Am 12. Oktober veranstaltete das Volkskomitee der Provinz Binh Phuoc einen Workshop zur aktuellen Situation und zu Lösungsansätzen zur Verbesserung der Qualität der Grundschulbildung.
Laut dem Volkskomitee der Provinz Binh Phuoc gab es dort zum Ende des Schuljahres 2022/23 insgesamt 164 Schulen, davon 121 Grundschulen und 43 weiterführende Schulen, mit über 107.000 Schülern. Der Anteil der Grundschulen, die den nationalen Standard der Stufe 1 erfüllten, lag bei 36,89 % (im Vergleich zu 62 % landesweit). Die Provinz verfügt derzeit über 130 Schulstandorte.
Die Zusammenlegung von Schulen in mehreren Bezirken und Städten hat zu Schwierigkeiten in der Verwaltung und im Unterricht geführt. Hinzu kommt, dass jeder Fachlehrer an mehreren Schulstandorten unterrichten und ständig reisen muss, was die Unterrichtsqualität beeinträchtigt hat.
Vertreter der Kim Dong Grundschule (Bezirk Bu Dang) äußerten den Wunsch, dass die Schule bald gebaut werde, um die Notwendigkeit separater, isolierter Schulstandorte zu beseitigen.
Im Schuljahr 2023/24 herrscht im Bildungssektor von Binh Phuoc ein Mangel von rund 480 Grundschullehrern, insbesondere im Fach Englisch und Informatik. Der Anteil der Schüler der Klassen 1 bis 5, denen Wahlkurse in Englisch und Informatik angeboten werden, liegt unter 30 % und damit deutlich unter dem nationalen Durchschnitt.
Die Vertreter schlugen vor, dass der Provinzvolksrat die Richtlinie, die es Schulen erlaubt, Lehrer unter Vertrag zu nehmen, und die Bereitstellung zusätzlicher Mittel zur Bezahlung der Überstundenvergütung der Lehrer, bald genehmigen sollte.
Wir schlagen vor, dass Personalabbau nicht wahllos und pauschal durchgeführt werden sollte.
Angesichts des jährlich zunehmenden Lehrermangels hat der Bildungssektor von Binh Phuoc der Regierung vorgeschlagen, keine einheitliche, mechanische jährliche Reduzierung des Personals in allen Regionen vorzunehmen; der Provinz Investitionskapital für den Bau von Einrichtungen und Lehrmitteln zur Verfügung zu stellen; und das Verhältnis von Lehrern zu Klassen im Zwei-Stunden-Unterricht pro Tag von 1,5 Lehrern pro Klasse auf 1,8 Lehrer pro Klasse zu erhöhen.
Im Rahmen des Workshops schlugen viele Delegierte Lösungen für das Problem des Lehrermangels vor, wie beispielsweise die Abordnung von Sekundarschullehrern zum Unterrichten von Informatik und Englisch; die Entwicklung eines Plans zur Rekrutierung von Vertragslehrern für Informatik und Englisch; die Aufforderung an den Provinzvolksrat, die Richtlinie zu genehmigen, die es Schulen ermöglicht, Lehrer zu beauftragen und zusätzliche Mittel zur Deckung der Überstundenvergütung für Lehrer bereitzustellen, die zusätzliche Stunden unterrichten müssen; die Förderung der Sozialisierung der Bildung; und Investitionen in mehr Einrichtungen und Schulgebäude.
Schüler der Tan Xuan B Grundschule (Stadt Dong Xoai) am ersten Schultag.
Im Rahmen des Workshops erläuterte Frau Tran Tuyet Minh, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz Binh Phuoc, die Probleme, die Aufmerksamkeit und Lösungen erfordern, wie beispielsweise Investitionen in den Neubau von Schulen und die Beschaffung von Ausrüstung; die Stärkung des Verwaltungspersonals, der Lehrer und der Angestellten; die Verbesserung der Qualität des Unterrichts und des Lernens, insbesondere des Mangels an Informatik- und Englischlehrern; und die Fortsetzung der Anwendung von Informationstechnologie und der digitalen Transformation im Bildungswesen.
Frau Tran Tuyet Minh, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz Binh Phuoc, hielt auf dem Workshop einen Vortrag.
Frau Tran Tuyet Minh bat das Bildungsministerium außerdem, sich mit anderen Ministerien und Behörden sowie den Volkskomitees der Bezirke und Städte abzustimmen, um das Provinzvolkskomitee in konkreten Fragen zu beraten, damit Schwierigkeiten und Hindernisse im Zusammenhang mit dem Personal und den Lehrkräften schnellstmöglich behoben und überwunden werden können und das Ziel der Verbesserung der Qualität von Lehre und Lernen erreicht wird.
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