Der „Schlüssel“ zur Entwicklung einer intelligenten und adaptiven Bildung

Lehrer und Schüler der Tran Mai Ninh Sekundarschule im Mathematikunterricht mit interaktiven Smart-Bildschirmen.

Von kleinen Veränderungen wie elektronischen Notenbüchern, elektronischen Zeugnissen und Online-Vorlesungen bis hin zu Aktivitäten, bei denen KI im Unterricht eingesetzt wird, oder Bemühungen zum Aufbau digitaler Schulen, der Schulung digitaler Kompetenzen für Lehrer und Schüler... all dies sind praktische Maßnahmen für Schulen, um moderne und integrierte Schulen zu schaffen.

An der Dong Thanh Grund- und Sekundarschule im Bezirk Dong Tien nutzt man die Möglichkeiten der Informationstechnologie, um die Rolle der Lehrkraft vom Wissensvermittler zum Lernbegleiter zu verändern. Die Lehrkräfte begleiten die Schüler beim Wissenserwerb, unterstützen jeden Schüler im eigenen Tempo und bewerten dessen Leistungen anhand von Lerndaten fair und objektiv. So können sie die Möglichkeiten der Technologie nutzen, um lebendige und ansprechende Unterrichtsstunden zu gestalten.

Herr Le Van Hoan, Schulleiter der Dong Thanh Grund- und Sekundarschule, sagte: „Die Schule hat derzeit 826 Schüler in 25 Klassen, die alle mit Smart-TVs ausgestattet sind. Darüber hinaus verfügt die Schule über einen Englischraum und zwei Smart-Klassenzimmer mit moderner Ausstattung wie interaktiven Bildschirmen, Lautsprechersystemen und Beleuchtung, die alle einwandfrei funktionieren.“

Insbesondere für Schüler in abgelegenen Gebieten ist Technologie die Brücke, die dazu beiträgt, Bildungslücken zu schließen. Mit einer gemeinsamen Vorlesungsbibliothek schafft das offene Lernmaterialsystem trotz vieler Einschränkungen die Möglichkeit für Lehrer und Schüler, gleichberechtigt auf Wissen zuzugreifen. Darüber hinaus trägt Technologie auch zu umfassenden Innovationen im Schulmanagement bei. Von Aufzeichnungen über Bücher bis hin zu Unterrichtsplänen – alles wird digitalisiert, Daten werden vernetzt, was zu einem transparenten, schnellen und präzisen Managementprozess beiträgt.

Zu Beginn des Schuljahres 2024/25 hat die Grundschule Xuan Du in der Gemeinde Xuan Du verschiedene KI-integrierte Lernsoftware erprobt, darunter: eine App zur Unterstützung des Englischlernens, die Aussprachefehler erkennt und korrigiert; eine Software zum Üben schöner Handschrift nach vorgegebenen Mustern; ein intelligentes interaktives Vorlesungssystem zur Personalisierung der Lerninhalte entsprechend dem Leistungsniveau jedes Schülers. Darüber hinaus arbeitet die Schule mit spezialisierten Einrichtungen zusammen, um Schulungen zur Verbesserung der digitalen Kompetenzen von Lehrkräften und Mitarbeitern zu organisieren.

Lehrer Le Ba Tai, Schulleiter der Xuan Du Grundschule, sagte: „Seit wir den Einsatz von KI im Unterricht erproben, können die Schüler durch Videos, Bilder, Spiele und Sprachinteraktionen an intuitiven und lebendigen Unterrichtsstunden teilnehmen… Die „Atmosphäre“ der digitalen Transformation hat nach und nach alle Mitarbeiter, Lehrer und Schüler „durchdrungen“ und trägt so zur Innovation der Lehrmethoden und zur Verbesserung der Qualität der Gesamtbildung an den Schulen bei.“

Seit 2024 führt der Bildungssektor von Thanh Hoa das Projekt zur Entwicklung digitaler Kompetenzen für Lehrkräfte und Bildungsmanager im Zeitraum 2024–2026 durch. Ziel ist es, dass 100 % der Lehrkräfte in der Nutzung digitaler Lehrplattformen geschult werden und 80 % der Bildungseinrichtungen Online-Lernmanagementsysteme einführen. Um diese Ziele zu erreichen, hat der Bildungssektor von Thanh Hoa in jüngster Zeit die Zusammenarbeit mit Technologieunternehmen intensiviert und Schulungen zu KI, digitalen Kompetenzen, digitalen Schulmodellen, digitaler Unterrichtsgestaltung, der Organisation von Online-Unterricht und dem Einsatz von Unterrichtssoftware für Tausende von Managern und Lehrkräften aller Ebenen organisiert. Dadurch wird die umfassende digitale Transformation im Bildungsbereich gefördert.

Lehrer Vuong Dinh Son, stellvertretender Schulleiter der Tran Mai Ninh Sekundarschule (Hac Thanh Bezirk), erklärte: „Ich persönlich empfinde die Fortbildungsprogramme als sehr bereichernd und habe viel Neues gelernt. Um die digitale Transformation voranzutreiben und eine digitale Schule aufzubauen, wird die Schule die digitale Transformation in allen Bereichen ihrer Aktivitäten weiter fördern und so dazu beitragen, die Leidenschaft, Kreativität und positive Lernbereitschaft der Lehrer und Schüler der Schule zu wecken.“

Obwohl die Ergebnisse ermutigend sind, bestehen Schwierigkeiten wie fehlende Finanzmittel für Investitionen in Einrichtungen und technische Ausrüstung sowie der eingeschränkte Zugang und die Nutzung von Technologie durch einige Lehrkräfte und Schüler. Die Schulen wünschen sich weiterhin Unterstützung und Investitionen in moderne Lehrmittel wie interaktive Whiteboards, Computer, MINT-Geräte, Software und Anwendungen für Management, Lehre und Lernen. Gleichzeitig möchten sie weiterhin Unterstützung bei der Schulung von Mitarbeitern, Lehrkräften und Schülern in modernen digitalen Kompetenzen, Technologiekompetenzen und Informationssicherheit im Cyberspace erhalten.

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