Ministerium für Bildung und Ausbildung prüft die Umsetzung des Rundschreibens 29 in Hai Phong

Um weiterhin Inspektionen durchzuführen und die Umsetzung des Rundschreibens 29/2024/TT-BGDDT des Ministers für Bildung und Ausbildung (MOET) vom 30. Dezember 2024 zur Regelung von zusätzlichem Lehren und Lernen (Rundschreiben 29) zu überwachen, arbeitete das Inspektionsteam des MOET unter der Leitung von Vizeminister Pham Ngoc Thuong am 5. März mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung von Hai Phong zusammen.

An dem Treffen nahmen Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Leiter der Bezirks- und Kreisämter für Bildung und Ausbildung sowie Direktoren von Grundschulen, weiterführenden Schulen und Gymnasien der Stadt Hai Phong teil.

Entschlossen und entschlossen, Rundschreiben 29 umzusetzen

Laut dem Bericht des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Haiphong hielt das Bildungs- und Ausbildungsministerium unmittelbar nach der Veröffentlichung des Rundschreibens 29 ein Treffen mit 66 Direktoren von weiterführenden Schulen und 14 Bezirks- und Kreisbildungs- und Ausbildungsbüros ab, um die Bestimmungen des Rundschreibens 29 zu verbreiten, gründlich zu verstehen und richtig zu verstehen. Nachdem das Rundschreiben in Kraft getreten war, hielt das Bildungs- und Ausbildungsministerium weiterhin Online-Treffen mit allen Kadern, Lehrern und Mitarbeitern von weiterführenden Schulen und Bezirks- und Kreisbildungs- und Ausbildungsbüros ab, um die Bestimmungen weiterhin zu verbreiten, gründlich zu verstehen und Fragen der Einheiten zu beantworten.

Arbeitsszene

Leiten Sie die Schulen an, die Ziele des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 ernsthaft und korrekt umzusetzen und so die Qualität sicherzustellen. Verstärkte Anleitung der Studierenden zum Selbststudium und zur Selbstforschung. Leiten Sie die Mitarbeiter und Lehrer der Einheit an, gemäß Rundschreiben Nr. 29 zusätzlichen Unterricht und Lernangebote außerhalb der Schule anzubieten.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Haiphong hat drei Inspektionsteams eingerichtet und außerdem den Empfangsort für Bürger in der Zentrale der Behörde sowie die Telefonnummer für die Entgegennahme und Bearbeitung von Feedback zu zusätzlichem Lehr- und Lernangebot in der Stadt öffentlich bekannt gegeben.

In seiner Bewertung des Rundschreibens 29 sagte Herr Pham Quoc Hieu, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Hai Phong: „Das Rundschreiben verschafft den Bildungsverwaltungseinheiten eine klarere Rechtsgrundlage für die Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten. tragen dazu bei, die Situation des grassierenden und illegalen zusätzlichen Lehrens und Lernens einzudämmen.

Um die Anforderungen des Rundschreibens wirksam umzusetzen, konzentrieren sich die Schulen darauf, die Qualität des Lehrens und Lernens im offiziellen Lehrplan zu verbessern, Maßnahmen zu erneuern und zu stärken, um die Ziele des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 richtig umzusetzen, die Schüler dabei zu unterstützen, das Selbststudium und die Forschung zu verbessern und den Lernbedürfnissen der Schüler gerecht zu werden. Reduzieren Sie den Druck auf Schüler und Eltern, zusätzliche Kurse zu besuchen.

Herr Pham Quoc Hieu, stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Hai Phong, berichtete über die Umsetzung des Rundschreibens 29.

Das Rundschreiben trägt dazu bei, Gerechtigkeit im Bildungswesen zu gewährleisten und die Kluft zwischen den Lernchancen der Schüler zu verringern. Überwinden Sie die Situation, in der Lehrer den Schülern, die sie im Klassenzimmer unterrichten, zusätzlichen Unterricht geben, was zu Ungerechtigkeiten bei der Bewertung und im Unterricht führt.

Das Rundschreiben enthält konkrete Regelungen zu Fächern, in denen zusätzlicher Unterricht und zusätzliches Lernen möglich sind, sowie zu Fällen, in denen zusätzlicher Unterricht und zusätzliches Lernen nicht gestattet sind. So erhalten Schulen und Bildungsmanagementeinheiten klare Anweisungen für die Umsetzung. Gleichzeitig sollten die Verantwortlichkeiten der Verwaltungsbehörden im Hinblick auf zusätzliche Lehr- und Lernangebote geklärt werden.

Bui Van Kiem, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Hai Phong, bekräftigte: „Der Bildungssektor von Hai Phong stimmt mit Rundschreiben 29 überein und schätzt es sehr. Führungskräfte auf allen Ebenen sind sich des Ziels von Rundschreiben 29 und vieler anderer Richtlinien für eine gesunde Bildung, eine kostenlose Bildung, eine Bildung ohne zusätzlichen Unterricht voll und ganz bewusst.“

Bui Van Kiem, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Hai Phong, diskutierte auf dem Treffen

Laut Herrn Bui Van Kiem setzen die Bildungseinrichtungen in Hai Phong Rundschreiben 29 strikt um und jeglicher zusätzlicher Unterricht an öffentlichen Schulen wurde eingestellt. Einige Schwierigkeiten im Zusammenhang mit zusätzlichen Lerngewohnheiten, Ergebnisdruck, Finanzierung der Prüfungsunterstützung usw. sind nur vorübergehend.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Haiphong hat sich mit dem Finanzministerium abgestimmt, um zu forschen und dem Volkskomitee der Stadt Vorschläge zur Bereitstellung angemessener finanzieller Unterstützung für Bildungseinrichtungen zu unterbreiten, um Überprüfungen und Schulungen für Studenten zu organisieren, deren Abschlussleistungen im Fach noch nicht zufriedenstellend sind, um hervorragende Studenten und Studenten im letzten Studienjahr auszubilden und so zur Verbesserung der Bildungsqualität beizutragen, insbesondere für Studenten, die noch Lernschwierigkeiten haben, Studenten mit schlechter Gesundheit und Studenten aus schwierigen familiären Verhältnissen.

Schulen und Lehrkräfte bewegen sich mit Rundschreiben 29

Im Gespräch mit dem Inspektionsteam des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sprach Herr Nguyen Minh Quy, Direktor der Mac Dinh Chi High School in Hai Phong, über den „4K“-Geist der Schule bei der Umsetzung des Rundschreibens 29. Das heißt, die Schüler nicht in Panik zu versetzen; erlauben Sie den Studierenden nicht, ihr Studium zu unterbrechen; die Verbindung zwischen Schülern, Lehrern und Schulen nicht zu verlieren; Das Image und die Würde des Lehrers dürfen nicht verloren gehen.

Lehrer Nguyen Minh Quy, Direktor der Mac Dinh Chi High School, Hai Phong, diskutierte auf dem Treffen.

Neben der Weitergabe seiner humanistischen Ansichten zum Rundschreiben 29 informierte Herr Nguyen Minh Quy über die Lösungen, die die Schule zur Schaffung neuer Gewohnheiten umsetzt, nämlich die Gewohnheit, keinen zusätzlichen Unterricht zu geben, zusätzlichen Unterricht zu geben und die Gewohnheit des Selbststudiums.

Dementsprechend hat die Schule den Unterricht für alle Jahrgangsstufen neu organisiert, sich auf den Aufbau einer Selbstlernbewegung konzentriert, Anleitungen zum Selbstlernen herausgegeben, die Lehrer verstricken sich nicht im Wissen, sondern verbessern das Denken und die Synthesefähigkeit der Schüler.

Bisher haben 32/42 Klassen Selbstlernklassen gebildet und die Schuleinrichtungen zum Selbststudium und Gruppenstudium genutzt. Die Schüler lernen über die Schul-App, die Lehrer weisen zu und beaufsichtigen die Aufgaben. Seit März hat die Schule 15 Aktivitäten hinzugefügt, damit die Schüler nicht alleine zur Schule gehen. Nachmittags kommen die Schüler weiterhin zur Schule, um an Aktivitäten teilzunehmen.

Herr Nguyen Minh Quy hofft, dass die Kommunikationsaktivitäten zum Rundschreiben 29 weiter verstärkt werden, um die Bedeutung und Kultur des Rundschreibens zu verbreiten und das Image eines ehrlichen Lehrers zu schützen. Darüber hinaus müssen auch die Regelungen und Richtlinien für Lehrer verbessert werden, damit diese ein gesundes und glückliches Leben mit ihrem Beruf führen können.

Frau Nguyen Thi Van Anh, Leiterin der Abteilung für Bildung und Ausbildung des Bezirks Hong Bang, sprach bei dem Treffen darüber.

Frau Nguyen Thi Van Anh, Leiterin der Abteilung für Bildung und Ausbildung des Bezirks Hong Bang, sagte, dass alle Manager und Lehrer sich des Rundschreibens 29 voll bewusst seien, den Geist und die Vorschriften des Rundschreibens 29 verstünden und die Umsetzung durch Schulen und Lehrer gut durchgeführt werde.

Die Schulen haben die Bestimmungen des Rundschreibens 29 an die Eltern weitergegeben, den Lehrplan der Schule angepasst, die Anleitung der Schüler zum Selbststudium verbessert und die Bewertungs- und Lehrmethoden erneuert.

In ihrer Propaganda sagte Frau Van Anh, dass der Bildungssektor ein Beispiel aus der Zeit der Covid-19-Epidemie sei, als die Schüler online lernten, ohne zusätzlichen Unterricht oder Lernen, die Qualität der Ausbildung jedoch nicht nachließ.

Doan Thi Thu Hang, Rektorin der Dinh Tien Hoang Grundschule, teilt die Hoffnung, dass der gesamte Bildungssektor Rundschreiben 29 ordnungsgemäß umsetzen wird. Sie sagte, dass die gesamte Gesellschaft auf den Bildungssektor schaue und Rundschreiben 29 ordnungsgemäß umgesetzt werde, was bedeute, das Gesetz ordnungsgemäß umzusetzen, die Würde zu schützen, das Image und die Selbstachtung des Berufsstandes zu wahren.

Der Meinungsaustausch zwischen Leitern der Bezirks- und Kreisämter für Bildung und Ausbildung sowie Direktoren von weiterführenden Schulen in Haiphong zeigt die Bewegung von Schulen, Lehrern und Rundschreiben 29.

Laut Frau Doan Thi Thu Hang ist es zur Gewohnheit geworden, zusätzlichen Unterricht mit den Eltern zu nehmen. „Alles hängt von den Lehrern ab.“ Daher ist die Kommunikationsarbeit der Schule bei der Umsetzung des Rundschreibens 29 sehr wichtig. Die Lehrer müssen die Informationen aufnehmen und verstehen, um sie an die Eltern weiterzugeben.

„Lehrkräfte müssen die Inhalte im Unterricht gut umsetzen und die Schüler im Selbstlernen schulen. Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 legt ebenfalls Wert auf Selbstlernfähigkeiten. Wenn Schüler selbstständig lernen, behalten sie das Wissen länger, und auch die Eltern müssen sich einbringen, denn die Familie ist sehr wichtig“, erklärte Frau Hang.

Eine gute Umsetzung des Rundschreibens 29 trägt zur Verbesserung der Bildungsqualität bei.

In seiner Rede bei dem Treffen würdigte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, die drastische und gründliche Umsetzung des Rundschreibens 29 auf allen Ebenen in Hai Phong, von der Propaganda über die Ausstellung von Dokumenten bis hin zur Organisation von Inspektionen ... Der stellvertretende Minister erwähnte auch den Artikel des Lehrers Nguyen Minh Quy, Direktor der Mac Dinh Chi High School, der aktiv in Foren sozialer Netzwerke verbreitet wurde, und brachte seine feste Überzeugung zum Ausdruck, dass viele engagierte und verantwortungsbewusste Lehrer und Kollegen sich darum bemühen, die inhärente Würde der Branche zum Wohle der Schüler zu bewahren.

Stellvertretender Minister Pham Ngoc Thuong spricht bei dem Treffen

In Bezug auf die Rolle des Managements mit Ausrichtung und die Notwendigkeit vieler wirksamer Managementmaßnahmen für zusätzliches Lehren und Lernen betonte der stellvertretende Minister: Zunächst einmal lässt sich nicht leugnen, dass es sich um einen echten Bedarf handelt, aber flächendeckendes zusätzliches Lehren und Lernen hat viele Konsequenzen. Sofern zusätzliche Lehr- und Lernangebote Ziele, Schwerpunkte und Kernpunkte haben, verbietet das Rundschreiben diese nicht. Dem Rundschreiben gelingt es lediglich, öffentlich und transparent die Würde der Branche zu wahren und gute Lehrkräfte, denen Schüler und Eltern vertrauen, vor dem Vorwurf zwanghaften Verhaltens zu schützen.

Auf die Bedenken, dass das Verbot von zusätzlichem Unterricht und Lernen dazu führen werde, dass den Schulen die Mittel für kleinere Reparaturen fehlen würden, antwortete der stellvertretende Minister freimütig: „Warum müssen kleinere Reparaturen an Schuleinrichtungen von zusätzlichem Unterricht und Lernen abhängig sein?“ Warum profitieren Sie von Nachhilfe und Tutoring? Umdenken ist nötig, man kann nicht mit einer Einkommenssteigerung bei den Familien der Studierenden rechnen.

Der stellvertretende Minister erklärte außerdem: Partei und Staat legen großen Wert auf Bildung. Das Politbüro hat beschlossen, Schüler vom Kindergarten bis zur Oberstufe von den Schulgebühren zu befreien, sodass es richtig ist, dass zusätzlicher Unterricht und zusätzliches Lernen an Schulen kostenlos sind. Man kann nicht behaupten, dass die Lehrer weniger verdient hätten, weil sie keinen zusätzlichen Unterricht mehr geben könnten. Wir müssen uns viele andere Berufe anschauen, die Erzieherinnen und Erzieher sowie die Lehrkräfte in Fächern, die keinen Förderunterricht geben.

Inspektionsdelegation des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bei der Arbeitssitzung mit der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Hai Phong

Der stellvertretende Minister schlug vor, dass der Bildungssektor von Hai Phong die Konsequenzen des weitverbreiteten zusätzlichen Lehrens und Lernens erkennt und klar identifiziert, um sie entschlossen, mit einem Verstand und einem Herzen im Interesse der Schüler umzusetzen, den Bildungssektor zu ehren und die legitimen Rechte und Interessen der Lehrer zu schützen, und betonte erneut den Leitgedanken der „5 Neins“ (kein „Auf-die-Pauke-Schlagen“ und „Aufgeben“, keine Kompromisse, keine Toleranz, keine Verzerrung, kein „Sagen, es sei schwierig“, aber es nicht tun), „4 Hochhalten“ (Hochhalten der Rolle des Bildungsmanagementpersonals auf allen Ebenen; Hochhalten des Geistes der Selbstachtung, des Selbstwertgefühls und der Hingabe an die Schüler der Lehrer; Hochhalten des Selbstbewusstseins und des Selbststudiums der Schüler; Hochhalten der Rolle der Beziehung zwischen Schule – Familie – Gesellschaft), in der Hoffnung, dass der Bildungssektor von Hai Phong diese Richtlinien gut umsetzen wird.

„Die gute Umsetzung des Rundschreibens 29 wird den Schülern schon bald ab der High School die Möglichkeit zum Selbststudium, zur Autonomie und Unabhängigkeit geben und ihre Sicherheitszone über die Schule hinaus erweitern“, sagte der stellvertretende Minister und fügte hinzu, dass Selbststudium nicht bedeute, allein zu sein. Für High-School-Schüler seien die Lehrer Schöpfer, Anführer und Orientierer und vermittelten nicht nur Wissen.

Der stellvertretende Minister drückte seine Zuversicht aus, dass Hai Phong mit dem Bewusstsein und den umgesetzten Lösungen den Rundbrief 29 wirksam umsetzen und den Staat wirklich von zusätzlichem Lehren und Lernen zum Selbststudium überführen werde. Er schlug vor, dass Hai Phong sich an guten Beispielen orientieren müsse, da die Lehrer und Bildungsmanager in Hai Phong diejenigen seien, die den Wert des Rundbriefs 29 am besten verbreiten könnten.

Quelle: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10347