn/bai-thi-danh-gia-nang-luc-moi-dh-quoc-gia-tphcmtac-dong-toi-thi-sinh-ra-sao-185241113211054351.htm