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Nach Angaben des Zentrums für Kommunikation und Veranstaltungen ( Ministerium für Bildung und Ausbildung ) wird im Jahr 2025 die Überprüfung der Programme und Lehrbücher im Rahmen der landesweiten Umsetzung der Anordnung der Verwaltungseinheiten auf Provinzebene gemäß der Resolution Nr. 202/2025/QH15 der Nationalversammlung vom 12. Juni zur Anordnung der Verwaltungseinheiten auf Provinzebene durchgeführt.
Auf der Grundlage der Überprüfung hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Reihe von Fächern ermittelt, die direkt von der Änderung der Verwaltungsgrenzen betroffen sind, darunter: Geschichte und Geographie für die 4., 5. und 9. Klasse; Geographie für die 12. Klasse; Geschichte sowie Wirtschafts- und Rechtswissenschaften für die 10. Klasse.
Diese Fächer ergreifen gemäß den Vorschriften Maßnahmen zur Bearbeitung des Fächerprogramms als Grundlage für die Bearbeitung von Lehrbüchern, z. B. Aktualisierungsanforderungen, Wissensinhalte, Ortsnamen, Daten, Karten, Diagramme und sozioökonomische Informationen usw.
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Einige Fächer müssen aufgrund von Änderungen der Verwaltungsgrenzen ihre Inhalte anpassen. Foto: Illustration |
Die Überarbeitung des Fachprogramms erfolgt nach dem Grundsatz, die Änderungen an den Lehrbüchern zu minimieren und die Anleitung zu verstärken, damit Lehrer und Schulen das Programm im Rahmen ihrer Kompetenzen proaktiv und der Realität entsprechend umsetzen können.
Schulen passen Materialien in den Jahren 2025–2026 proaktiv an
Gemäß den geltenden Vorschriften legen Lehrbücher den Inhalt des Programms fest und gelten als wichtige Lernmaterialien und Dokumente, die Schulen für die Organisation des Unterrichts auswählen können. Lehrer und Schulen haben das Recht, Lernthemen proaktiv zu gestalten, Inhalte zu aktualisieren und zu ergänzen, um sie an die Schüler, die Lehr- und Lernbedingungen sowie die praktischen Gegebenheiten anzupassen.
Daher werden Lehrkräfte und Schulen im Schuljahr 2025/2026 weiterhin den aktuellen Lehrplan und die aktuellen Lehrbücher verwenden und dafür verantwortlich sein, Unterrichtsmaterialien, Unterrichtsstunden und Themen proaktiv auszuwählen und anzupassen, um sie an die örtlichen Gegebenheiten und das Zwei-Ebenen-Regierungsmodell anzupassen.
Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung wird Dokumente herausgeben, die Gemeinden und Schulen anleiten und ihnen Anleitung geben, wie sie die Maßnahmen kontinuierlich, ohne Unterbrechung und im Einklang mit der Realität umsetzen können.
Das Ministerium schließt dringend die Überprüfung und Bewertung der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 ab, um eine Reihe von Fächern zu aktualisieren und anzupassen, damit sie der Realität entsprechen und den Anforderungen an Innovation und sozioökonomische Entwicklung des Landes in jedem Zeitraum besser gerecht werden; dazu gehören auch Fächer, die von Anpassungen der Verwaltungsgrenzen betroffen sind.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird Verlage, Organisationen und Einzelpersonen mit genehmigten Lehrbüchern anleiten, die notwendigen Anpassungen vorzunehmen, um neue Verwaltungsinformationen zu aktualisieren und so die Stabilität der Lehrbücher und die Effektivität beim Lehren und Lernen sicherzustellen.
Was die lokalen Bildungsinhalte betrifft, so wählen und entwickeln die Kommunen auf Grundlage der Anordnung der Verwaltungseinheiten auf Provinzebene und auf Grundlage des Rahmenprogramms und der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung herausgegebenen Dokumente proaktiv lokale Bildungsinhalte aus und stellen sicher, dass diese für die Merkmale der neuen Verwaltungseinheit und des zweistufigen Organisationsmodells der lokalen Regierung geeignet sind. Sie fördern die lokale Initiative bei der Organisation der Programmumsetzung und stellen gleichzeitig sicher, dass die Bildungsinhalte entsprechend neuer administrativer und sozialer Veränderungen umgehend aktualisiert werden.
Im Schuljahr 2024/2025 wird das allgemeine Bildungsprogramm 2018 gemäß dem Fahrplan in einem Zyklus von der 1. bis zur 12. Klasse umgesetzt. Auf Ersuchen der Nationalversammlung und der Regierung hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung Maßnahmen zur Überprüfung und Evaluierung der Umsetzung eingeleitet.
Dies ist eine regelmäßige und periodische Aufgabe, um sicherzustellen, dass das Programm realitätsnah umgesetzt wird und den Anforderungen der Bildungsentwicklung in jeder Phase entspricht. Im Rahmen des Evaluierungsprozesses wurden Vorschläge zur Aktualisierung und Anpassung zahlreicher Fächer und Bildungsinhalte unterbreitet, um den Anforderungen an Innovation und sozioökonomische Entwicklung des Landes besser gerecht zu werden.
Quelle: https://tienphong.vn/chinh-sua-sach-giao-khoa-sau-thay-doi-dia-gioi-hanh-chinh-post1751219.tpo
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