Gia Dinh Kunstschule im Jahr 1930 (Referenzdokument – TLTK 3)
Gia Dinh Art School
Die Gia Dinh Indigenous Arts School (École d'Arts Indigènes de Gia Dinh), spezialisiert auf industrielles Zeichnen, Dekoration, Kupferstich und Lithographie (ein professioneller Indigène de dessin industrial et d'ornement, de gravure et de lithographie), aber allgemein bekannt als „Gia Dinh Drawing School“ (École de dessin de Gia Dinh), wurde 1913 gegründet und ist der Vorgänger der heutigen Ho-Chi-Minh-Stadt Universität der Schönen Künste.
1917 war die Gia Dinh Kunstschule die einzige Kunstschule, die als „Sekundarschule erster Stufe“ eingestuft und als Mitglied der „Zentralunion der dekorativen Künste von Paris“ (Membre Perpétuel de l'Union Centrale des Arts décoratifs de Paris) anerkannt wurde. Dies war ein wichtiger Meilenstein, da die Schüler der Schule erstmals mit westlicher Malerei in Berührung kamen. Die Schule begann, anstelle einer traditionellen Ausbildung eine systematische Ausbildung mit wissenschaftlichen Methoden anzubieten.
1940 wurde die Gia Dinh Malschule in „Gia Dinh Schule für praktische Künste“ (École des Arts Appliqués de Gia Dinh) umbenannt. Von da an wurde das Ausbildungsprogramm der Schule schrittweise ergänzt und verbessert. Es wurden allgemeine Dekoration, Perspektive und Skizzieren hinzugefügt. Außerdem konnten die Schüler das Zeichnen im wirklichen Leben üben und das Leben der arbeitenden Menschen in ihren Kunstwerken widerspiegeln.
Im Oktober 1954 wurde das Land mit der Umsetzung des Genfer Abkommens vorübergehend in zwei Regionen geteilt. Dem Wunsch der Künstler entsprechend genehmigte die damalige Regierung die Gründung des Saigon National College of Fine Arts direkt auf dem Campus der Gia Dinh High School of Decorative Arts.
Im Jahr 1971 änderte die Gia Dinh High School of Decorative Arts ihren Namen in National School of Decorative Arts.
Die Gia Dinh National School of Decorative Arts und das Saigon National College of Fine Arts haben viele Generationen talentierter Maler und Bildhauer ausgebildet, die sowohl zur bildenden Kunst des Landes als auch zur Ausbildungskarriere große Beiträge geleistet haben. Viele Menschen beteiligten sich an der Augustrevolution und den beiden Widerstandskriegen gegen ausländische Invasoren und legten so den Grundstein für Vietnams revolutionäre bildende Kunst, darunter Maler wie Huynh Van Gam, Nguyen Kao Thuong, Diep Minh Chau, Ho Van Lai, Hoang Tuyen, Quach Dong, Nguyen Hiem, Tran Van Lam, Huynh Phuong Dong, Hoang Tram, Co Tan Long Chau, Nguyen Van Kinh, Quach Phong usw.
Am 30. April 1975 befreite der Ho-Chi-Minh -Feldzug den Süden vollständig und vereinigte das Land wieder. Das militärische Führungsteam der Zentralen Kunstabteilung der Südregion übernahm die Gia Dinh National School of Decorative Arts und das Saigon National College of Fine Arts und wandelte die Ausbildungsstätten der beiden alten Schulen in Ausbildungszentren für bildende Künste in der Südregion um.
Am 26. Juni 1975 erließ das Ministerium für Information und Kultur der provisorischen Revolutionsregierung der Republik Südvietnam einen Beschluss zur Ernennung der Leitung des Ho Chi Minh City College of Fine Arts und beauftragte die Hochschule mit der Ausarbeitung des Programms rechtzeitig zum Beginn des neuen Schuljahres.
Nach sechsmonatiger Vorbereitungszeit begann die Schule am 8. November 1975 mit der Ausbildung zum ersten Mal auf Sekundar- und Universitätsniveau.
Zeichenkurs im Freien (Bild oben) und Modellzeichenkurs der Gia Dinh Zeichenschule (Foto TLTK 2)
Von 1975 bis 1981 stellte das Ho Chi Minh City College of Fine Arts Kunstpersonal für weiterführende Schulen und Universitäten in den Provinzen und Sonderzonen des Südens, bei der Armee sowie in den kulturellen, wirtschaftlichen und sozialen Bereichen der Zentralregierung im Süden ein. Die Schule konzentrierte sich auf die beiden wichtigsten Aspekte: die Grundlagen der bildenden Künste und die Beziehung zwischen Kunst und Leben. Dabei wurde das Motto einer umfassenden und synchronen Ausbildung schrittweise umgesetzt [2].
Zur Universität der Schönen Künste Ho Chi Minh Stadt
Die Ho Chi Minh City University of Fine Arts erhielt im September 1981 ihren offiziellen Namen (1975 hieß sie Ho Chi Minh City College of Fine Arts, basierend auf der Übernahme und Fusion zweier Schulen: der Gia Dinh Drawing School – seit 1917 die Gia Dinh National School of Decorative Arts – und dem Saigon National College of Fine Arts).
Ho Chi Minh City University of Fine Arts heute (Standort: Nr. 5 Phan Dang Luu, Bezirk 3, Bezirk Binh Thanh, Ho Chi Minh-Stadt)
In dieser Zeit wandte die Schule vielfältige Ausbildungsmethoden an, um schnell und zügig alle Kunstfachkräfte für die weiterführenden Schulen und Universitäten in den Provinzen und Sonderzonen des Südens auszubilden. Der Schwerpunkt lag dabei auf den beiden wichtigsten Aspekten: dem künstlerischen Schaffen und der Beziehung zwischen Kunst und Leben. Gleichzeitig wurde das Motto der umfassenden und synchronen Ausbildung schrittweise umgesetzt und die außenpolitischen Aktivitäten ausgeweitet, beispielsweise:
- Eröffnung einer Werkstoffwerkstatt (1975)
- Eröffnung des College of Graphics (1976)
-Entschlüsselung von Theorie, Geschichte und Kunstkritik (1976)
- Eröffnung von 19 Kurzzeit-Kunstkursen in den Provinzen (1976 - 1980)
- Eröffnung des Teilzeit-College-Systems (1978)
-Eröffnung des Ausbildungsganges Film Art Design (1979)
-Unterzeichnung eines Städtepartnerschaftsvertrages mit der Hochschule für Bildende Künste Dresden (1979)
-Hat der Provinz Hau Giang (alt) geholfen, eine Hochschule für Bildende Künste an der Schule für Kultur und Kunst der Provinz Soc Trang zu eröffnen (1980).
-Hilfte der Phnom Penh Art School beim Aufbau der Fakultät für Schöne Künste (1980).
Meisterkurs in Ölmalerei
Darüber hinaus intensivierte die Schule in diesem Zeitraum die wissenschaftliche Forschung, schloss die Konsolidierung und den Druck von Vorlesungen ab, um die Forschung und Verbesserung fortzusetzen. Das System der Unterrichtspläne wurde vervollständigt, die Methoden der Programmdurchführung wurden korrigiert, die Erstellung von Lehrbüchern wurde beauftragt, Lehrmaterialien übersetzt, ausländische Theorien und wissenschaftliche Erkenntnisse recherchiert und Mittel für wissenschaftliche Forschung und wissenschaftliches Schreiben geschaffen. Gleichzeitig wurde eine Zusammenfassung der zehnjährigen Ausbildung der Schule erstellt.
Nach dem 6. Parteitag im Dezember 1986 und der Konferenz des Ministeriums für Hochschulen und Berufsschulen im August 1987 setzte die Schule einen Schulrenovierungsplan um, der von allen Mitarbeitern, Dozenten, Studierenden und Schülern unterstützt wurde. Die Renovierung ist für die Schulaktivitäten dringend erforderlich.
Die Hochschule fördert Innovationen in Ausbildungsprozessen, -methoden und -organisation sowie in der Arbeits- und Lebensgestaltung, in der Zusammenarbeit und gegenseitigen Unterstützung. Das Lehr- und Lernregime soll geöffnet und unnötiger Stress bei der Organisation und Umsetzung von Ausbildungsprogrammen reduziert werden. Eine dynamische, kreative und verantwortungsvolle Lehr- und Lernumgebung soll geschaffen werden, und die Fähigkeit zur proaktiven Dezentralisierung der Verwaltung auf Abteilungen und Fakultäten soll gestärkt werden. Die Verwaltungsmethoden sollen angepasst und das Lehrpersonal soll sich an den neuen Ausbildungsprozess anpassen. Die Ausbildungsmethoden sollen gemildert und der Umfang der Ausbildung außerhalb des Standardsystems erweitert werden. Außerdem sollen neue Ausbildungsrichtungen eröffnet werden, die in der Gesellschaft stark nachgefragt sind, Einkommensquellen geschaffen und schrittweise Schwierigkeiten im Leben von Mitarbeitern, Dozenten und Studenten gelöst werden.
Grafikdesign-Kurs
Während dieser Zeit eröffnete die Schule zusätzliche Ausbildungsschwerpunkte:
-Spezialisierung auf Monumentalmalerei (1989)
-Fakultät für Angewandte Kunst (1990)
-1995 Beginn der Ausbildung zum Master of Fine Arts (mit zwei Schwerpunkten: Bildende Kunst und Theorie & Geschichte der Schönen Künste)
-1998 Gründung der Fakultät für Kunstpädagogik
Darüber hinaus kooperiert die Schule auch mit der Eröffnung von Fortbildungskursen an Orten wie: Lam Dong, Can Tho, Soc Trang, Ca Mau, Bac Lieu, Ben Tre, Tien Giang, Tra Vinh, Binh Duong, ...
Im Jahr 2004 gründete die Schule das Informationstechnologiezentrum, um die Anwendung von Informationstechnologie in der Kunstausbildung zu erforschen und zu lehren. Im Rahmen der akademischen Theorieforschung und Veröffentlichung gründete die Schule den wissenschaftlichen Newsletter „Fine Arts Information“ , um über die Kunstaktivitäten der Schule und der Region zu informieren und ein Forum für den Wissensaustausch über die bildende Kunst und die Geschichte der vietnamesischen und internationalen bildenden Kunst zu bieten.
Die Schulleitung hat stets großen Wert auf die Ausbildung und Förderung des Management-, Dozenten- und Mitarbeiterteams gelegt und die Rekrutierungs- und Einstellungspläne den Funktionen, Aufgaben und der spezifischen Situation der Schule angepasst. Das Lehrpersonal erfüllt grundsätzlich die Anforderungen hinsichtlich Quantität und Qualität, wird ständig erneuert und bildet sich aktiv weiter, um seine beruflichen Qualifikationen und Fähigkeiten im In- und Ausland zu verbessern.
Die wissenschaftlichen Forschungsaktivitäten der Schule sind vielfältig und umfassen zwei Hauptbereiche: theoretische Forschung und wissenschaftliche Publikationen; künstlerische Aktivitäten wie Ausstellungsgestaltung und die Gestaltung gesellschaftlich nützlicher Werke. Ein herausragender Erfolg der Schule im sozialen Bereich ist die Gründung des Zentrums für angewandte Kunst im Jahr 1997. Ziel ist die Verbesserung der praktischen Fähigkeiten der Schüler und die Ausbildung in angewandter Kunst im Dienste der Volkswirtschaft. Seit seiner Gründung hat das Zentrum für angewandte Kunst die Kreation, Projektberatung, Gestaltung und erfolgreiche Umsetzung zahlreicher bedeutsamer und wirkungsvoller Kunstwerke organisiert.
Bildhauerklasse
Die Schule legt besonderen Wert auf internationale Beziehungen, insbesondere während der Integrationsphase. Die Schule hat Kooperationsvereinbarungen über den Austausch von Dozenten und Studenten sowie die wissenschaftliche Forschungszusammenarbeit mit zahlreichen Universitäten in der Region und international unterzeichnet, beispielsweise mit der Royal University of Fine Arts of Cambodia; der National Academy of Fine Arts of Laos; der KhonKaen University, der Silpakorn University (Thailand); der Tokyo University of the Arts (Japan); der Chosun University (Korea); der Royal Academy of Fine Arts of Brussels (Belgien) und der University of South Australia.
Die Ho Chi Minh City University of Fine Arts hat die Quintessenz der nationalen und internationalen Kunst übernommen, die traditionelle Schönheit in der Ausbildung der Schule bewahrt und selektiv Ausbildungserfahrungen von vielen in- und ausländischen Kunstschulen aufgenommen. Die richtigen Ausbildungsziele und -mottos wurden festgelegt, geeignete Ausbildungsmethoden gefunden und die vernünftige Organisationsstruktur verbessert. Mit einem dynamischen und enthusiastischen Lehrpersonal haben viele renommierte Leute viele Kunsttalente für das Land ausgebildet. Die Schule hat ihre Funktion als Ausbildungszentrum für die schönen Künste für die südlichen Provinzen im Besonderen und das ganze Land im Allgemeinen erfüllt. Viele Absolventen dieses Zeitraums sind zu herausragenden Malern, Bildhauern und Designern geworden, die in ihrer kreativen und künstlerisch-gestalterischen Karriere erfolgreich sind, in jeder Hinsicht standhaft sind und Schlüsselaufgaben in Abteilungen, Zweigstellen und literarischen und künstlerischen Vereinigungen auf Provinz-, Stadt-, zentraler und lokaler Ebene übernehmen können.
Grafikdesign-Kurs
Einige Erfolge im Training wie:
- Eröffnung des Studiengangs Illustration – Comics im Bereich Grafikdesign; Studiengang Multimedia Art Design im Bereich Grafikdesign.
- Überprüfen, überwachen und bewerten Sie stets die Ergebnisse der jährlichen Schulungsprogramme (Bachelor, Master und Doktor), um zusätzliche Anpassungen zur Verbesserung der Ausgabequalität vorzunehmen.
- Ständige Weiterentwicklung der Lehr- und Lernmethoden zur Förderung von Positivität, Eigeninitiative, Kreativität, Selbststudium, Eigenforschung und effektiver Teamarbeit. Informationstechnologie wird in Lehre und Lernen umfassend eingesetzt.
- Ausbau der formalen Ausbildung, der Ausbildung am Arbeitsplatz und des Fernunterrichts.
- Stärkung der Organisation wissenschaftlicher Konferenzen, Seminare und akademischer Austauschprogramme, um Dozenten, Studenten und Schülern die Möglichkeit zu geben, an mehr Kreativcamps im In- und Ausland teilzunehmen.
- Stärkung und Entwicklung der Beziehungen zu Schulen weltweit und Organisationen in der Region. Schrittweiser Ausbau traditioneller Beziehungen zu Schulen und internationalen Organisationen nach dem Prinzip „Freundschaft – Zusammenarbeit – gegenseitige Entwicklung“.
- Im Jahr 2022 wird ein Graduiertenausbildungsprogramm in Angewandter Bildender Kunst (zusammen mit zwei Hauptfächern: Bildende Kunst und Kunsttheorie und -geschichte) eröffnet.
- Insbesondere schloss die Schule im Jahr 2023 die externe Bewertung ab und es wurde anerkannt, dass sie die nationalen Akkreditierungsstandards für Bildungsqualität erfüllt.
Multimedia-Design-Klasse
Ausrichtung der Schulentwicklung in der kommenden Zeit [3]
- Durchführung von Bewertungen von Ausbildungsprogrammen (Bachelor, Master und Postgraduierten).
- Stärkung der internationalen Zusammenarbeit in vielfältiger Form in vielen Bereichen: Ausbildungskooperation und -zusammenarbeit in Ausbildung, Forschung und Austausch von Humanressourcen (Dozenten, Auszubildende und Studenten).
- Weiterbildungspläne umsetzen, Lehrpersonal ausbauen, Anteil promovierter Dozenten mit Fremdsprachenkenntnissen erhöhen.
- Weitere Verbesserung der Effektivität und Effizienz der Managementarbeit, basierend auf der guten Umsetzung demokratischer Mechanismen, der Koordinierung des Verwaltungsmanagements mit dem professionellen Management und der proaktiven Umsetzung der Schulautonomie im Fahrplan für umfassende Innovation der Hochschulbildung.
- Im Zeitraum ab 2023 wird die Schule den Hallenbau im Baubereich auf dem theoretischen Schulcampus weiter fertigstellen. Dabei ist darauf zu achten, dass die der Ausbildung dienende Infrastruktur und Ausstattung synchron ist und regionalen Standards entspricht.
Die 110-jährige Geschichte der Ausbildung und Entwicklung, die die traditionsreiche Schule ausmacht, prägt die heutige Ho Chi Minh City University of Fine Arts. Lehrende und Studierende der ehemaligen Gia Dinh Painting School haben stets danach gestrebt, die nationale Kunsttradition zu lehren, zu studieren, weiterzugeben, zu bewahren und zu fördern. Sie haben die Quintessenz der Weltkunst selektiv aufgenommen und so zum Aufbau einer fortschrittlichen vietnamesischen Kultur mit nationaler Identität beigetragen. Für die gegenwärtigen und zukünftigen Generationen ist es wichtig, diese traditionsreiche Tradition zu bewahren und zu fördern. Es ist eine große und ruhmreiche Aufgabe, die Ho Chi Minh City University of Fine Arts in einer Zeit nationaler Innovation, Integration und Entwicklung zu einer Marke, einem guten Ruf und hoher Qualität aufzubauen.
Referenzen (TLTK)
1. Georges Ribon (1947), „Les Écoles d'Art de Cochinchine“, Indochine Magazine, Septemberausgabe, Ho Chi Minh City General Science Library.
2. Universität der Schönen Künste Ho-Chi-Minh-Stadt (2013), 100. Jahrestag der Gia Dinh-Malschule – Universität der Schönen Künste Ho-Chi-Minh-Stadt (1913–2013) .
3. Ho Chi Minh City University of Fine Arts (2021), Entwicklungsstrategie der Ho Chi Minh City University of Fine Arts für den Zeitraum 2021 – 2026, Vision 2030.
Assoc.Prof.Dr. NGUYEN VAN MINH
Rektor der Ho Chi Minh City University of Fine Arts
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Quelle
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