Bildungsministerium stellt eigene Lehrbücher zusammen, Abgeordnete der Nationalversammlung sorgen sich um Monopolrisiken

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In ihrer Antwort an die Reporter von VTC News im Flur der Nationalversammlung betonte die Delegierte Nguyen Thi Viet Nga (Delegation Hai Duong) ihre Ansicht, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung gemäß dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm noch mehr Lehrbücher zusammenstellen müsse.

Lehrbücher sind wie andere Produkte auf dem Markt, auch wenn es sich um Spezialprodukte handelt. Je mehr Anbieter und Produkte es gibt, desto größer ist daher der Wettbewerb und die Auswahl, und Käufer (Schüler und Eltern) können sich für die am besten geeigneten und qualitativ hochwertigsten Produkte entscheiden.

„Daher kann man nicht sagen, dass vier Büchersätze ausreichen“, sagte Frau Nga.

Das Budget für die Erstellung eines Lehrbuchsatzes ist zwar sehr hoch, aber im Vergleich zum Gesamtbudget für die Umsetzung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms ist es nicht hoch. Wenn das Bildungsministerium jedoch einen eigenen Lehrbuchsatz zusammenstellt, wird es wie beim alten allgemeinen Bildungsprogramm ein Monopol auf Lehrbücher haben. Daher müssen die Regierung und das Bildungsministerium dies sorgfältig kalkulieren.

Delegierter Nguyen Thi Viet Nga (Hai Duong-Delegation). — Delegierter Nguyen Thi Viet Nga ( Hai Duong- Delegation).

Der Delegierten zufolge ist der richtige Zeitpunkt für die Zusammenstellung gekommen, wenn die Infrastruktur gut vorbereitet ist und jeder Lehrer, Schüler und Elternteil die Bedeutung der Bücherauswahl selbst klar versteht. Insbesondere wenn die Bücherauswahl so bequem ist wie der Gang zum Supermarkt, besteht für Lehrer und Schulen kein Druck, dieses oder jenes zu kaufen.

Um dies zu erreichen, müssten das Bildungsministerium und die gesamte Gesellschaft große Anstrengungen unternehmen, insbesondere hinsichtlich der Verbesserung der Infrastruktur, sowohl was die Lehrer als auch die Einrichtungen betrifft, sagte Frau Nga.

Auch der Abgeordnete der Nationalversammlung, Hoang Van Cuong, Mitglied des Finanz- und Haushaltsausschusses der Nationalversammlung, äußerte sich zu diesem Thema und sagte, dass es bei der Zusammenstellung zusätzlicher Lehrbücher oder der Verwendung mehrerer Lehrbücher nicht nur darum gehe, ob es Verschwendung sei oder nicht, sondern vor allem darum, welches Ziel wir damit anstrebten.

Herr Cuong verwies auf die Resolution 88 zur Innovation neuer allgemeinbildender Programme und Lehrbücher und zeige damit ein fortschrittliches Bewusstsein für die Schaffung einer liberalen und freien Lernumgebung für Lernende. Lernende haben das Recht, ihren Zugang zu Wissen selbst zu wählen und dürfen nicht nachplappern oder Stereotypen nachahmen. Daher bedarf es mehrerer Bücher, nicht nur eines.

Delegierter der Nationalversammlung, Hoang Van Cuong.

Die Bereitstellung mehrerer Lehrbuchsammlungen und die Möglichkeit für Lernende, zwischen verschiedenen Lehrbüchern zu wählen, ist eine sehr fortschrittliche Entscheidung im Sinne innovativer pädagogischer Ansätze. Laut Delegiertem Hoang Van Cuong muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung jedoch sorgfältig prüfen, ob es eine separate Lehrbuchsammlung zusammenstellt.

Wenn das Bildungsministerium, die leitende Körperschaft, eine Reihe von Büchern entwickelt, verstehen die Menschen implizit, dass es sich dabei um eine festgelegte Sammlung handelt. Sobald diese festgelegt ist, verschwindet das Element der Gedankenfreiheit, der Wahlfreiheit und des Respekts für die Interessen, Wünsche und Herangehensweisen jedes Lernenden fast vollständig.

„Es besteht ein großes Risiko eines Lehrbuchmonopols. Deshalb müssen wir dies sorgfältig prüfen“, sorgte sich Herr Cuong.

Er erkannte auch, dass die aktuellen Lehrbücher möglicherweise noch einige Unvollkommenheiten aufweisen, dies sei jedoch kein wichtiges Problem, da Lehrbücher die Schüler nicht zwingen, nach dem Buch zu lernen, sondern Inhalte und Wissen vermitteln müssen, damit die Schüler sie verstehen und sich ausdrücken können.

Das Wichtigste ist, herauszufinden, wo die Lücken bei der Umsetzung dieses Schulbuchprogramms liegen. Die vielleicht größte Lücke besteht in der Fähigkeit des Lehrpersonals, den Geist des neuen allgemeinen Bildungsprogramms ausreichend zu vermitteln.

Durch seine Supervision fiel ihm auf, dass manche Lehrer zu mechanisch unterrichteten, sich auf Bücher verließen und vom Geist und den Anforderungen des Programms abwichen.

Herr Cuong gab ein Beispiel: Wenn man heute zum Unterricht kommt, ist ein gesellschaftliches Ereignis sehr angesagt, deshalb muss der Lehrer diesen Inhalt sofort für den Unterricht verwenden und das Ziel der Wissensvermittlung klar definieren, anstatt sich strikt an den Inhalt des Lehrbuchs zu halten.

Delegierter Nguyen Thi Suu, stellvertretender Leiter der Delegation der Provinz Thua Thien Hue, sagte, dass die Zusammenstellung eines neuen Lehrbuchsatzes für das Bildungsministerium im Hinblick auf Geld, Zeit und Investitionen in geistiges Potenzial kostspielig wäre.

Frau Suu schlug eine Lösung vor: Man müsse die Intelligenz bestehender Lehrbücher bündeln und synchron integrieren und dabei Verantwortung und Professionalität bei der Erstellung der besten Lehrbücher für die Schüler beweisen.

Ha Cuong

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