In Korea umfasst „ Privatunterricht “ zusätzlichen Unterricht und Nachhilfe, die außerhalb der regulären Schulstunden stattfinden, beispielsweise in Paukschulen, im Privatunterricht oder bei persönlichen Nachhilfelehrern. Dabei handelt es sich um ein privatwirtschaftlich betriebenes Ausbildungssystem, das nicht zum öffentlichen Schulsystem gehört und oft mit hohen Kosten verbunden ist.

Laut den am 13. März vom koreanischen Bildungs- und Statistikministerium veröffentlichten Daten erreichten die Gesamtausgaben für private Bildung im Jahr 2024 einen Rekordwert von 29,3 Billionen Won (ca. 514 Billionen VND), ein Anstieg von 7,7 Prozent gegenüber dem Vorjahr, während die Zahl der Studierenden landesweit um 80.000 auf 5,13 Millionen zurückging.

Auch die Teilnahmequote an Zusatzunterricht ist gestiegen: 8 von 10 Kindern nehmen an Zusatzunterricht teil. Die höchste Teilnahmequote haben Grundschüler (87,7 %), gefolgt von Mittelschülern mit 78 % und Oberschülern mit 67,3 %.

Die Korea Joongang Daily berichtete, dass die durchschnittlichen monatlichen Ausgaben für nicht-öffentliche Bildung pro Schüler um 474.000 Won (etwa 8,3 Millionen VND) gestiegen seien, was einem Anstieg von 9,3 % gegenüber dem Vorjahr entspricht. Bei Schülern, die Privatunterricht nehmen, steigt der Betrag auf 592.000 Won pro Monat. Die Ausgaben stiegen auf allen Bildungsebenen, wobei die höchsten Zahlen bei den Schülern der Oberstufe erzielt wurden, gefolgt von den Schülern der Mittel- und Grundschule.

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Kinder kommen am 10. März in einer Grundschule in Seoul, Südkorea an. Foto: Yonhap

Ein bemerkenswerter Trend ist der starke Anstieg der Ausgaben für Nachhilfe in ländlichen Gebieten. Die durchschnittlichen monatlichen Ausgaben pro Schüler stiegen um fast 15 Prozent, von 289.000 auf 332.000 Won.

Die Behörden erklären, der Anstieg sei auf den wachsenden Wunsch vieler Familien zurückzuführen, ihre Kinder auf die medizinische Fakultät zu schicken. Die Ausweitung der Zulassungszahlen für die medizinischen Fakultäten durch die Regierung für das Studienjahr 2025, insbesondere durch Programme, die einheimischen Bewerbern den Vorzug geben, hat viele Familien dazu veranlasst, in ländliche Gebiete zu ziehen, um sich für die Zulassung zu qualifizieren.

Nach Angaben des koreanischen Bildungsministeriums und des Rates für Hochschulbildung liegt das Einschreibungsziel für die medizinischen Fakultäten in Korea im Jahr 2025 bei 4.610 Studenten, von denen mehr als 71 % auf medizinische Fakultäten außerhalb von Ballungsräumen entfallen. Von den 26 medizinischen Fakultäten in diesen Regionen werden fast 60 Prozent der Bewerber über das regionale Prioritätsprogramm zugelassen, das wettbewerbsintensiver ist und niedrigere Zulassungsanforderungen hat als die reguläre Zulassung.

Einkommens- und regionale Unterschiede bei den Ausgaben für Nachhilfe

In Südkorea ist die Ungleichheit bei den privaten Bildungsausgaben zwischen den Einkommensgruppen und Regionen weiterhin groß. Haushalte mit einem Einkommen von über 8 Millionen Won/Monat geben dreimal mehr für Nachhilfe aus als Haushalte mit einem Einkommen von weniger als 3 Millionen Won/Monat. Obwohl beide Einkommensgruppen mehr für Nachhilfe ausgaben, verzeichneten Haushalte mit niedrigem Einkommen einen Anstieg von 12,3 Prozent, während er in der Gruppe mit dem höchsten Einkommen nur bei 0,8 Prozent lag.

Auch die regionalen Unterschiede nehmen zu. Schüler in Seoul geben am meisten für weiterführende Bildung aus, doppelt so viel wie Schüler in der Provinz Süd-Jeolla.

Experten warnen, dass dieser Trend die Ungleichheit zwischen sozioökonomischen Gruppen verschärfen und gleichzeitig den Druck in einem bereits wettbewerbsorientierten Schulumfeld erhöhen könnte.

„Die zunehmende Abhängigkeit vom privaten Bildungswesen spiegelt die anhaltende Sorge über Bildungsungleichheit und den Druck wider, der auf Schülern und ihren Familien lastet, durch teure Zusatzprogramme akademischen Erfolg zu erzielen“, sagte Seol Dong-hoon, Soziologieprofessor an der Jeonbuk National University.

Trends bei den Ausgaben für Nachhilfeunterricht für Vorschulkinder

Im Rahmen einer Pilotstudie mit mehr als 13.000 Kindern unter sechs Jahren hat die koreanische Regierung erstmals offiziell Daten zu den Kosten der nicht-öffentlichen Vorschulerziehung erhoben und veröffentlicht – die durchschnittlichen monatlichen Ausgaben beliefen sich auf 332.000 Won. Familien mit hohem Einkommen geben fast siebenmal mehr aus als Gruppen mit niedrigem Einkommen.

Laut The Korea Herald ist dieser Trend hauptsächlich auf die Notwendigkeit zurückzuführen, früh Englisch zu lernen. Die durchschnittlichen Schulgebühren für englischsprachige Kindergärten betragen 1,54 Millionen Won pro Monat und sind damit am höchsten.

Die Umfrage zeigte auch, dass fast die Hälfte der Kinder unter 6 Jahren in privaten Zentren lernt, wobei die Rate mit dem Alter steigt: 26,4 % der Kinder unter 2 Jahren; 50,3 % der 3-Jährigen und 81,2 % der 5-Jährigen.
Die südkoreanische Regierung hat zugesagt, das Problem durch eine Verbesserung der Qualität der öffentlichen Bildung für Kleinkinder anzugehen und gleichzeitig die Aufsicht über private Bildungseinrichtungen zu stärken.

Das Bildungsministerium des Landes hat neue Englischprogramme für Drei- bis Vierjährige in Kindergärten und Kindertagesstätten entwickelt, die dieses Jahr landesweit eingeführt werden sollen. Darüber hinaus haben die Behörden Inspektionen privater Englisch-Sprachzentren durchgeführt und planen, die Studiengebühren weiterhin zu überwachen.

Bildungsexperten weisen jedoch darauf hin, dass eine bloße Anpassung der Studiengebühren oder die Bekämpfung irreführender Werbung nicht ausreicht, um die Abhängigkeit von nicht-öffentlicher Bildung zu verringern.
Sie warnen, dass eine frühzeitige private Schulbildung zu höheren Ausgaben für Nachhilfe in Grundschulen, Mittelschulen und Oberschulen führen könnte, was den Wettbewerbsdruck im Bildungswesen Südkoreas noch verschärfen würde.

„Wir brauchen eine umfassende und langfristige Strategie zur Stärkung des öffentlichen Früherziehungssystems, um die Abhängigkeit von privaten Zentren zu verringern“, sagte ein Beamter des Bildungsministeriums. „Wir planen, uns mit den örtlichen Bildungsämtern abzustimmen, um eine ausgewogenere und zugänglichere Lernumgebung für Kinder zu schaffen“, betonte er.

Standpunkt der Eltern: „Kinder, die sich durch zusätzlichen Unterricht verbessern, werden immer schlechter“ CHINA - „Wenn ein Mittelschüler auf zusätzlichen Unterricht angewiesen ist, um seine Noten zu verbessern, wird er früher oder später den Anschluss verlieren, selbst wenn er die Aufnahmeprüfung für die High School besteht“, so die Ansicht eines Vaters in China.

Quelle: https://archive.vietnam.vn/chi-tieu-cho-hoc-them-cao-ky-luc-du-so-hoc-sinh-giam/