Die Zahl der Berufsschüler, die sich für eine allgemeinbildende Ausbildung entscheiden, ist überraschend.

(NLĐO) - Rund 98% der Schüler an Berufsschulen entscheiden sich dafür, sowohl eine allgemeinbildende Ausbildung als auch eine Berufsausbildung gleichzeitig zu absolvieren.

Stand September 2025 gibt es im ganzen Land 1.163 Berufsbildungseinrichtungen . Davon sind 518 öffentliche und 645 private Berufsbildungseinrichtungen.

Ungefähr 2 % sind Berufsschüler, die keine weiterführende Schule besuchen.

Im Jahr 2024 waren 2.430.000 Studierende in der beruflichen Aus- und Weiterbildung (VET) eingeschrieben. Davon waren knapp 200.000 in Hochschulprogrammen (Einstieg aus der Sekundarstufe I oder II), etwa 230.000 in Programmen der mittleren Stufe (Einstieg aus der Sekundarstufe I) und etwa 2 Millionen in grundlegenden und anderen beruflichen Ausbildungsprogrammen eingeschrieben.

Von den Schülern, die sich für eine Berufsausbildung entscheiden, wählen etwa 76 % das Weiterbildungsprogramm auf Gymnasialniveau (mit dem Ziel, die Abiturprüfung abzulegen), etwa 22 % wählen das Studium von Kulturwissen auf Gymnasialniveau (um sich für ein weiterführendes Studium auf Hochschulniveau zu qualifizieren); und etwa 2 % wählen nur das Studium beruflicher Fähigkeiten und nicht von Kulturwissen auf Gymnasialniveau.

Ungefähr 98 % der Schüler an Berufsschulen absolvieren gleichzeitig eine allgemeinbildende Ausbildung und eine berufliche Ausbildung.

Dies zeigt, dass die Zahl der Studierenden, die sich für eine allgemeinbildende Ausbildung in Kombination mit einer Berufsausbildung entscheiden, weiterhin sehr hoch ist, während sich nur eine geringe Anzahl für ein rein berufsbezogenes Studium entscheidet.

Nachdem die Nationalversammlung am 10. Dezember die Aufnahme der beruflichen Sekundarbildung in das nationale Bildungssystem genehmigt hatte, wurden die Zulassungskriterien für die mittlere Stufe angepasst.

Herr Dao Trong Do, Leiter der Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung im Ministerium für Berufsbildung und Weiterbildung, erklärte, dass das Modell der berufsbildenden Oberschule das Modell der Mittelstufe (Zugangsvoraussetzung ist ein Abschluss der Sekundarstufe I gemäß dem Berufsbildungsgesetz von 2014) ersetzt, um die Mängel und Einschränkungen des derzeitigen Bildungssystems zu überwinden.

„Durch die Einführung berufsbildender Gymnasialprogramme werden in den Programmen der mittleren Stufe nun ausschließlich Schüler aufgenommen, die einen Highschool-Abschluss besitzen, anstatt wie bisher auch Schüler, die die Junior Highschool abgeschlossen haben“, sagte Herr Do.

Möglichkeiten zur Weiterbildung auf höherem Niveau.

Hinsichtlich der Ausrichtung der Lehrplanentwicklung für berufsbildende Gymnasien plant das Ministerium für Berufsbildung und Weiterbildung, diese nach zwei Optionen zu gestalten:

Option 1: Unterteilt in 2 Phasen. Phase 1 (erste 2 Jahre): Abschluss von 70-80 % des Gymnasiallehrplans in Kombination mit praktischen Übungen, Berufsberatung und grundlegenden Kenntnissen des jeweiligen Berufs; Phase 2 (letztes Jahr): Ausstattung der Schüler mit integrierten berufsbezogenen Kenntnissen und Fähigkeiten (auf Stufe 3 des 8-stufigen nationalen Qualifikationsrahmens) sowie allgemeinbildenden Kenntnissen, die mit berufsbezogenen Fähigkeiten gemäß dem gewählten Beruf integriert sind (die verbleibenden 20-30 % des Gymnasiallehrplans).

Option 2: Das Programm ist in drei Teile gegliedert, die sich gleichmäßig über drei Schuljahre erstrecken (ähnlich dem Modell der Technischen Oberschule in Südkorea). Bei dieser Option werden kulturwissenschaftliche Fächer auf Oberstufenniveau in Kombinationen angeboten, die für verschiedene Berufsfelder relevant sind und 40 % der gesamten Dauer des berufsbildenden Oberstufenprogramms ausmachen.

Im Jahr 2025 sollen landesweit rund 2,2 Millionen Menschen in die berufliche Aus- und Weiterbildung aufgenommen und ausgebildet werden, womit 107 % des Jahresplans erreicht werden.

Nach Abschluss einer berufsbildenden Oberschule können Schülerinnen und Schüler ihre Ausbildung vertikal an einer Hochschule oder Universität (im selben Fachbereich) fortsetzen und sich dabei gegebenenfalls bereits erworbene Kenntnisse und Fertigkeiten anrechnen lassen. Entscheiden sie sich für eine horizontale Weiterbildung, können sie innerhalb desselben Fachbereichs in andere Berufsfelder wechseln oder einen verwandten Beruf ergreifen.

Quelle: https://nld.com.vn/bat-ngo-voi-so-luong-hoc-vien-trung-cap-chon-hoc-van-hoa-196251215163501661.htm