Der Minister für Bildung und Ausbildung hat soeben auf die Petition der Wähler der Provinz Thanh Hoa an die 8. Sitzung der 15. Nationalversammlung zum Thema des integrierten Unterrichts auf Sekundarschulniveau geantwortet.
Konkret forderten die Wähler der Provinz Thanh Hoa das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, eine Anpassung des Unterrichts in integrierten Fächern auf Sekundarschulniveau zu erwägen, um die Effektivität der Lehr- und Lernaktivitäten sowie die Übereinstimmung mit dem Gymnasialbildungsprogramm sicherzustellen.
Die Vermittlung fächerübergreifender Konzepte auf Sekundarschulniveau gibt den Wählern weiterhin Anlass zu Besorgnis und Sorge.
FOTO: DAO NGOC THACH
Als Reaktion auf dieses Problem zitierte der Minister für Bildung und Ausbildung Die Resolution Nr. 88 der Nationalversammlung zur Reform der allgemeinen Bildungsprogramme und Lehrbücher definiert den Inhalt der Reform klar. Demnach werden auf Primar- und Sekundarstufe verwandte Inhalte verschiedener Bildungsbereiche und Fächer des bestehenden Programms zu integrierten Fächern zusammengeführt. Dabei werden die Bildungsinhalte gestrafft, Überschneidungen vermieden und die Anzahl der Fächer angemessen reduziert.
Zur Konkretisierung der Umsetzung des oben genannten Beschlusses erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben Nr. 32 zum allgemeinen Bildungsprogramm, in dem für die Sekundarstufe naturwissenschaftliche Fächer aus Physik, Chemie und Biologie sowie Geschichte und Geographie integriert werden, um die umfassende Erschließung spezifischer Lehrinhalte aus verschiedenen Perspektiven zu ermöglichen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat diese als neue Fächer identifiziert und die Schulen angewiesen, die Innovation bei Lehrmethoden, Tests und Beurteilungen entsprechend der Ausrichtung auf die Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler zu fördern. Diese Ausrichtung wird vom Ministerium seit vielen Jahren vorgegeben und gefördert und findet auch weiterhin Anwendung beim Unterrichten nach dem neuen Programm.
Im Rahmen des aktuellen Programms wird seit vielen Jahren die Nutzung von Unterrichtsinhalten aus verschiedenen Bereichen in integrierter Richtung praktiziert (geographisches Wissen im Geschichtsunterricht und umgekehrt, Chemie- und Biologiekenntnisse im Physikunterricht und umgekehrt).
Es ist nicht nötig, Integration zu lehren, wenn man nicht vorbereitet ist.
Darüber hinaus erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung am 10. Oktober 2023 ein offizielles Rundschreiben zur Anleitung und Fortbildung aller Lehrkräfte, die diese beiden Fächer landesweit unterrichten. Insbesondere muss bei der Zuweisung von Lehrkräften zum Unterrichten von Naturwissenschaften sowie Geschichte und Geographie sichergestellt werden, dass die fachliche Ausbildung der Lehrkräfte mit den zugewiesenen Unterrichtsinhalten übereinstimmt.
Beispielsweise werden in den Naturwissenschaften die Lehrkräfte nach Inhaltsbereichen eingeteilt, und eine Lehrkraft, die noch nicht professionell ausgebildet ist, wird nicht verpflichtet sein, das gesamte Fachprogramm zu unterrichten.
Die Zuweisung von Lehrkräften, die für die Vermittlung zweier Fachbereiche oder des gesamten Lehrplans ausgebildet und fachlich qualifiziert sind, erfolgt schrittweise, um die Anforderungen an die fachliche Kompetenz der Lehrkräfte und damit die Unterrichtsqualität sicherzustellen. Regelmäßige Prüfungen und Evaluationen finden während des Unterrichtsprozesses statt; die Lehrkräfte, die einen Fachbereich unterrichten, sind verpflichtet, Prüfungen und Evaluationen zu diesem Fachbereich durchzuführen.
Die Antwort des Ministeriums für Bildung und Ausbildung beschränkte sich darauf, Leitlinien und Schulungen zum Unterrichten fächerübergreifender Fächer anzubieten, ohne jedoch direkt auf die Empfehlungen der Wähler zur Anpassung dieser Fächer einzugehen. Dabei stellt der fächerübergreifende Unterricht an weiterführenden Schulen seit jeher das größte Problem bei der Umsetzung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms dar, da die Lehrkräfte nicht ausreichend auf dieses Fach vorbereitet wurden.
Minister Nguyen Kim Son räumte bei einem Treffen mit Lehrern der Allgemeinbildung im August 2023 ein: „Das Unterrichten integrierter und interdisziplinärer Fächer ist eine der schwierigsten Aufgaben bei der Umsetzung des neuen Allgemeinbildungsprogramms, ein ‚festgefahrener, schwieriger Punkt‘.“
Laut Aussage des Ministers wird das Ministerium Anpassungen am Unterricht fächerübergreifender Fächer auf Sekundarschulniveau vornehmen.
Quelle: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-tra-loi-ve-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-185250203152722127.htm
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