Großer Wandel von der digitalen Transformationsorientierung im Bildungsbereich

Motivation aus der umfassenden Ausrichtung auf die digitale Transformation

Die Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros über Durchbrüche in der allgemeinen und beruflichen Bildung gibt die Richtung für eine umfassende digitale Transformation, die Popularisierung und die starke Anwendung digitaler Technologien und künstlicher Intelligenz in der allgemeinen und beruflichen Bildung vor.

Diese Ausrichtung wurde vom Bildungssektor in Thai Nguyen zeitgleich aufgenommen und umgesetzt, was zu positiven Entwicklungen führte und Erwartungen auf neue Verbesserungen der Qualität der lokalen Bildung weckte.

Der Bildungssektor von Thai Nguyen setzt sich folgende Ziele: Bis 2025 soll eine Online-Lehrplattform und ein digitales Lernmaterialienlager fertiggestellt sein; bis 2026 sollen 100 % der Schulen über eine standardisierte digitale Infrastruktur verfügen; bis 2027 soll Stufe 3 der Bewertung der digitalen Transformation erreicht werden; und bis 2030 soll eine umfassende digitale Bildung realisiert werden.

Motiviert durch die Resolution 71 stellte der Bildungssektor von Thai Nguyen fest, dass es bei der digitalen Transformation im Bildungswesen nicht nur um die Anwendung digitaler Technologien geht, sondern vielmehr um einen Wandel im Denken, innovative Methoden und die Verbesserung der digitalen Kompetenzen jedes einzelnen Lehrers, Schülers und des gesamten Bildungsmanagementsystems.

Lehrer und Schüler der Thanh Ninh Grundschule (Gemeinde Kha Son, Provinz Thai Nguyen) freuen sich darauf, mehr über digitale Technologien zu erfahren.

„Die digitale Transformation ist nicht nur ein Trend, sondern eine unabdingbare Notwendigkeit und eine zentrale Triebkraft für die Verbesserung der Qualität und Effektivität der Bildung. Digitale Transformation im Bildungsbereich bedeutet nicht nur die Anwendung digitaler Technologien, sondern vor allem einen Wandel im Denken, innovative Methoden und die Verbesserung der digitalen Kompetenzen jedes einzelnen Lehrers, Schülers und des gesamten Bildungsmanagementsystems“, betonte Herr Nguyen Ngoc Tuan, Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Thai Nguyen.

Aus diesem Bewusstsein heraus hat sich der Einsatz digitaler Technologien und künstlicher Intelligenz im Unterricht an Bildungseinrichtungen in der Region stark verbreitet. An vielen Schulen integrieren Lehrkräfte proaktiv Informationstechnologie, nutzen Präsentationssoftware und kombinieren Simulationssoftware, virtuelle Experimente und KI, um die Effektivität des Unterrichts zu steigern.

Es werden aktiv vernetzte Bildungsaktivitäten umgesetzt, um eine Lernumgebung zu schaffen, die Schüler und Lehrer verschiedener Schulen innerhalb und außerhalb der Region über ein Online-System miteinander verbindet und so die Zusammenarbeit zwischen den Schulen fördert, um Wissen auszutauschen und die Qualität der Bildung zu verbessern.

Den Geist der digitalen Bildung verbreiten

An der Thanh Ninh Grundschule (Gemeinde Kha Son, Provinz Thai Nguyen) ist die Implementierung digitaler Zeugnisse, elektronischer Unterrichtspläne, KI-Anwendungen und der Einsatz von OLM im Unterricht dank der vollständigen Ausstattung mit einem an das Internet angeschlossenen Computersystem, Fernsehern und Projektoren für Klassenzimmer und Funktionsräume sehr komfortabel, und die Lehrer beteiligen sich stets mit großem Engagement.

Frau Vu Thi Phuong, Schulleiterin, sagte: „Die Ausrichtung der Resolution Nr. 71-NQ/TW ist sehr wichtig und beeinflusst das Bewusstsein der Schulmitarbeiter und Lehrer für die digitale Transformation maßgeblich. Sie trägt dazu bei, den Willen und die Entschlossenheit, mit der Technologie Schritt zu halten, positiver zu gestalten.“

Der Geist der digitalen Bildung ist in jeder Unterrichtsstunde bei Lehrern und Schülern der Tuc Tranh High School (Provinz Thai Nguyen) deutlich spürbar.

An der Tuc Tranh High School (Provinz Thai Nguyen) betrachtet die Schule die digitale Infrastruktur als Grundlage aller Aktivitäten zur digitalen Transformation und legt den Schwerpunkt auf Investitionen in zusätzliche technische Ausrüstung; eine digitale Bibliothek wurde in Betrieb genommen, um Lehrern und Schülern jederzeit und überall Zugriff auf Lernmaterialien, Prüfungsfragen, Unterrichtspläne und Vorlesungsvideos zu ermöglichen; viele Lehrer lernen proaktiv KI, tauschen Wissen mit Kollegen aus, nehmen an vertiefenden Schulungen teil und integrieren die Technologie schrittweise in den täglichen Unterricht.

Die Literaturlehrerin Dao Thi Thuan erklärte: „Durch die Umsetzung der Ausrichtung auf die Förderung der digitalen Transformation, die Innovation von Methoden und die Verbesserung der Qualität der Gesamtbildung gemäß der Resolution Nr. 71-NQ/TW sind wir uns unserer Verantwortung stärker bewusst: Innovation ist nicht nur eine Erfordernis der Zeit, sondern auch das persönliche Bestreben jedes Lehrers, eine substanzielle, humane und moderne Bildung zu erreichen.“

Frau Nguyen Thi Hoa, Schulleiterin der Tuc Tranh High School, betonte: „Durch die Ausrichtung der Resolution Nr. 71-NQ/TW werden Lehrer und Schüler inspiriert und haben eine positive und effektive Arbeits- und Lernatmosphäre, die eine große Bewegung in der gesamten Schule auslöst.“

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-dong-lon-tu-dinh-huong-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-post748452.html