Der Minister für Bildung und Ausbildung spricht über Faktoren, die Glück im Bildungswesen fördern.

Auf der Konferenz zum Thema Glück in der Bildung sprach Bildungsminister Nguyen Kim Son über den „Geist der Freiheit“, den die Lernenden als erreicht empfinden, und nannte ihn als einen der Faktoren, die dazu beitragen, einen Zustand des Glücks bei den Lernenden zu schaffen.

Im TH-Schulsystem ( Hanoi ) fand heute, am 23. November, eine internationale Konferenz zum Thema „Glück in der Bildung“ statt. Bildungsminister Nguyen Kim Son nahm teil und sprach darüber, wie man Schülerinnen und Schüler beim Lernen glücklicher machen kann.

Laut Minister Nguyen Kim Son kann eine Gesellschaft glücklicher Menschen nur durch eine glückliche Bildung entstehen. Dies ist auch die zentrale Ausrichtung, die das Ministerium für Bildung und Ausbildung im gesamten Bildungssektor mit unterschiedlichen Methoden und auf allen Ebenen und in allen Fächern umsetzen will. Insbesondere die Eigeninitiative der Lernenden wird als entscheidender Faktor für Zufriedenheit in der Bildung identifiziert.

Bildungsminister Nguyen Kim Son besuchte die Ausstellung von Gemälden von Schülern der TH-Schule im Flur der internationalen Konferenz „Glück in der Bildung“.

Laut Minister Nguyen Kim Son sind die wichtigsten Faktoren für ein positives Lernerlebnis in Bildungsaktivitäten Ehrgeiz, Zielstrebigkeit und Entschlossenheit. Um Freude und Zufriedenheit am Lernen zu erreichen, ist es notwendig, Lernende dabei zu unterstützen, die richtigen Lernziele zu setzen – ambitionierte, tiefgründige und umfassende –, damit sie die intrinsische Motivation entwickeln, sich anzustrengen und dieses Glück zu erlangen.

Je größer der Ehrgeiz, desto leichter lassen sich Misserfolge überwinden, desto geringer sind die Schwierigkeiten, desto weniger Hindernisse können einen aufhalten und desto breiter wird der Weg zum Glück.

Ein weiterer Faktor ist laut Minister Son der Freiheitsgeist und die Achtung der Freiheit. „Persönliche Interpretation und tiefgründiges Denken, die Förderung der Lesekultur, Debatten, der Respekt vor Unterschieden im Klassenzimmer, im Unterrichtsprozess – all dies ermutigt die Lernenden, ihre eigenen Meinungen und Einschätzungen zu äußern… Das ist der Unterrichtsprozess, der die Lernenden zur Freude am Lernen selbst führt“, argumentierte Minister Nguyen Kim Son.

Es gibt keine allgemein glückliche Schule.

Selbstkultivierung ist ebenfalls ein wichtiger Faktor, denn sie ist die Grundlage für umfassendes Lernen und Entwicklung sowie für das Erreichen von Glück. Lernende, die sich selbst nach festgelegten Standards kultivieren und trainieren können, entwickeln ein richtiges Verständnis von Glück, dessen Wert und wahres Glück.

„Tatsächlich gibt es so etwas wie eine allgemein glückliche Schule nicht. Eine Schule ist nur dann wirklich glücklich, wenn das Glück in dieser Schule mit positiven und anerkannten Werten übereinstimmt“, analysierte Minister Nguyen Kim Son.

Bildungsminister Nguyen Kim Son sprach am Morgen des 23. November auf der internationalen Konferenz „Glück in der Bildung“, die im TH-Schulsystem stattfand.

Laut Herrn Son tragen auch die Fähigkeiten der Lehrkräfte, Probleme anzusprechen, dazu bei, dass Lernende beim Lernen Freude empfinden. Die Fähigkeit, Lernende anzuleiten und zu ermutigen, Probleme selbst zu lösen, ist ein entscheidender professioneller Faktor. Dieser Faktor hilft Lernenden, Freude und Interesse am Lernen zu entwickeln.

Schüler können ihre eigenen Fortschritte spüren und bewerten… Wenn sie sich besser fühlen als gestern, sind sie zufrieden. Doch die Voraussetzung für wahres Glück ist eine positive Lebenseinstellung und ein integres Leben, in dem man sich um andere kümmert… Damit verbunden ist die Förderung emotionaler Intelligenz oder emotionaler Kompetenz, also der Fähigkeit, Gefühle zu kontrollieren und auszudrücken… Diese Bildung vermittelt, wie man glücklich leben und Glück für sich und andere schaffen kann.

Minister Nguyen Kim Son sagte außerdem, dass es für Pädagogen wichtig sei, auf den Aufbau glücklicher Schulen zu achten, so wie Frau Thai Huong dies durch ihre Bemühungen um die Schaffung einer glücklichen Atmosphäre an der TH-Schule zum Ausdruck gebracht habe.

„Die Person, die die Idee hat, schafft nicht unbedingt direkt eine glückliche Schule in der Realität, aber wenn die Idee nicht existiert, wird sie auch niemals in der Realität existieren“, erklärte Minister Nguyen Kim Son.

Quelle: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-noi-ve-cac-yeu-to-tao-nen-hanh-phuc-trong-giao-duc-185241123111209335.htm